• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Asperger-undertype:The Emotion Boy

Paranoid dreng

Asperger-undertype:"The Emotion Boy" Dette er den sværeste type at håndtere, fordi regler og grunde betyder meget mindre for ham eller hende. Mange af Asperger-børnene falder ind under en af ​​følelsestyperne. Deres følelser styrer deres adfærd. Hvis du ikke genkender og håndterer deres følelser, formindskes din succes. Denne gruppe har mange flere raserianfald, er mindre tilgængelig, løsner sig let eller er mere tilbøjelige til at handle ud. De, der beskæftiger sig med Emotion Boy, kan i bedste fald ofte befinde sig i en tilstand af frustration og i værste fald en krisetilstand. Langt størstedelen af ​​denne gruppe vil ende på medicin for deres problemer, fordi deres mestringsstrategier er dårligt udviklede og utilstrækkelige til at imødekomme verdens krav. Heldigvis kan den rigtige medicin og en effektiv adfærdsplan gøre underværker.

Paranoid dreng
Dette er langt den sværeste type. Heldigvis er deres antal små. Nogle andre undertyper kan have karakteristika, der ligner denne type, men ikke alle. Han ser verden fra et modstridende synspunkt. Verden er imod ham. Alle er ude efter ham, og ingen kan stole på. Den eneste mestringsstrategi, han har, er at opretholde en god "forseelse", og så angriber han, før andre gør eller siger noget. Selv det mindste problem er en kilde til provokation. Når han først begynder sit angreb, kan han være ubarmhjertig og blive ved med at komme mod dig, indtil han er udmattet. Hvis han er yngre, har du måske udholdenhed til at håndtere dette. Er han ældre, bliver politiet ofte tilkaldt. Disse børn er usædvanligt lyse. Deres tænkning involverer voldelige temaer, og deres handlinger er fjendtlige og aggressive over for andre. De ønsker at "fyre, myrde, fortære, skyde, ødelægge" mennesker, der går imod dem i enhver situation, uanset hvor triviel. Typisk modtager de flere diagnoser, ofte oppositionel trodslidelse eller en anden psykiatrisk tilstand såsom bipolar lidelse.

Anbefalet fremgangsmåde: Da dette er den langt sværeste type, skal du tage ekstraordinære midler i brug for at hjælpe disse børn. At berolige dit barn eller "gå på æggeskaller" vil kun give dig en kort udsættelse. De fleste forældre til disse børn afholder sig fra fysiske indgreb, men bruger muligvis en hel del fastholdelsesteknikker. Dette er igen en midlertidig løsning. Til at begynde med skal du søge professionel hjælp, både hvad angår medicin og adfærdsmæssige indgreb. Du skal bevare roen i dit samvær med disse børn. Kun de mest kraftfulde forstærkere kan være til nogen nytte. Der er brug for et stærkt struktureret miljø med fasthed, sammen med stor vedholdenhed og tålmodighed. At beskæftige sig med denne type er noget, du ikke gør alene.

ADHD dreng ADHD, OCD og Fantasy Børn
Faktorerne, der markerer disse tre undertyper – opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), obsessiv-kompulsiv lidelse (OCD) og optagethed af en fantasiverden – er meget nært beslægtede, endda sammenflettet. Hos alle tre beskrives barnet ofte som værende uopmærksomt, men der er en række årsager til uopmærksomheden. Hvis han er et ADHD-barn, er han uopmærksom, fordi han ingensteds er . Han er ikke fokuseret på én ting ret længe. Han bliver distraheret af noget nyt eller anderledes, der passerer foran hans øjne, og hans interesse bevæger sig fra den ene ting til den anden, og han kan ikke nemt kontrollere sit fokus. Han har også mange af de andre tegn på ADHD. Han er let distraheret, uorganiseret, glemsom og impulsiv. Han kan være hyperaktiv eller ikke.

OCD-barnet er på den anden side uopmærksomt, fordi det er et andet sted . Han er ikke så meget distraheret som optaget af noget andet, der er af større interesse for ham, normalt relateret til en eller anden foretrukken aktivitet såsom videoer, numre eller hvordan tingene er placeret i hans omgivelser. Nogle børn har det ene eller det andet, ADHD eller OCD, og ​​de fleste har begge i forskellig grad. Da symptomer på begge lidelser kan eksistere på samme tid og i varierende grad, kan det til tider være svært at sige, hvilken der er hvilken. I begge tilfælde er resultatet en mangel på bevidsthed om, hvad der foregår omkring ham. Det er dog vigtigt at skelne mellem de to og beslutte, hvor meget hver især bidrager til uopmærksomheden, fordi din tilgang til hver vil være anderledes. Underfokusering (overvejende ADHD) og overfokusering (overvejende OCD) er vigtige variabler, der skal adresseres, såvel som barnet, der lever i en fantasiverden.

Overvejende ADHD
Dette barn er meget ufokuseret og har svært ved at tage hensyn til og behandle information på et konsekvent grundlag. Han er let distraheret og glemsom, mister ting og har betydeligt svært ved at holde styr på skoleopgaver. Han vandrer rundt i klasseværelset og kan måske ikke blive på sin plads derhjemme og i skolen. Samtaler er svære, fordi han altid kigger rundt i lokalet på noget andet, men ikke forbliver fokuseret på én ting særlig længe.

Anbefalet fremgangsmåde: Medicin er meget vigtigt for at håndtere uopmærksomhed og impulsivitet. Omhyggelig overvågning af alle opgaver og situationer, sammen med kraftfulde forstærkere, er nogle gange nyttigt. Han vil finde det svært at holde fokus på de fleste opgaver. Hyppige pauser, strukturerede opgaver og supervision er alt sammen nødvendigt. Finder du den rigtige medicin, mindskes uopmærksomheden betydeligt, men forsvinder muligvis ikke.

OCD dreng Overvejende OCD
Dette barn har mange tvangstanker, der fører ham andre steder hen, væk fra her og nu. Selvom han virker uopmærksom, har han i virkeligheden andre problemer, som han i stedet beskæftiger sig med. Er hans snørebånd for eksempel bundet, som han kan lide dem? Er alt omkring ham præcis, hvor det hører hjemme? Hvor mange prikker er der i den loftplade over hans hoved? Stillede han det spørgsmål, som han ville på den rigtige måde? Og så videre. Listen kan være uendelig. Men uanset hvad der er på hans liste, har det som regel forrang frem for alt, der er på din liste. Han er ofte perfektionist, og alt skal gå en bestemt vej. Hvis det ikke gør det, er det verdens undergang. Der er ingen mellemvej; alt er sort eller hvidt. Det er enten perfekt, eller også er det forfærdeligt.

Han kan have afslutningsritualer, hvor tingene skal være færdige, før han går videre. Og der er mange ritualer eller rutiner i dette barns liv. For eksempel kan han ikke slukke for sin Game Boy, før han når et vist niveau, eller han kan ikke slukke for tv'et, før programmet er totalt og helt slut. Alt dette og mere kan foregå i hans hoved og få ham til at løsrive sig fra virkeligheden og blive utilgængelig.

Lad os se på et eksempel:Tommy på syv år vil kun spille sine videospil. Han spiller dem altid efter aftensmaden indtil sengetid. Når han spiller dem, har han meget svært ved at stoppe. Han skændes, klynker og får måske endda et raserianfald, når han bliver bedt om at prøve et alternativ til videospil. Han har visse krav til at blive klar til sengen og en ordre til dem. Han skifter tøj under dynen, selvom der ikke er andre på hans værelse. Han børster tænder i 120 sekunder. Mor skal først kysse ham godnat, far er den næste, og så får han en historie, som han altid plukker fra bøgerne på sin hylde. Han skal have sin radio tændt for at falde i søvn, fordi han skal høre musikken og have lyset fra radioen til at skinne på sit værelse. Tommy har masser af regler om, hvordan tingene skal foregå i hans verden. Han er et OCD-barn. Nu kan det virke som om han er et regelbarn med alle disse regler, men der er en forskel. Regelbarnet vil typisk følge andres regler, når de er stavet ud for ham. OCD-barnet opstiller sine egne regler om alt og vil kun følge sine egne regler, ingen andres. OCD-barnet tvinges af sin angst til at følge sine egne diktater:han skal have kontrol. Regelbarnets angst tvinger ham til at følge alle andres:han skal adlyde. Hver har en anden motivation og derfor en anden respons.

Anbefalet fremgangsmåde: Du skal få kontrol over hans tvangstanker. Der skal være begrænsninger og restriktioner for visse aktiviteter. Ritualer og rutiner behandles gennem sabotage. Du skal lære ham at være mere fleksibel ved at ændre rutiner. Du skal udvide hans repertoire af interesser, lære ham gråtoner og få ham til at udvikle en balance i sit liv. Tvangstanker vil forblive, men du kan bruge dem som forstærkere, så længe du begrænser mængden af ​​tid brugt på tvangstanker. Hver af disse ting diskuteres senere.

Fantasy dreng Overvejende fantasy
Dette barn minder meget om OCD-typen, bortset fra at hans distraktioner primært involverer hans optagethed af fantasi. Det betyder Game Boy, Nintendo, Xbox, videospil, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, tv-shows, japansk animé, fantasybøger, showmelodier – listen er uendelig, men involverer ofte elektronik på en eller anden måde. Ikke alene er han besat af brugen af ​​det elektroniske udstyr, men fantasien opstår også uden det. Hvis fantasien involverer bøger eller musik, har han ikke brug for det faktiske objekt for at opleve dets fornøjelse. Så han afspiller, genskaber eller på en eller anden måde engagerer sig i besættelsen i sit hoved. Mens han spiser aftensmad, sidder i klassen, laver sine lektier eller taler med dig, spiller der endnu et bånd i hans hoved. Og dette bånd handler om fantasi. Han laver ord-for-ord scripting af dialog og scener i sit hoved, kombinerer forskellige sammen eller laver sit eget baseret på noget, han har set eller læst. Han kan have mange andre tvangstanker, men de stærkeste handler om fantasier. Disse fantasier tjener mange funktioner - udover at være meget fornøjelige, fjerner de ham fra den virkelige verdens ubehageligheder, kravene reduceres, og alt går, som han vil. Som et resultat undgås virkeligheden, interaktioner med andre opstår ikke, og livet fortsætter uden ham. Sådan klarer han stress og virkelighed. Bland dig i hans bekymringer, og du vil opleve hans vrede. Overlad ham til hans bekymringer, og han kan more sig i timevis.

Anbefalet fremgangsmåde: Alt, hvad vi sagde om OCD-typen, gælder her. Derudover skal du gå ud over disse teknikker for at inkludere at lære ham forskellen mellem virkelighed og fantasi – hvordan man genkender det, hvad der udgør hver enkelt, og hvordan man er her og nu. Du skal begrænse fantasitiden og hjælpe ham med at udvikle evnen til at nyde ikke-fantasiaktiviteter. Hvis han ikke kan nyde den virkelige verden, vil han ikke være en del af den. Medicin er næsten altid nødvendigt.

Angstdreng Angstdreng
Dette barn adskiller sig fra alle andre typer, fordi det ikke har nogen mestringsstrategi. Mens enhver anden type oplever angst til en vis grad, håndterer de det gennem regler, ritualer, tvangstanker eller fantasi. Angstdrengen har aldrig fundet ud af, hvordan han skal håndtere problemer. Som et resultat overvælder hans angst ham, og han lukker ned, gemmer sig under møbler, græder, vil blive hjemme, opfører sig fjollet, vil gerne blive indenfor og forsøger at undgå mennesker og steder uden for sin lille komfortzone. Han bliver med andre ord et rod. Han er meget rigid, men kender ikke rigtigt til verdens regler. Hans angst kommer fra hans forvirring og manglende forståelse af, hvordan verden fungerer. Han fatter det bare ikke.

Han har normalt brug for meget mere tid til at håndtere selv det mindste problem. Du kan ikke give ham for mange problemer at håndtere på én gang, selvom de alle er små, ellers vil han blive overvældet. Større problemer er også for meget, og han falder fra hinanden. Nogle gange er problemerne så små, at du tror, ​​at de umuligt kan forårsage et problem. Ikke sandt. Selv den mindste ændring kan resultere i ked af det, hvis hans angst er for stor. Graden af ​​angst varierer, og ikke alle børn har lige meget, og ikke alle situationer producerer samme grad af ked af det. Han kan blive ked af det, hvis det er billeddag i skolen, hans lærer er fraværende, nogen kommer for at besøge hans forældre derhjemme, han skal klippes, du giver ham den orange ost og ikke den gule ost – denne liste kan være længere end nogen anden liste, vi har talt om, fordi alt har potentialet til at være forstyrrende. Du vil vide, at du har en angstdreng, fordi han græder en del, klamrer sig til dig i nye situationer eller sammen med nye mennesker, ikke vil forlade sit hus, og når han er væk hjemmefra, fortæller han dig ofte, at han vil hjem igen. øjeblikkeligt. Hans raserianfald slutter, når han får lov til at være alene på sit værelse under dynen. Når han først har vænnet sig til noget, kan han ofte gøre det bedre. Så når først han er ufølsom over for skolen, kan han være okay, hvis han ser det som et struktureret, roligt og sikkert sted. Også han kan da opføre sig bedre i skolen end derhjemme, eller han kan være den samme begge steder.

Anbefalet fremgangsmåde: Denne dreng eller pige har brug for en masse struktur, rutine og forklaring om enhver mulig besværlig situation. Du skal forklare reglerne for hver situation, herunder hvad du skal gøre og hvad du ikke skal gøre, før han oplever situationen. Du skal give ham masser af advarsler om, hvad der skal ske, og forberede ham på forandring. Overvæld ham aldrig. Gå langsomt og prøv ikke at udrette for meget på én gang. Hjælp ham med at komme forbi hvert problem, der er opstået, for at "komme over det" og komme videre, ellers vil de bygge sig op, og det næste lille vil få ham til at falde fra hinanden. Det er de forebyggende aspekter af håndtering af angst. Det vil sige, at du vil forsøge at forhindre situationer i at overvælde ham. Det vil dog aldrig være tilstrækkeligt, og han bliver også nødt til at lære at klare det. Lær stresshåndteringsevner:stressresiliens, stressimmunitet, tillært optimisme og "teori om sindet." Lær ham følelsesmæssige reguleringsevner:angsthåndtering, selvberoligende, at være okay og lignende. Medicin kan være nødvendig, hvis disse færdigheder er svære for ham at lære.

Vred dreng Vred/modstandsdygtig dreng
Dette barn eller teenager ligner måske den paranoide type, men han er mindre modstandsdygtig og mindre intens. Han er også lettere at have med at gøre, hvis og når han føler sig tryggere. Han skændes om alt, og næsten alt kan føre til raserianfald af en eller anden størrelse. Til tider kan han være voldelig og fysisk eller vil ødelægge ejendom. Han vil have, at tingene skal gå hans vej. Han vil gerne kontrollere situationer og har sine egne regler om verden, og hvordan tingene skal være. Han er ofte diagnosticeret med oppositionel trodslidelse (ODD). Dette er endnu et barn, som ikke forstår, hvordan verden fungerer, og som bliver angst som følge heraf. Han føler sig truet af andre og tror, ​​de prøver at kontrollere ham eller er uretfærdige og vilkårlige. Han skal kæmpe med dem for at få kontrol og få tingene rettet ud til sin måde at tænke på. Men hans skænderi gør ikke andet end at forværre situationen yderligere. Hans stivhed, manglende forståelse og misbrug af logik forhindrer ham i at se dette klart. Hans følelser bestemmer hans handlinger.

Anbefalet fremgangsmåde: Prøv at undgå magtkampe. Vis ikke mange følelser i dine svar og prøv at være saglige. Hold fokus på et bestemt emne, og lad dig ikke gå på et sidespor, når du har en diskussion med dette barn. Det er meget nemt for diskussionen at komme af sporet og blive uproduktiv. Prøv at se hans skænderi som et tegn på angst og ikke målrettet dårlig opførsel. Prøv at få ham til at se dig som en hjælper eller problemløser i stedet for en modstander eller problemskaber. Overfokus ikke på indholdet af en diskussion, men snarere på processen; altså hvad der foregår bag indholdet af diskussionen.

For eksempel kan en diskussion begynde omkring, hvad han skal få fra dig til jul. Før du ved af det, bliver du beskyldt for at købe andre større og bedre gaver. Eller måske er anklagen, at du aldrig køber ham, hvad han virkelig vil have. I stedet for at diskutere fordelene ved dette argument, som kun vil eskalere yderligere, bør du diskutere, hvordan han sidder fast på visse ideer, som kun vil føre til større forstyrrelse, og hvilken indflydelse hans handlinger har på ham selv og andre. Han skal begynde at se sin rolle i, hvad der foregår, og holde op med at give andre skylden for, hvad der sker. Du bliver nødt til at lære ham, hvordan man forbliver fokuseret, og hvordan man beroliger sig selv, samt hvordan man går på kompromis og forhandler. Men mest af alt har han brug for at se dig som forsøger at hjælpe ham med at løse sine problemer, ikke at gøre dem værre.

Negativ dreng Negativ dreng
Dette barn eller teenager har en tendens til at være mere irriterende end noget andet. Han klager og klynker meget over at gøre ting, der ikke er foretrukne aktiviteter, fordi han kun nyder foretrukne aktiviteter. Som et resultat af hans handlinger kan der være en del skænderier og afslag. Han ser normalt verden på en negativ måde – "glasset er halvt tomt" – og ser sjældent de gode sider af en begivenhed eller situation, uanset hvor meget godt der er sket. Raserianfald, bossiness, ritualer og regler er ikke problemer. Han kan endda være ret samarbejdsvillig til tider. Den største bekymring vedrørende dette barn er, at han er mere tilbøjelig til fremtidig depression end nogen anden type.

Anbefalet fremgangsmåde: Han skal lære at være okay med ikke-foretrukne aktiviteter, og at det er bedre at "intet sige end at være negativ." Du skal lære hende at bruge positive kommentarer og svar. Direkte instruktion i, hvordan man har en "positiv holdning" og "lært optimisme" er nødvendig. Hvert barn kan have mange problemer, der gør ham unik. Du er begyndt at sortere de faktorer ud, der gør dit barn til den han er. Det er hans unikke karakter, der fortæller dig, hvilken undertype han er, og hvilke teknikker du skal bruge. Når du forstår dit barn og dets interaktion med verden, vil du være bedre i stand til at hjælpe ham med at nå sit fulde potentiale. Hvis du stadig ikke er sikker på de undertypeegenskaber, dit barn udviser, skal du i det mindste give de to ting, som ethvert Asperger-barn har brug for:struktur og forudsigelighed.