• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hjemmeundervisning og legens kraft

Hjemmeundervisning og legens kraft

Af Elizabeth Kanna, bidragende redaktør, Homeschooler Network

The Cleavers var USAs foretrukne tv-familie i 1950'erne. Fru Cleaver var en hjemmegående husmor, og Mr. Cleaver var forsørger. De boede med deres to drenge i et beskedent forstadshjem og tilbragte masser af kvalitetstid sammen som familie. Min families livsstil er meget forskellig på næsten alle måder. Med tre hjemmeunderviste børn, fem kæledyr og to arbejdende forældre, skal vi være kreative for at få alt gjort – især hjemmeundervisningen – og alle skal deltage. På grund af min nuværende tidsplan og arbejdstid står min mand for det meste af madlavningen og handle ind. Vores tre piger udfører et betydeligt antal huslige pligter. Vi kræver en del teknologi for at holde vores liv og arbejde kørende:flere computere, printere, faxmaskiner, ekstra telefonlinjer og mobiltelefoner.

Min familie ligner måske ikke Cleavers, men ligesom mange andre hjemmeundervisningsfamilier har vi en "Cleaveresque" - altså en familieorienteret livsstil. Det er fordi hjemmeundervisning giver os mere tid og fleksibilitet til at fokusere på familie, samfundsengagement og at give vores børn en af ​​de vigtigste gaver, vi kan give dem – en gammeldags barndom.

I hans bedst sælgende og højt respekterede bog The Hurried Child , skriver David Elkind:

Begrebet barndom, der er så afgørende for den traditionelle amerikanske livsstil, er truet af udryddelse i det samfund, vi har skabt. Dagens barn er blevet det uvillige, utilsigtede offer for overvældende stress – stressen, der er født af hurtige, forvirrende sociale forandringer og konstant stigende forventninger.

?Desværre er både værdien og betydningen af ​​leg dårligt forstået i vores forhastede samfund. Faktisk er det, der skete med voksne i vores samfund, nu sket med børn - leg er blevet forvandlet til arbejde. Det, der engang var rekreation – sport, sommerlejre, musiktræning – er nu professionaliseret og konkurrencedygtigt. Måske det bedste bevis på, i hvilket omfang vores børn er forhastede, er manglen på muligheder for ægte leg, der er til rådighed for dem.

Leg, i dens forskellige former, hjælper børn med at udvikle mange af de færdigheder, der er afgørende for akademisk og livssucces. Det strækker musklerne af kreativitet og fantasi. Det giver mulighed for at samarbejde såvel som at prøve lederhuen. Det er en måde at både få og fjerne energi. Leg er i sandhed et barns vigtigste arbejde. Hjemmeundervisningens en-til-en opmærksomhed på et barns akademikere er så tidseffektiv, at det hjemmeunderviste barn har bonustimer til yderligere leg. Hjemmeskoleelever skal bare "holde kalenderen klar" og modstå fristelsen til at fylde den fritid med for mange strukturerede aktiviteter.

Denne sommer, som den sidste, fyldte vi ikke hvert minut af vores pigers tid med berigelseskurser fra surfing til college-forberedelse. I stedet nød vores piger på otte, elleve og fjorten år en sommer, der minder om et amerikansk barns typiske liv i 1950'erne. Vores piger deltog i mange lokalsamfundsbaserede programmer, inklusiv svømmeholdet og vores biblioteks issocial, bagesalg og sommerlæseklubber. Men det meste af deres tid var afsat til ustruktureret leg. De byggede imponerende kvarterforter, løb gennem sprinklerne, tjente penge med en limonadestand i kvarteret, slurrede is, skabte et kvarters rock'n roll-band og spillede sammensat spil med andre børn i nabolaget indtil langt over. mørkt hver nat.

Da sommeren sluttede, vendte de andre børn i vores nabolag tilbage til skolen og holdt skemaer svarende til de voksnes arbejde. Vores piger begyndte at bruge et par timer mere på hjemmeundervisning hver dag, men deres liv er ikke meget anderledes, end de var i løbet af sommeren. De fortsætter med at bygge forter (inklusive indendørs, når vejret er dårligt), deltager i samfundsprojekter, der interesserer dem, og spiller sammensat spil med børnene i vores hjemmeundervisningsstøttegruppe hver uge.

Som hjemmeundervisningsfamilier kan vi vælge at bruge enhver af de moderne bekvemmeligheder, der fungerer for os, men hjemmeundervisning giver os også tid og fleksibilitet til at genoplive en familielivsstil fra USAs fortid. Og ved at gøre det giver vi vores børn noget meget sjældent i dag – en gammeldags barndom.