• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Håndtering af ADHD: En kvindes historie

Håndtering af ADHD

Håndtering af ADHD: En kvindes historie

Min egen erfaring med særlige behov har været at lære at håndtere opmærksomhedsundermangel og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Min ældste datter var altid forskellig fra andre børn i hendes alder. Selvfølgelig, som hendes mor, har jeg altid betragtet hende som værende interessant, kreativ og mere sjov end andre børn. Det gør jeg stadig. Men hele tiden håndterede hun udiagnostiseret ADHD. Faktisk, ved skrivestillingen af denne bog, er vi stadig midt i processen med at løse puslespillet om en præcis diagnose. Nogle gange er særlige behov ikke kun én ting og skal tilgås fra flere perspektiver.

Den kreative side af ADHD

Hele sit liv holdt min datter usædvanlige samlinger af ting og nød at udforske emner, der ikke var typiske for et barn i hendes alder. I stedet for eventyr bad hun om bøger om dinosaurier. I stedet for dukker bad hun om øgler og slanger. Ikke bare bad hun om dem, hun vidste alt om dem, og kunne fortælle enhver voksen en ting eller to om deres pleje.

I hendes tidlige år blev min datter skubbet frem og tilbage mellem hendes "jordemoders" gårdmiljø – 50 hektar med frøer, slanger og andre diverse skabninger – og hendes fars prazdne hjem midt i et velhavende, tæt samlet fællesskab. Det var en vanskelig tid for os i den forstand, at jeg følte mig utestengt, og min datter blev konstant sat midt i en ret rigidig forældre-konkurrence.

De første tegn bliver synlige

Så, i tilføjelse til al denne forældre-strid, blev min datter et vanskeligt barn. Hun viste tidlige tegn på ADHD, men fordi hun ikke var hyperaktiv, var det meget vanskeligt at pege på nogen sæt symptomer som forårsaget af andet end stressen ved at komme fra et skilt hjem. Hun kunne være et meget upassende barn. Andre kunne sige, hun kunne være et lille monster, men da hun er mit elskede barn, vil jeg kun sige, hun kunne irriterer dig. Hun var krævende, let agitaret, og ofte meget argumentativ.

Da hun blev ældre, prøvede vi forskellige ting – men intet virkede til at hjælpe. Hun gjorde et langsomt crash og burn, udviklede ekstrem præstationsangst i skolen, og begyndte at præstere dårligt. Jo mere skylden blev rettet mod min retning, jo mere beskyttende blev jeg over for hende og over for mig selv, og jo mere fortsatte den onde cirkel.

Eftersporing af spor

Jeg vidste, at der var noget galt med mit barn, så snart hun begyndte at vise tegn på angst. Jeg troede, det var, fordi hendes far var så kritisk, og jeg indrømmede ikke, at det måske ikke helt var hans skyld. Jeg ved nu, at en biokemisk forstyrrelse kan forvärres af visse miljømæssige faktorer, men disse faktorer forårsager ikke tilstanden. Opmærksomhedsundermangel (ADD) og andre biokemiske forstyrrelser er medfødte, ikke dyrkede. Så der er ingen pointe i at lægge skyld. Fokus bør være på, hvordan man hjælper barnet. Og jo større samarbejde mellem forældrene, desto bedre for barnet.

Mor-alarm!

Vær vågen i at søge løsninger, i stedet for at se efter at lægge skyld, når dit barn viser alvorlige problemer i skolen. For ofte lad en rigtig handicap gå udiagnostiseret, fordi lærere – og forældre – er for hurtige til at antage, at barnet bare ikke prøver hårdt nok.

Problemet med vores situation – og det er et meget almindeligt problem – var, at der var nok eksterne faktorer, der forvirrede sagen, så ingen tænkte på at tjekke vores datters biokemi. Jeg fik testet hende gennem skolen, men resultatet var uafgøreligt. Alligevel indeholdt testresultaterne mange af de oplysninger, vi kunne have brugt til at nå en korrekt diagnose, hvis vi kun havde kigget i den retning. I stedet fortsatte vi den forgæves argument om, hvilket miljø der ville være bedre for hende, mit kreative eller hendes fars mere kontrollerede husholdning.

Selvfølgelig følte jeg mig meget frustreret og ofte depressiv over situationen, men jeg opgav ikke søgningen efter svar. Den gamle mors-intuition ville nagle ved mig at altid se efter noget andet til at forklare tingene.

Sporene opsamler sig

Dette barn havde en speciel gnist, men noget inde i hende forhindrede hende i at nå sit potentiale. Selv hun ønskede et mere afslappet miljø, og det havde en positiv effekt, det ændrede ikke hendes præstation i skolen. Det forblev konsekvent dårligt. Hver gang der var en lærer-konference, hørte jeg den samme frygtelige kommentar: Dette barn arbejder ikke til sit potentiale.

En dag opdagede jeg, at problemet ikke bare var hendes miljø – det var nu et alvorligt spørgsmål om hendes sundhed. Jeg følte det som min mission at opdage, hvad der ville hjælpe hende med bare at være en glad, funktionerende kid. Under omstændighederne var jeg meget alene. Barnet, 12 år gammel, nægtede at gå i skole, og jeg blev anklaget for at pampe hende. Jeg prøvede alt for at få hende i skole, uden at ringe til politiet. Jeg prøvede at fortælle folk, at jeg troede, hendes ekstreme fobi skulle indikere et alvorligt problem, men alt, jeg blev fortalt, var at få hende i skole.

Overtagelse af kontrol

Spiral nedad

På dette tidspunkt havde min datter problemer med at holde styr på opgaver og ville lyve om at gøre dem. Hendes karakterer faldt, og nu begyndte hun at have astma-anfald og blev nøgene for sygdomme, der ville holde hude ude af skolen. Igens ville jeg bliveskyldt, fordi da hun var hos sin far, kunne han få hende til at gå i skole.

Jeg troede virkelig, jeg tabte sindet, da min datter begyndte at glide ind i depression. Jeg blev fortalt, hun var fin hos sin far, men så ved mit hus ville hun falde fra hinanden. Jeg har siden lært, at et barn kan samle sig i visse miljøer, hvis han føler, han må. Når et barn er med sin mor, føler han mest sandsynligt følelsesmæssigt tryg nok til at lade alt ud. Problemet er, at jeg begyndte at føle, som om jeg hallucinerede.

Prikker problemet, til sidst

Da min datter nåede puberteten, faldt hun endnu længere fra hinanden, men på nogle måder begyndte hun også at samle sig. Hun opdagede til sidst, at noget ikke var rigtigt, og hun blev meget kooperativ, da jeg endelig kunne få hende en foreløbig (god) diagnose på klinisk depression og så opmærksomhedsundermangel. Det er alvorlige tilstande, og hun vil sandsynligvis skulle håndtere dem i lang tid – muligvis hele sit liv. Og dog, bare at have et udgangspunkt og nogle navne på det, der bekymrede hende, bragte os alle lettelse. Især min datter, der havde været overbevist om, at hendes problemer var alle hendes egen skyld, fordi hun var dum og dovn.

Efter konservativt at have eksperimenteret med forskellige mediciner fandt vi til sidst en kombination, der virkede til at virke. Medicin er ekstremt vigtig for disse humørforstyrrelser og for ADHD, og kan faktisk være mirakuløs. Efter kun et par dage på Ritalin kom min datter hjem med en A+ på et sprogkunst-eksamen – et fag, hvor hun, før diagnose og medicin, havde fået et konsekvent D+. Ingen af os kunne tro det. Jeg praktisk taget alertede medierne. Jeg følte mig så valideret, og jeg vidste, at hun gjorde det også. Jeg kunne se hendes selvværd vokse for mine øjne.

Kvindelig visdom

Nogle gange kan bare at få bekræftelse på, at der er børn med lignende symptomer, der passer ind i visse diagnoser (en diagnose), gøre en enorm forskel i din særlige behovs barns selvværd. Med et navn at sætte på hendes tilstand, kan hun til sidst slutte med at skylde sig selv for de begrænsninger, hun har arbejdet under hele tiden.

Rehabilitering og jubel

Selvfølgelig løste medicin ikke magisk alle hendes problemer over natten. Hun er stadig i færd med medicinsk eksperimentering, men jeg er tryg på, at vi er på den rette spor. Hun var faldet ret langt tilbage, og en simpel øgning i hendes evne til at koncentrere sig var usandsynlig til at overkomme hendes ulempe i den hensigt.

Det har været og er stadig en meget vanskelig rejse at forsøge at finde svar, der ville hjælpe min datter med bare at være sig selv med hvad potentiale hun har. Hun har kæmpet en konstant kamp, der virkelig kommer fra inde i. Det har været meget forvirrende for os alle. Under nogle meget afgørende udviklingsfaser lærte hun ikke at stole på sig selv, uanset hvor hårdt hun prøvede. Det er forødeligt for et barn at føle, at uanset hvad hun gør, kan hun ikke lykkes.

Når i tvivl, spørg!

Det mest frustrerende ved tilstande som ADHD er, at du bare ikke altid kan vide, hvilke spørgsmål du skal stille. Jeg havde aldrig hørt om ADHD, og faktisk er det almindeligt, at tilstanden går udiagnostiseret hos mange af dens ofre. Men vanskeligheden ved diagnose matcher ikke vanskeligheden ved behandling. Effekterne af passende medicin kombineret med rådgivning og support kan være så dybtgående, at det næsten virker magisk.

Håndtering af konsekvenser i familien

Et særligt behovs barn kan påvirke harmoni i hele familien. Når du har et barn med en udiagnostiseret forstyrrelse, kan du være sikker på, at du vil have konflikt mellem mand og kone og konstant kamp mellem søskende. Forskellige regler gælder for særlige behovs børn. For første gang på år, nu hvor min datter er på den rette bane, og jeg har en fornemmelse af, hvad jeg håndterer, argumenterer vi mindre og går meget bedre. Jeg er meget mindre irriteret, fordi jeg kan se ting fra hendes perspektiv, og jeg ved, at jeg er en god mor, og at hun ikke med vilje prøver at drive mig gal. Jeg kan ofte bede hende om at gøre noget uden at få meget modstand i retur – noget, jeg aldrig kunne før.

Selvfølgelig er ikke alle adfærdsproblemer forårsaget af defekt biokemi. Nogle børn er bare slet røvhuller og forvanskede. De præsenterer en forældre-udfordring, men de problemer, de forårsager, er simpelthen ikke i den samme boldbane som at have et barn, der ikke kan reagere på, hvad disciplin-metode du bruger. For eksempel har ADHD-børn vanskeligheder med at forstå konsekvenserne af nogle af deres valg. Hvis du prøver at disciplinere dem ved konsekvenser, skal du sørge for, at konsekvenserne er umiddelbare nok, at børnene vil bryde sig om dem.

Vigtigheden af at være proaktiv

Uanset hvad dit barns særlige behov må være, er det vigtigt for dig at fortsætte med at søge svar, indtil du er tilfreds med, at du har den information, du har brug for. Så meget vi måske ønsker det andet, er de fleste situationer ikke klare. Du kan ikke gå ind i en læges kontor og forvente at få alle svar. Du skal være langt mere proaktiv, end du vil være, fordi ellers vil du ikke få de svar, du har brug for. Du kan ikke give op.

Mor-alarm!

Selvfølgelig kan medicin gøre en stor forskel i din ADHD-barns sociale og akademiske præstation, men husk, at han stadig vil have brug for al den support, du kan give ham. Glem ikke, at han sandsynligvis har masser af emner at løse fra den tid, han kæmpede uden diagnose. Søg rådgivning, hvis du kan, så han kan have endnu mere support i at arbejde sig gennem de emner. En uddannet rådgiver kan også give dig den support, du har brug for. Nogle gange har mødre også brug for hjælp.

Vi var heldige, fordi vi fandt fagfolk, der var i stand til at give os nogle af de svar, vi havde brug for. Vi får nu hjælp med skoleproblemerne og lærer, hvordan man arbejder adfærdsmæssigt med nogle af de problemer, der er relateret til at have ADHD eller hvad min datters endelige diagnose må være. Vi leder altid efter måder at forbedre vores liv på, men vi gør det sammen og fra en basis af styrke og tillid. Når du ved, hvad du har at gøre med, kan du blive en problemløser i stedet for kun at reagere på situationer. Du kan ikke styre mange ting, men du kan mindske din forvirring om dem.