HINZUFÜGEN:Der Spielplan

Selbstkonzept

ADD:Der Spielplan Als ehemaliger Highschool-Trainer konnte ich Sie nicht ohne Spielplan zurücklassen. Ihr Gegner ist das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom. Da ADD das Leben Ihres Kindes auf vielfältige Weise angreifen und beeinflussen kann, habe ich Bewertungsinstrumente bereitgestellt, die Ihnen helfen, den besten Spielplan (oder die besten Pläne) für Ihr Kind zu bestimmen. ADD betrifft Kinder und Erwachsene in sechs Bereichen, daher habe ich Abwehrmaßnahmen für jeden von ihnen entwickelt. Da die ADS-Symptome jedes Kindes unterschiedlich sind, lassen Sie uns zuerst beurteilen, wie Ihr Kind in jedem dieser sechs Bereiche betroffen ist:

  • Selbstkonzept
  • Verhalten
  • häusliche Beziehungen und Harmonie
  • soziale Beziehungen
  • spirituelles Leben
  • Schulleben
Mir ist bewusst, dass jeder dieser Bereiche in früheren Kapiteln behandelt wurde, und ich hoffe sehr, dass Sie auf diese Kapitel zurückblicken werden, um Anleitung und Anleitung zu erhalten. Aber Sie können nicht nur einen Ansatz nach dem anderen verfolgen. Das schafft Verwirrung, und wenn es mit einem Ansatz keinen großen Erfolg gibt, wird er möglicherweise als unbrauchbar auf den Müll geworfen, während er in Verbindung mit einem anderen sehr mächtig sein könnte. Die Botschaft lautet, dass Ihr Kind einen integrierten Plan braucht, der eine Mischung aus verschiedenen Ansätzen beinhaltet. ADD ist kein einzelnes Problem und es kann nicht mit einer einzigen Lösung geholfen werden. Das ist der Grund für dieses Kapitel, um mit dem großen Ganzen zu beginnen .

Für jede Bewertungskategorie gibt es eine 1- bis 10-Punkte-Bewertungsskala, wobei 1 bedeutet, dass keine Auswirkung von ADD in diesem Bereich vorliegt, und 10 bedeutet, dass die Auswirkungen von ADD dysfunktionale Auswirkungen auf diesen Lebensbereich haben. Jede der Bewertungsskalen hat unterschiedliche Relevanzen, um festzustellen, wie gut Ihr Kind funktioniert; Die zugrunde liegenden Ratings basieren jedoch auf der nachstehenden allgemeinen Skala.

Selbstverständnis
In dieser Kategorie sehen wir uns an, wie Ihr Kind über sich selbst denkt, indem wir auf sein Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen und Selbstgenügsamkeit schauen. Es gibt viele Möglichkeiten, das Selbstkonzept eines Kindes zu bestimmen, aber ich habe festgestellt, dass die beste Methode darin besteht, dem Kind einfach einfache, einfache Fragen zu stellen:"Wie stark fühlen Sie sich, wenn Sie mit schwierigen Problemen konfrontiert sind?" oder "Wie zuversichtlich sind Sie in Ihre eigenen Fähigkeiten?" oder "Wie gut wirst du nächste Woche bei einem Test abschneiden?" Lassen Sie Ihr Kind diese Fragen anhand der folgenden Zehn-Punkte-Skala beantworten.

Verhalten, Beziehungen, spirituelles Leben Verhalten
Verhaltensbereiche umfassen die Art und Weise, wie Eltern und Kinder damit umgehen und reagieren. Diese Reaktionen können in reflexive unterteilt werden Reaktionen, die in der Regel keine Gedankengänge über Folgen beinhalten (Impulsivität), und Folgen Antworten, die eine gewisse Verarbeitung vor der Aktion beinhalten. Die Einschätzung, die Folgen seines Verhaltens vorherzusehen und zu erwarten, ist ein Merkmal der Selbstkontrolle (impulsives Verhalten). Das Kind mit wenig Bewusstsein schafft oft bedeutendere Konsequenzen aus dem frustrierten Bedürfnis nach Einfluss von externen Quellen wie Lehrern, Eltern und Strafverfolgungsbehörden. Die allgemeine Dimension ist nicht unbedingt „gutes“ Verhalten (Anpassung an Regime), sondern angemessenes und flexibles Verhalten (Verhaltensanpassungen an Konflikte und Anforderungen). Betrachten Sie im Familientreffen verschiedene Situationen, in denen das Kind ohne Rücksicht auf die Konsequenzen reagiert hat (Lehrerreaktionen, Reaktionen von Gleichaltrigen usw.).


Familienbeziehungen und Harmonie
ADD kann die häuslichen Beziehungen und die Familienharmonie eines Kindes beeinträchtigen, indem es eine Rebellion des ADD-Kindes gegenüber der elterlichen Autorität oder Spannungen mit Geschwistern auslöst, die all die Aufmerksamkeit ablehnen, die das ADD-Kind verlangt.

Soziale Beziehungen
Wie kommt Ihr ADS-Kind mit anderen zurecht? Dazu gehören Freunde und Geschwister, Lehrer und andere erwachsene Autoritätspersonen. Findet Ihr Kind schnell Freunde oder ist es eher ein Einzelgänger? Begrüßt er Interaktion und menschlichen Kontakt oder scheut er davor zurück? Suchen ihn andere, oder meiden sie ihn?

Geistliches Leben
Der Sinn für Spiritualität eines Kindes kann sich darauf beschränken, von Schutzengeln oder guten Feen zu sprechen, oder wenn der Glaube eher ein Teil des Familienlebens ist, kann er im Kontext einer organisierten Religion gut definiert werden. In vielen Fällen suchen Kinder, die sich aufgrund von ADS entrechtet fühlen, nach Gründen, die sie dazu bringen könnten, ihre spirituellen Überzeugungen in Frage zu stellen oder zu widerlegen. Oft ist dies eher ein Akt der Wut und Frustration als eine bewusste Ablehnung ihres spirituellen Glaubens. Ihnen fehlen vielleicht ausgefeilte Philosophien über ein höchstes Wesen, aber das wird sie nicht davon abhalten, Fragen darüber zu stellen, warum sie auserwählt wurden, zu leiden. Einige mögen ihren Glauben annehmen und um Hilfe beten. Andere mögen ihren Glauben in Frage stellen und sich fragen, wie ein liebender Gott zulassen könnte, dass sie leiden. Verwenden Sie die Skala von 1 bis 10, um festzustellen, wie sehr ADD die Spiritualität, das Gefühl der Besonderheit und das Selbstbewusstsein Ihres Kindes beeinflusst hat.

Schulleben Schulleben
Kinder mit ADD werden am häufigsten in diesem Bereich untersucht, da die Symptome üblicherweise zuerst von Lehrern bemerkt werden. Zu oft gehen Lehrer davon aus, dass das Kind mit ADD ohne die Symptome genauso lernen würde wie andere Schüler. Ich ermutige Eltern nachdrücklich, zu untersuchen, wie ihre Kinder am besten lernen, und sicherzustellen, dass ihre Schwierigkeiten in der Schule wirklich mit ADD und nicht mit anderen Faktoren zusammenhängen. Eltern müssen als Fürsprecher ihrer Kinder fungieren, weil Lehrer und Schulbeamte sich eher auf ihre eigenen Bedürfnisse und die Bedürfnisse einer Klasse oder Schule konzentrieren als auf die individuellen Bedürfnisse und Umstände von ADS-Kindern. Obwohl die Schulen möglicherweise die Verantwortung haben, jeden Schüler zu beurteilen, insbesondere diejenigen mit Lernschwierigkeiten, sind die Ressourcen begrenzt. Es ist auch wahr, dass ADD in vielen Schulsystemen kaum verstanden wird und die Reflexreaktion darin besteht, zu verlangen, dass Kinder Medikamente erhalten, um ihre Symptome im Unterricht zu kontrollieren. Ich fordere Eltern dringend auf, fachkundigen Rat und Beratung einzuholen, bevor sie ihre Kinder mit Medikamenten behandeln, sei es bei einem Psychologen, Psychiater, Neurologen oder Rehabilitationstherapeuten.

Die folgende Liste enthält die wichtigsten Herausforderungsbereiche für Kinder mit ADS-Symptomen.

Auditory Memory (unmittelbar, kürzlich und entfernt).
Dies ist eine Bewertung, wie gut sich Ihr Kind Dinge merken kann, die ihm gesagt wurden, wie Zahlen oder Wörter.

Feinmotorik und Tempokoordination.
Dieser Lernbereich bezieht sich darauf, wie gut das Kind Fähigkeiten wie Schreiben, Zeichnen und das Produzieren geeigneter Ergebnisse ausführen kann.

Visuelles Gedächtnis.
Dies bewertet die Bereiche, in denen sich der Schüler daran erinnern muss, was ihm in visuellen Präsentationen beigebracht wurde, wie z. B. Lesen, Beobachten von Konzepten an der Tafel und Verstehen räumlicher Beziehungen.

Eingebettete Audioschärfe.
Diese Fähigkeit ist für Kinder mit ADS normalerweise sehr schwierig, weil sie eine Person erfordert, auf eine Vielzahl von Signalen zu hören und die wichtigen herauszupicken, wie beim Hören einer Geschichte und dem Hören der wichtigsten Punkte.

Arithmetische Sequenzierung.
Obwohl einfache arithmetische Probleme normalerweise keine offensichtlichen Herausforderungen darstellen, müssen die Schüler daran denken, die Operationen in der richtigen Reihenfolge durchzuführen, wie z. B. das Hinzufügen der Spalten in der richtigen Reihenfolge oder das Beibehalten der richtigen Anordnung der Zahlen.

Hörkonzentration.
Diese Bewertung ist wahrscheinlich eine der schwierigsten für Kinder mit ADS und erfordert, dass der Schüler das Thema einer Geschichte erfasst und die Erinnerungen an Charaktere und Umstände bewahrt, die durch die auditive Präsentation vermittelt werden.

Lesekonzentration.
Diese Lernfähigkeit befähigt den Schüler, sich an Fakten, Charaktere und Themen von Geschichten zu erinnern, die durch visuelle Präsentation vermittelt werden.

Auditive Abstraktion und Logik.
Diese Fähigkeit ermöglicht es einer Person, Fakten und Fragen in ihrem Kopf zu organisieren, indem sie auditive Informationen erhält.

Visuelle Lernfähigkeit. Diese Aufgaben messen, wie schnell sich ein Schüler wichtige visuelle Informationen merken und die Informationen auf angemessene Weise wiedergeben kann.

Abstrakte Toleranz.
Dies ist das Maß für die Toleranz und Ausdauer eines Schülers bei der Suche nach einer Lösung für ein Problem, das langfristiges Engagement erfordert (die Antwort erfordert eine langfristige Verarbeitung, ähnlich einem Rätsel).

Bewertung; Aktionspläne für das Selbstkonzept Zusammenfassendes Audit für Maßnahmen
Es könnte nützlich sein, ein zusammenfassendes Formular zu verwenden, um einen Aktionsplan zu formulieren. Ich habe die oben genannten Bereiche aufgelistet, um einen Überblick über die Bereiche zu geben, die angegangen werden müssen.

Bewertungsbereich Bewertung Selbstkonzept 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Verhaltensweisen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Harmonie zu Hause 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Soziale Beziehungen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Spirituelles Leben 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Schulleben                       Auditives Gedächtnis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Feinmotorik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Visuelles Gedächtnis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Eingebettet Hörschärfe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Arithmetische Sequenzierung 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Hörkonzentration 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Lesekonzentration 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Auditorische Abstraktion 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Visuelles Lernen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   Abstrakte Toleranz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Gesamtwirkung 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Spielpläne
Aus den Einschätzungen, die Sie in den oben aufgeführten Bereichen machen, und aus denen aus den vorangegangenen Kapiteln können Sie einen Spielplan für die Behandlung der Symptome Ihres Kindes formulieren. Denken Sie daran, mit den Stärken des Kindes zu arbeiten, aber finden Sie Wege, seine begrenzteren Bereiche aufzubauen. Jeder Bereich, in dem Ihr Kind über 6 Punkte erzielt, deutet auf ein Bedürfnis hin, das angegangen werden sollte. Aufmerksamkeitsdefizitstörung geht einfach nicht weg. Ihr Kind wird Behandlung und Beratung benötigen, vielleicht über viele Jahre. Ich kenne 50-jährige Erwachsene, die immer noch Therapien anwenden, die sie vor mehr als 30 Jahren gelernt haben.

Erstellen Sie basierend auf Ihren Erkenntnissen aus den Bewertungen eine Prioritätenliste, wobei die schwerwiegendsten Probleme ganz oben stehen. Beziehen Sie Ihre ganze Familie in den Prozess mit ein. Holen Sie sich die Hilfe Ihrer Geschwister bei der Suche nach Hilfsmitteln, wie in diesem Buch vorgeschlagen. Im Folgenden finden Sie grundlegende Ansätze, die Sie möglicherweise in bestimmten Bereichen anwenden möchten:

Probleme mit dem Selbstkonzept
Aktionsplan Nr. 1:Tägliche positive Treffer.
ADS-Kinder bekommen so viel negatives Feedback, dass ihnen aktiv mit positiven Zuspruch und Unterstützung entgegengewirkt werden muss. Eltern und Familienmitglieder sind so sehr damit beschäftigt, das Problem zu behandeln Sie verlieren manchmal das Individuum aus den Augen , seine Bedürfnisse und Gefühle. Zu oft vergessen Eltern, ihren ADS-Kindern zu sagen, dass sie geliebt und geschätzt werden. Kinder müssen das genauso hören wie Erwachsene. Sagen Sie Ihrem Kind jeden Tag etwas Positives. Lassen Sie Ihr Kind wissen, dass Sie es schätzen, unabhängig von den Schwierigkeiten, die es verursacht hat.

In meinen Krankenhausprogrammen habe ich immer darauf bestanden, dass jeder Patient jeden Tag einen positiven Schlaganfall bekommt. Sie ist Teil eines jeden Heilungsprozesses. Ich glaube, dass der Körper manchmal auf wundersame Weise reagiert, wenn Patienten das Gefühl haben, sich in einer unterstützenden und positiven Umgebung zu befinden.

Aktionsplan Nr. 2:Beratung.
Oftmals entwickeln ADS-Kinder negative innere Gespräche. Sie nehmen die Etiketten an, die andere ihnen anheften, und nennen sich dumm oder wertlos. Es ist schwierig für ein ADS-Kind, sich von diesem negativen Denken zu befreien, besonders wenn es von Lehrern, Freunden, Eltern oder anderen Familienmitgliedern verstärkt wurde. Eltern versagen manchmal, wenn sie von einem Kind frustriert sind. Kommt es jedoch häufig vor, kann sich das Kind abfällige Worte zu Herzen nehmen. Wenn solche Bemerkungen wiederholt gemacht wurden, kann es für die Eltern schwierig sein, die verletzte Psyche eines Kindes wieder aufzubauen. Hier kann die Großfamilie von enormem Wert sein. Großeltern, Tanten und Onkel können großartige Heiler sein. Ihre Verwandtschaft gibt ihnen eine Bindung, die die Tür zur Heilung mit einem ADS-Kind öffnen kann. Auf einer anderen Ebene sind professionelle Berater und Psychologen außerordentlich hilfreich, wenn es darum geht, das Selbstkonzept eines Kindes konstruktiv umzugestalten.

Aktionspläne für Verhaltensweisen und Beziehungen Verhalten
Aktionsplan Nr. 1:Verhaltensänderung.
Oft benehmen sich Kinder schlecht, weil sie sich dadurch auszahlen. Sie wollen Aufmerksamkeit, auch wenn sie in Form von Bestrafung kommt – eine Belohnung, die sie sich leicht verdienen können. Meistens sehe ich ADD-Kinder, weil sie verwirrt sind. Diese Kinder mit ihrer verlangsamten Gehirnfunktion können ihre Aktivitäten normalerweise nicht sehr gut priorisieren. Da sie Schwierigkeiten haben, eine Sache nach der anderen zu erledigen, gehen sie in den hyperaktiven Modus, wenn sie versuchen, alles gleichzeitig zu tun. Es macht eigentlich Sinn, wenn man versteht, was in ihrem Kopf vorgeht, aber das macht es für das Kind oder die Eltern nicht immer einfacher, damit umzugehen.

Indem positive Verhaltensweisen sehr konkret verstärkt und bessere Methoden entwickelt werden, um ihre Frustration auszudrücken, können ADS-Kinder akzeptablere Verhaltensweisen lernen. Zu oft habe ich beobachtet, dass Eltern oder Lehrer einem Kind einmal sagen, was es tun soll, und dann frustriert sind, wenn das Kind nicht sofort reagiert. Es braucht mehr Zeit, um diese Botschaft in den Geist eines ADS-Kindes zu bekommen.

Aktionsplan Nr. 2:Holen Sie sich professionelle Hilfe.
Es ist keine Schande, sich einen professionellen Berater zu holen, der Ihnen und Ihrem Kind hilft. Es gibt wunderbare Berater, Psychologen, Psychiater und unterstützende Eltern und sogar ein Netzwerk von Online-Beratern. Sie haben nicht alle Antworten, aber sie haben wahrscheinlich fast alle Probleme gehört.

Harmonie zu Hause
Aktionsplan Nr. 1:Unterhalten Sie sich mit der Familie und treffen Sie einige gemeinsame Entscheidungen.
Probieren Sie einige der Hilfsmittel in diesem Buch aus und entwickeln Sie gemeinsam einen Plan, der die Beteiligung der Familie fordert. Vereinbaren Sie regelmäßige Treffen, um zu beurteilen, wie dies für jedes Familienmitglied funktioniert. Denken Sie an die Schritte in Kapitel Vierzehn, wenn Sie sich jedem Thema nähern. Diskutiere jedes Thema offen und zeige deine Gefühle und Wünsche; höre den anderen zu; Arbeiten Sie Verträge aus, wie Sie sich alle gegenseitig helfen können, das zu erreichen, was Sie wollen (nicht das, was Sie nicht wollen), und machen Sie einen Plan.

Aktionsplan Nr. 2:Familienberatung.
Dafür sind Ehe- und Familienberater so gut. Holen Sie sich Hilfe, auch wenn es sich um eine One-Shot-Beratung handelt, denn im Gegensatz zu einer Psychotherapie müssen Sie nicht Ihre gesamte Vergangenheit ausgraben und sich in den schlechten Dingen suhlen. Sie können sich einfach mit dem aktuellen Problem befassen, kreative Lösungen finden und weitermachen. Wenden Sie sich an den Berater um die Ecke oder im Internet unter www.mytherapynet.com.

Soziale Beziehungen
Aktionsplan Nr. 1:Gruppen.
Unterstützungs- und Therapiegruppen helfen Kindern mit ADS zu heilen. Sie bieten einen positiven Weg zum Verständnis und zur Akzeptanz. Ich habe noch nie von einem ADD-Kind gehört, das seine Probleme selbst löst oder einen praktikablen Plan entwickelt. Es passiert einfach nicht. Isolation und Abgeschiedenheit fördern nur Depressionen. Das darf man als Familie nicht zulassen. Finden Sie eine Gruppe, die ein gemeinsames Interesse hat, wie Schach, Tanzen, Sport oder sogar beim Haus- oder Autobau helfen. Pfadfinder und Sportvereine können großartige Ressourcen für Kinder mit ADS sein. Kinder mit ADS brauchen Organisationen, die Teamarbeit und Harmonie fördern.

Aktionsplan Nr. 2:Entwickeln Sie eine Klasse.
Wir Menschen sind soziale Tiere, die fortgeschrittene Gesellschaften entwickelt haben, weil wir zusammenkommen, um Probleme zu lösen. Die modernen Manifestationen davon sind Therapiegruppen oder Klassen. Diese kommen in allen Formen vor und sprechen alle Probleme an. Wenn Ihr ADD-Kind Probleme mit sozialen Fähigkeiten hat, gibt es alle Arten von Kursen in Schulen, Hochschulen, Kirchen, Sozialämtern und privaten Beratungsdiensten. Wenn Ihr Kind sich dagegen sträubt, sie mit einem Elternteil zu besuchen, lassen Sie es von einem Lieblingsgeschwister, einer Tante oder einem Onkel mitnehmen.

Aktionspläne für spirituelles Leben, Schulleben Geistliches Leben
Aktionsplan Nr. 1:Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, wie besonders es geistlich ist.
Auch wir sind spirituelle Wesen. Was auch immer Ihr Glaube oder Ihre Überzeugungen sind, finden Sie einen Weg, mit Ihrem Kind über seine Spiritualität zu sprechen, und lassen Sie es wissen, dass es auch auf dieser Ebene geschätzt wird. Der erste Schritt für Ihr Kind besteht darin, über seinen besonderen und einzigartigen Platz im Universum zu sprechen. Abgesehen davon, dass Sie sich auf die negativen Aspekte von Sünde und Vergeltung konzentrieren, betonen Sie für das Kind, dass jede Seele anders und wertvoll ist. Lieder und Gedichte haben in diesem Alter eine besondere Wirkung.

Aktionsplan Nr. 2:Geschichten.
Ich habe Der kleine Prinz gerade noch einmal gelesen (von Antoine de Saint-Exupéry) und wurde an die starken Botschaften erinnert, die uns durch Metaphern vermittelt wurden. Dies ist die Geschichte eines Kindes, das aus einer anderen Dimension kommt und entdeckt, dass die Liebe das ist, was jeden von uns einzigartig und besonders macht und Aufmerksamkeit verdient. Es gibt viele Geschichten, die wir unseren Kindern vorlesen können, die vermitteln, wie wichtig Liebe ist und welchen Schutz sie vor Isolation und Angst bietet. Es liegt in Ihrer Verantwortung, diese zu finden und Ihren Kindern vorzulesen. Hervorragende Ressourcen finden Sie in Ihrer Bibliothek, Schule, Ihrem religiösen Zentrum und bei Freunden.

Schulleben
Aktionsplan Nr. 1:Werden Sie zum weltweit führenden Experten für Ihr Kind.
Niemand weiß mehr über Ihr Kind als Sie. Informieren Sie sich über seine Bedürfnisse in jedem Bereich, damit Sie sein Verfechter im Umgang mit Ärzten, Lehrern, Beratern und Psychologen sein können. Bringen Sie Ihr Kind zu einer gründlichen körperlichen Untersuchung und bestehen Sie darauf, dass der Arzt nach hormonellen Ungleichgewichten, Toxinen, Vitaminmangel und allen möglichen Faktoren sucht, die möglicherweise das Lernen beeinträchtigen könnten. Erwägen Sie die Verwendung von Medikamenten sorgfältig und erlauben Sie deren Verwendung nur als Teil eines ganzheitlichen Behandlungsprogramms und nicht als Gesamtlösung.

Investieren Sie in eine gründliche neurologische Beurteilung kognitiver Probleme mit einem professionellen Neuropsychologen, Rehabilitationspsychologen, klinischen oder beratenden Psychologen, Neurologen oder einem Spezialisten für pädagogische Beurteilung. Bitten Sie diese Person, einen schriftlichen Bericht zu erstellen, und vergewissern Sie sich, dass Sie alles darin verstehen und wissen, was dies für die Bildungsbedürfnisse Ihres Kindes bedeutet. Die folgenden Bereiche können als Grundlage für Ihre Anfragen von den Bewertern dienen:

Hörgedächtnis Feinmotorik Visuelles Gedächtnis Eingebettete Sehschärfe Arithmetische Sequenzierung Zuhören Konzentration Lesen Konzentration Auditorische Abstraktion Visuelle Lernrate Abstrakte Toleranz

Aktionsplan Nr. 2:Werden Sie zum Fürsprecher Ihres Kindes in der Schule.
Diese Schritte erfordern Mut und enorme Energie, aber denken Sie daran, dass die Zukunft Ihres Kindes davon abhängt, dass Sie sein Vorkämpfer sind. Werde ein Schädling, wenn es nötig ist. Einige der größten Menschen der Geschichte waren Schädlinge, die das Richtige taten, als es sonst niemand tat. Das alte Sprichwort, dass das quietschende Rad das Fett bekommt, sollte Ihr Motto sein. Denken Sie daran, dass die meisten Schulen Programme für Aufmerksamkeitsstörungen haben, aber manchmal wurden sie nicht implementiert. Rühre den Topf. Sei der Grat unter dem Sattel.

Seien Sie in der Schule Ihres Kindes präsent. Melde dich freiwillig für Schulaktivitäten, damit du weißt, was los ist. Setzen Sie sich regelmäßig mit Beratern und Lehrern zusammen, um sie wissen zu lassen, dass Sie involviert sind. Sagen Sie ihnen, was funktioniert, um ihre Arbeit zu erleichtern. Schreiben Sie Empfehlungen auf. Geben Sie den Lehrern Literatur, überprüfen Sie die Arbeit Ihres Kindes und verstärken Sie vor allem die Bemühungen der Lehrer positiv. Sie arbeiten hart und geben sich enorme Mühe für alle ihre Kinder, sodass Sie ihr bester Freund und Kollege sein können, indem Sie ihnen sagen, wenn sie gute Arbeit leisten. Schreiben Sie Briefe an ihre Direktoren oder Superintendenten, wenn sie Fortschritte bei Ihrem Kind bewirken.

Sie möchten absolut nicht, dass Lehrer die Standards für Ihr Kind senken. Das wäre eine Katastrophe. Aber machen Sie die Lernerfahrung so positiv wie möglich. Ich muss Sie warnen:Das ist eine sehr schwierige Aufgabe. Die meisten Eltern sagen mir, dass sie wahrscheinlich Hausunterricht machen würden, wenn sie es noch einmal machen müssten.

Beharrlichkeit ist der Schlüssel. Tun Sie alles, um dies zu einer Familienanstrengung zu machen. Die Einheit der Familie wird Sie und Ihr Kind da durchbringen, und die Bindungen, die sich bilden, werden sich für viele kommende Jahre für Sie alle auszahlen.


Previous:

Next: