Børnehaveforberedelse:Navneskrivning

Børnehaveforberedelse:Navneskrivning

Trinet efter markering er brevskrivning, hvilket skaber symboler, der er genkendelige for dig og dit barn. Små børn gør ofte størst fremskridt ved at skrive bogstaverne i deres navn, før de skriver andre. Som nævnt i afsnittet om navnegenkendelse er et lille barn interesseret i at skrive sit eget navn, fordi det har betydning for hende, og hun føler en stor stolthed, når hun kan skrive sit navn helt selv.

Hvad dit barn bør vide

Når dit barn i førskolealderen har en god forståelse for navnegenkendelse og markering, bør hun:

  • Begynd at vise interesse for at skrive bogstaverne i hendes navn
  • Være i stand til at identificere hvert af bogstaverne i hendes navn
  • Begynd at prøve at skrive hvert af bogstaverne i hendes navn, især det første bogstav

Sådan kan du hjælpe

Navneskrivning kan og bør ske i barnets tempo, men der er ting, du kan gøre for at fremme det.

  • Hold dit barns trykte navn synligt rundt omkring i huset, og bed hende om at lægge mærke til bogstaverne i hendes navn. Dit barn kan endda spørge, hvordan man staver sit navn. Brug dette som en mulighed for at demonstrere og opmuntre hende til at prøve at skrive sit navn.
  • Som tidligere nævnt, opret et skrivecenter (et udpeget sted til at farvelægge og skrive og skabe) til dit barn. Opbevar en række forskellige skriveredskaber og papir der. Tilføj et kort med dit barns navn tydeligt trykt på skrivecentret for hurtig reference. Hver gang hun har brug for lidt hjælp til at huske, hvordan bogstaverne i hendes navn ser ud, så minde hende om at tage navnekortet frem og se det igennem.
  • Vær en model for navneskrivning. Lad dit barn se dig skrive hendes navn, og inviter hende til at hjælpe dig med ting som f.eks. fødselsdagskort, Valentinsdagskort og takkebreve. Husk at modellere dit barns navn i den korrekte form:et stort bogstav efterfulgt af alle små bogstaver.
  • Opfordr dit barn til at printe sit navn på tegninger, malerier, billeder og andre ting, hun har lavet, før det lægges på køleskabet eller væk i en mappe. Bliv ikke overrasket, hvis hun beder dig om at gøre det for hende – bare tilskynd hende til at skrive mindst det første bogstav i hendes navn og gradvist tilføje et par bogstaver mere over tid.

Søg endelig efter måder at gøre skriveprocessen mere interessant og kreativ. Prøv for eksempel at hælde en lille mængde salt i et skoæskelåg eller læg en lille mængde maling på en bakke, og bed derefter dit barn om at bruge sin pegefinger til at skrive i saltet eller en vatpind til at skrive i malingen. Se disse to links for yderligere oplysninger om Salt Tray Writing ( www.teachpreschool.org/2012/03/writing-in-salt) eller Paint Tray Writing ( www.teachpreschool.org/2011/09/paint-and-write-boards -til førskolebørn).

Reflektere, revidere, gense

Hvis du allerede har startet en portfolio for dit barns markeringer, kan du nu tilføje eksempler på dit barns navneskrivning. Gennemgå prøverne over tid og noter de fremskridt, du ser. Forvent ikke væsentlige fremskridt på kort tid, men søg efter konsistens i indsatsen over tid. Selvom du bør fortsætte med at modellere barnets udskrevne navn korrekt, skal du ikke blive forskrækket, hvis hun udskriver bogstaverne i sit navn i tilfældig rækkefølge, baglæns eller udskriver hvert bogstav på tilfældige steder rundt om papiret. På dette stadie af navneskrivningsprocessen leder du efter beviser for, at dit barn ved, hvilke bogstaver der er i hendes navn og forsøger at sætte dem på tryk – uanset hvilken retning navnet ender med at gå.


Previous:

Next: