Hvis lektier er det overhovedet?

Hvis lektier er det egentlig?

Lektier kan være svære at håndtere for børn, og det er det bestemt for voksne. Vi ønsker alle, at vores børn har det godt, og det er ofte svært at se det lange blik, lade barnet finde ud af det og undgå at redde hende. Forældre har med andre ord en tendens til at hjælpe (eller endda lave) deres børns lektier i en misforstået indsats for at hjælpe dem med at få succes i skolen. I deres bog, 7 strategier til udvikling af dygtige* studerende:*Ansvarlig, respektfuld og ressourcefuld, H. Stephen Glenn og Michael L. Brock skriver:"Lektier er barnets, ikke forældrenes ansvar. Ved at håndhæve det tidligt – med opmuntring, empati og støtte – lægger vi grundlaget for, at vores børn udvikler sig som dygtige unge mennesker, der forstår betydningen af ​​personligt ansvar.” Børn skal lære deres egne arbejdsprocesser, de skal tage ansvar for, hvordan de klarer sig i skolen, og nogle gange tager det dem et stykke tid at finde ud af det. Som forælder har du et par svære spørgsmål at overveje:

Det er en god idé!

Hvornår, hvor, og hvordan dit barn laver sine lektier er til forhandling. Om han gør det er det ikke.

  1. Kan du lade dit barn fejle på kort sigt for at få succes på lang sigt?
  2. Hvad er din reaktion, når lektier bliver lavet, men ikke som du ville have gjort det, eller gerne vil se det gjort?

Her er nogle tanker, ideer og forslag til at reducere dit barns stress omkring lektier (og også mindske dine egne):

  • Vær opmærksom på dit barns fremskridt i skolen. Det betyder at besøge skolen, bede om periodiske konferencer med læreren (selv når tingene ser ud til at være rigtige), og generelt være involveret i dit barns uddannelse. Vidste du, at forældres deltagelse til åbent hus-aften er den vigtigste tegn på, om et barn vil klare sig i skolen eller ej? Jo mere du er involveret i dit barns skolegang, jo tydeligere vil du vide, om han har problemer med "lektier:konceptet" eller "lektier:denne særlige opgave."

  • Stop med at tage ansvar for dit barns lektier. Hvis du fuldfører det, retter det eller tager over, er du måske ved at lære, det bliver han ikke.

  • Deltag, hvis han stiller spørgsmål eller beder om dine forslag. Led ham forsigtigt på vejen til svaret (men giv det ikke).

  • Udtryk din empati og tillid til dit barn. ("Ja, det her ser ret udfordrende ud. Jeg ved dog, at du kan finde ud af det.")

  • Tag et barns tidstemperament i betragtning, når du planlægger tid til lektier. Hvis din lysøjede og buskede morgendue foretrækker at stå op ved daggry for at udføre sine opgaver, hvorfor så ikke? Han vil nok fungere bedre end i sin hjernedøde førsøvnperiode om aftenen.

  • For meget aktive børn er det tortur at lave lektier efter at have siddet i skole hele dagen. Planlæg en træningspause.

  • Tal med dit barn om, hvor de skal lave lektier. Nogle børn elsker at arbejde i ensomhed, nogle foretrækker travlheden ved køkkenbordet.

  • Nogle børn fungerer faktisk bedst med musik, der brager eller foran tv'et. (Dette var sandt for min steddatter Rachel, som nu arbejder hen imod sin Ph.D. i kemi!) Tillad dit barn at prøve det, og overvåg resultaterne. Få ham høretelefoner, så du ikke også behøver at prøve det.

  • Hvis dit barn er lektieresistent, så hold ud. Du kan sige:"Når du er færdig, glæder jeg mig til et brætspil med dig" (eller enhver anden speciel tidsaktivitet), så han ved, at du er interesseret i at bruge tid sammen med ham - men at lave lektier er ikke til forhandling .

  • Et barn skal aldrig belønnes for gode karakterer. Tilskynd ham i stedet til at føle sig godt tilpas med læringsprocessen. Fejr processen og dens afslutning i stedet for den opnåede karakter.

  • Vær åben over for muligheden for, at dit barn har brug for vejledning. Du kan tale med skolen om, hvad der er passende, og hvor du kan finde det.

  • Forsøg ikke at være dit barns lærer.

  • Vær tilgængelig for at tilbyde vejledning, når han sidder fast. Del din tilgang, eventuelle tricks, ressourcer, du måske kender til.

  • Beløn ​​ikke udsættelse.


Previous:

Next: