• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Asperger-undertype:The Rule Boy

Karakteristika

Asperger-undertype:"The Rule Boy" At have et sæt regler at leve efter er det vigtigste spørgsmål for denne type. Når først han har et sæt regler at følge, plejer der at være få, hvis nogen, bekymringer, undtagen på områder, hvor du endnu ikke har etableret regler. Hvis der er et tomrum, hvor en regel ikke er etableret, er Rule Boy ikke glad; fordi han ikke ved, hvad han skal gøre i den situation, opstiller han sine egne regler. Enhver situation, der har for få regler, vil være en dårlig situation for denne type børn. Han skal have regler at leve efter, og han vil skabe sine egne, hvis du ikke giver dem, som sandsynligvis ikke vil matche, hvad andre tænker. Dette vil forårsage konflikt og forstyrrelse, indtil nogen sejrer, og reglerne er afklaret. Denne dreng respekterer autoritetspersoner og gør det godt, når det er helt klart, hvem der har ansvaret, og hvem der laver reglerne. Dette barn kan ofte have det fint i skolen, men et reelt problem derhjemme, fordi reglerne ikke er klare nok i sidstnævnte situation. Det er ikke usædvanligt, at forældre af denne type bliver ret overraskede over at høre, hvor godt deres barn opfører sig i skolen. Der er to hovedundertyper af Rule Boy - den uskyldige/passive og den overkontrollerede - men ikke alle har alle de egenskaber, der er angivet nedenfor.

Undertype:Uskyldig/passiv dreng Uskyldig/passiv dreng
Dette barn eller teenager ses ofte som en lærers glæde. Overalt hvor han går, bemærker andre, hvor velopdragen han er. Han er aldrig et disciplinproblem, aldrig en forstyrrelse. Men hjemme kan hans adfærd være forfærdelig. Han kan være ret bossende og kontrollerende. Raserianfald, råben og skænderier kan være en daglig begivenhed. Nøglen til at genkende denne type er adfærdsforskellene mellem hjem og skole. Hvis han også opfører sig dårligt i skolen, er han ikke en regeldreng.

Rule Boy ønsker at glæde andre. Han vil ikke have nogen sur på ham. Han er meget samarbejdsvillig med autoritetspersoner og er meget lydig, ofte over for en fejl. Han kan være for naiv og udnyttet, fordi han vil være tilbageholdende med at stå op for sig selv eller være selvsikker. Han forsøger at "flyve under radaren." Han ønsker ikke at skille sig ud. Selvom hans opførsel er usædvanlig god, kan han blive bedrøvet af andre, der ikke følger reglerne. Ofte overvåger disse børn andres handlinger og vil "fortælle om dem", og bliver til "regelpolitiet". Det er klart, at disse børn har angst, men det er ikke overvældende for dem. De håndterer deres angst ved at følge reglerne og sørge for, at andre gør det også. Problemer opstår kun for dem, når regler er fraværende eller vage, og den ansvarlige mangler autoritet i deres øjne.

Anbefalet fremgangsmåde: Struktur, rutiner, tidsplaner og promptkort er nogle af de værktøjer, der bruges til at skabe et nyt sæt passende regler for dette barn i enhver vanskelig situation, uanset hvor lille situationen måtte være. Der er ikke sådan noget som en situation, der er for lille til at have regler. At gå i en butik, tage et bad, beslutte, hvor du skal spise aftensmad - alt har brug for regler. Du skal levere et sæt regler vedrørende passende adfærd, der skal demonstreres i hver problemsituation, og angive dem således:"Reglen er ...." Tøv ikke med også at forklare, hvorfor du gør, som du gør. Dette vil hjælpe med at generalisere disse færdigheder senere.

For eksempel ville du sige:"Reglen er, at når vi tager et bad, må vi kun putte ti legetøj i karret" (eller hvilket tal du synes er rigtigt). "Vi bliver i karret i tyve minutter, og når brummeren lyder, er det tid til at komme ud, og vi går ind på dit værelse og tager din pj's på. Vi går tilbage på badeværelset og børster dine tænder for to minutter og så går vi tilbage i sengen, så læser vi en bog, før vi lukker lyset ud og går i seng." Disse regler kan ændres, så de passer til netop din situation, men de bør give dig en idé om de detaljer, der kan være nødvendige for dit barn.

Meget strukturerede klasseværelser drevet af autoritetspersoner behøver ikke at gøre meget af dette. I stedet vil de forsøge at hjælpe regelbarnet til at være mindre regelbundet og have større tolerance over for tvetydighed.

Undertype:Overkontrolleret dreng Overkontrolleret dreng
Dette er en anden type Rule Boy, som minder meget om ovenstående undertype, bortset fra at hans opførsel er god i hjemmet såvel som i skolen. Han er også regelbundet, med regler for alt. Han har lært at kontrollere udbrud, nogle gange for meget, i alle situationer. I dette tilfælde ser han sine forældre, som har skabt mange regler, som han skal følge derhjemme, som autoritetsfigurer ligesom sine lærere. Der er ingen situationer, der ikke har regler for ham at følge. Alle andre egenskaber fra oven ligner hinanden, og også han er langt hen ad vejen alt for lydig. Han skal blive mere fleksibel.

Anbefalet fremgangsmåde: Du behøver ikke bekymre dig om regler med denne pige eller dreng. Du skal begynde på et lynkursus i fleksibilitet for at hjælpe ham med at se verden som mindre sort-hvid. Han bliver nødt til at lære meget mere om årsagerne bag handlinger og hvordan verden fungerer, med mindre vægt på lydighed. Smid ikke reglerne helt ud, men hjælp ham langsomt med at lære beslutningstagning og problemløsningsevner, så han kan blive en mere selvstændig tænker.