Tidlig Morfologisk Childhood Development
En babys første gennemgang, første greb , og første skridt er alle mindeværdige milepæle , men ingen af dem kan sammenligne med , når et barn taler sit første ord . Den forbløffende evne for mennesker at lære sprog undrer og glæde. Selvom forskere fortsætte med at studere de komplekse og indbyrdes forbundne roller naturen og pleje i denne morfologiske proces , er der ingen tvivl om, at det følger en grundlæggende tidslinje i den tidlige barndom . ifølge forfatterne af bogen " børns udvikling " (se referencer ) .
tidlige barndom
I en 1985 banebrydende studie , psykolog Peter Eimas viste, at 2 -måneder gamle babyer kan skelne mellem fonemer ( de mindste enheder sprog lyd) , og ved 6 til 8 måneder har begrænset deres skelnes fonemer til dem i deres modersmål . De kan genkende deres egne navne så tidligt som 4 måneder og på omkring 9 måneders alderen begynder de at forstå udtryk som " Wave farvel " og " Cookie ", når voksne consistantly sige dem i de samme scenarier.
" Pludrende ", som starter ved omkring 7 måneder, og består af strenge af konsonantlyde , hurtigt bliver til " jargoning ", som bærer den faktiske stress og intonation af modersmålet . Så , på omkring den 12. måned , vil babyer vocalize deres første skelnes ord og er i stand til at genkende omkring et dusin almindelige sætninger .
Holophrases
Tæt på samme tid , at babyer producerer deres første ord , de også begynde at bruge " holophrases . " Det er et enkelt ord ytringer , der kan formidle betydningen af en hel sætning . For eksempel "op" kan betyde " løfte mig op . " Selvom forældrene reagerer på holophrases som om der er en hel sætning af mening , forskerne er stadig uklart, om babyer hensigt betydningen.
Telegrafisk Speech
På den anden hånd udviklingsmæssige psykologer er enige om , to- ords sætninger , som babyer udvikler sig ved ca. 18 måneder og kaldes " telegrafisk tale, " helt sikkert bære mening . De kan demonstrere begrebet besiddelse - for eksempel kan barnet sige " Mommy stol " eller "Far hund. " Telegrafisk tale kan også indikere begrebet nonexistence , som med "all - gået cookie . "
Det vigtigste aspekt af telegrafisk tale er , at barnet kan omarrangere morphenes , eller andele i betydning , for at give udtrykket en ny betyder . Men fordi telegrafisk tale forbliver enkel, voksne har en mere vanskelig tid at forstå det ud af kontekst , .
Samtidig med udviklingen af telegrafisk tale er en burst i ordforråd læring, som giver barnet mere " brikker " at arbejde med. Ifølge Child Development Institute , spædbørn gå fra en fem -til- 20 ord ordforråd på 18 måneder til en 150 -til- 300 ord ordforråd med 24 måneder.
Grammatisk morfemer
for at udtrykke mere komplicerede ideer og blive forstået ud af kontekst , skal småbørn udvikle grammatiske morfemer . Faktisk på omkring 30 måneder de rudimentære byggesten grammatik vises . Interessant de udvikler i en standard rækkefølge blandt unge børn at lære forskellige sprog over hele verden.
Den første grammatiske morpheme at dukke er til stede - progressiv anspændt af verber (på engelsk , brug af " -ING " suffiks ), som viser noget der sker midlertidigt . Derefter kommer de præpositioner " i " og " på ", efterfulgt af en angivelse af tiden , forbi irregulære sådan " brød " og varer ( "a" eller " den "). Nogle af de senere grammatiske morfemer lært er sammentrækninger af " at være " såsom "Det er en bog " eller " jeg går . "
Complex tale
Brug disse morfemer , 2 -til -6 årige er i stand til at skabe flere og mere komplekse sætninger , der følger grammatiske regler . Nogle af disse grammatiske retningslinjer er så subtil , at selv et lille barn lærer at bruge dem dygtig og intuitivt , ville en gymnasieelev har svært ved at formulere reglerne. Alligevel alle børn , uanset hvilket sprog de taler , erhverve disse færdigheder .
Problemer med at lære nye ord
Små børn har store vanskeligheder i deres morfologiske udvikling. Først og fremmest , når en voksen taler om et objekt i en scene , at barnet kæmper for at identificere hvilket objekt det er, og hvilke egenskaber den voksne diskuterer . De skal også langsomt overvinde tvetydigheden i ordet definitioner gennem erfaring . Mens lære , de bruger underextension og uheldig; for eksempel, vil et barn " overbelaste " et ord og anvende den på andre objekter med lignende perceptuelle funktioner. Han eller hun kan også " underextend " ved kun at anvende et ord som " tæppe " til en bestemt tæppe . Det er interessant at bemærke, at selv om børn under 2 år ikke nødvendigvis kan anvende de relevante kategorier og underkategorier med sproget , kan de gøre det mentalt.
-
Dit barns sanseportræt Følgende tjekliste hjælper dig med at fokusere på dit barns unikke sanseportræt. Den er designet til at hjælpe dig med at uddybe din forståelse af hans følsomhed og eventuelle triggere og mønstre, der ligger til grund for beky -
Femten måneder efter at jeg skubbede min søn ud af min krop og ned på denne jord , Jeg er kun begyndt at forstå, hvordan moderskabet har ændret mig. Mens jeg havde forudset visse udfordringer - at skulle genforhandle, hvordan jeg balancerer min karri -
Babyer er nysgerrige, og når de først bliver mobil, de kan finde sig selv i fare meget hurtigt. Derfor er det vigtigt at babysikre dit hjem - før din lille kravler. HUSK! - Børnesikring hjælper med at gøre dit hjem mere sikkert og er en løbende
