• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvordan man kan hjælpe autistiske børn med overgange

Børn med en autistisk spektrum forstyrrelse , uanset om Aspergers eller klassisk autisme , trives på rutine Men livet er fuld af ændringer, såsom start skole eller flytte fra en aktivitet til en anden . Disse overgange kan være ubehageligt eller forstyrrende for autistiske børn , især hvis der ikke er nogen understøtninger er indført for at gøre overgange synes mindre stressende eller udfordrende . Transition strategier reducere mængden af ​​overgangen tid , øge passende adfærd og forbedre succes i aktiviteter omkring overgangene .
Hvad du har brug
Planlæg
Timer
Pen og papir
Opbevaring box
Instruktioner
1

Opret en tidsplan for dit barn . Medtag både billeder og begrænset tekst , så tidsplanen fungerer som en visuel støtte til dit barn. Sæt dit barns tidsplan i en mappe til at tage i skole eller post i hans værelse eller på køleskabet derhjemme. Lad dit barn til at vælge mellem to aktiviteter og rækkefølgen af ​​aktiviteter , når det er muligt , foreslår Erik Young, MEd , LPC , skriver for GoodTherapy.org . Dette samarbejde kan reducere autistiske barns angst ved at øge sin følelse af kontrol og ved at fjerne usikkerheden om hans tidsplan . Gå gennem tidsplanen flere gange i løbet af dagen som en påmindelse til dit barn .
2

Forbered dit barn for overgange både mundtligt og visuelt. Må ikke bare sige , "Tid til at gå til lægen , " uden nogen advarsel. I stedet give dit barn tid til at mentalt forberede til forandring. Start med en verbal cue , såsom " Vi forlader for lægens kontor på 15 minutter. " Sæt en timer , så dit barn kan se, hvor meget tid der er tilbage . Mind ham halvvejs gennem at når timeren ringer , er det tid til at gå. Når tiden er gået , følge op med overgangen , så dit barn lærer konceptet , at når klokken ringer , er det tid til at skifte .
3

Brug en første /derefter visuel påmindelse for overgange . Skriv " First" i toppen af ​​et stykke papir og "og derefter" i toppen af ​​et andet stykke . Sæt et billede af, hvad begivenhed sker først på det første stykke papir , og sætte et andet billede af den anden begivenhed på det andet stykke papir . Denne strategi viser en sekvens af begivenheder og tillader børn med autisme at forberede en ændring.
4

Brug overgang objekter, såsom et billede af en placering. Giv dit barn denne billede at vise ham, hvor han forventes at gå. Han kan bære dette billede med ham hele overgangen som reference , og han kan sætte billedet i en udpegede stedet , når han når sit bestemmelsessted.
5

Tag dit barn til en ny daginstitution , skole , legeplads, til lægens kontor eller andet sted give dit barn med autisme at vænne sig til det. Tag dig tid til at introducere dit barn til lærere og personale .
6

Tal med dit barn på forhånd om alle hændelser , der kan forstyrre en normal rutine . For eksempel forberede en ny terapi besøg ved først at forklare dit barn, hvor du skal hen , og hvad du vil gøre . Denne strategi indeholder forventninger til dit barn.
7

Brug en " færdig " boksen for at hjælpe dit barn , hvis hun skal afbryde en aktivitet for at starte en anden . Denne boks fungerer som et fast sted for dit barn at sætte sine ting , inden man går videre til en anden aktivitet . Dit barn vil sandsynligvis føle trøst at vide, at hun kan gå tilbage til disse emner senere , og hun ved, hvor man kan finde dem .
8

Skift mellem foretrukne og nonpreferred aktiviteter . Dit autistisk barn måske ikke ønsker at stoppe med at spille , så han kan tage et bad , men hvis han ved, han får 10 minutters spilletid efter hans bad , vil han sandsynligvis være mere motiverede til at fuldføre den ikke- foretrukne aktivitet for at vende tilbage til en foretrukne.