• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Børnehavebarn mangler interesse for skolearbejde

Børnehavebarn mangler interesse for skolearbejde

Spørgsmål: Min femårige søn er i pre-nulteklasse. Han mangler interesse for enhver slags skolearbejde. Jeg har været i hans klasse flere gange, og læreren er fremragende: tålmodig, vidende, med mange interessante centers. Alligevel lærer han meget lidt i skolen. Meget ofte gør han ikke opmærksom på læreren. Jeg har arbejdet flittigt hjemme med ham. Han lærer sine bogstaver og tal i et normalt tempo, husker dem i nogle dage, og så en dag, når han spørges, siger han, han ikke kender dem. Men han kan huske dem næste dag. Han er meget hurtig i andre lege-områder og hjælper hjemme. Han griber hurtigt spil, han vil lege, og virker som en leder, når han leger med andre børn. Hvad kan jeg gøre for at hjælpe ham med at beholde informationen? Skal jeg søge professionel hjælp? Jeg vil gerne have dette problem under kontrol, før han starter nulteklasse. Jeg vil fortsætte med at arbejde med ham hele sommeren.

Svar: Din søn er måske bare ikke så klar som nogle af sine klassemakere til de akademiske aktiviteter i hans pre-K-program. Det kan bare være for meget, for tidligt. Mens nogle små børn virkelig kan nyde en tidlig udflugt i den akademiske verden, finder mange det kedsomt eller frustrerende. De fleste er bare ikke klar til at sidde ned og koncentrere sig om akademisk arbejde og bliver hurtigt slået fra af arbejdsbøger og flashcards.

Du vil lave en stor fejl, hvis du prøver at gøre dit barn til en lærerd, før det er klar. Nyd det faktum, at han er hurtig i så mange områder, og begræns, hvor lang tid du bruger på at lære ham bogstaver og tal. Læring skal være sjovt for ham. Brug rim og interessante bogstav- og tal-bøger for at gøre læring mere sjovt.

Husk, at din søn lærte at krybe og gå, da han var klar. Samme princip gælder for de færdigheder, børn har brug for i skolen. Vær opmærksom på at presse ham til at få færdigheder, før han er klar. Der er absolut ingen bevis for, at formel undervisning i tidlig alder har nogen varig akademisk fordel. Det kan endda gøre skade. At tvinge akademik på børnehavebørn kan endda forårsage nulteklasse-udbrændthed. Vær ikke for bekymret nu om din søns viden om bogstaver og tal. Der er stadig noget tid, før han starter nulteklasse, og alle små børn kender ikke deres bogstaver og tal til 10 på første skoledag. Næsten alle vil dog have lært dem til slutningen af nulteklassen.