• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Emocionel udvikling tjekliste for tidlig barndom

Ifølge psykolog og forsker Erik Erikson oplever hver person otte udviklingsstadier – hvert bestående af en "krise" – under sit liv. Hver krise kræver, at individet træffer betydelige beslutninger eller foretager visse handlinger for at nå et tilfredsstillende niveau af emocionel og kognitiv udvikling. Tre af disse stadier finder sted i tidlig barndom, før 4 års alder. At hjælpe dit barn gennem disse stadier kan ebne vejen for en glat udviklingsvej.

Tillid

Eriksons første kontrolpunkt langs linjen af emocionel udvikling er kendt som grundlæggende tillid vs. mistillid. I at besejre denne fase troede Erikson, at børn er inspireret med en sans for håb.

Ifølge Erikson finder tillid vs. mistillid-stadiet sted inden for de første to år af et barns liv. Barnet skal lære, at når han har brug for hjælp (mad, trøst, sikkerhed), er der mennesker, han kan stole på. Denne tillid udvikles af omsorgsfulde plejepersoner, der giver optimisme og sikkerhed.

Hvis et barn med succes navigerer dette stadium, vil det lide mindre af separationsangst. Det vil tillade mor og far at blive ude af sigte uden betydelig frustration, fordi det stoler på, at de vender tilbage. Dette danner en grundlæggende fundament for alle barnets fremtidige relationer.

Autonomi

Eriksons krise om autonomi vs. skam finder sted mellem 18 måneder og 3½ år. Dette stadium lær børn viljestyrke og selvtillid.

Børn i dette stadium begynder at lære, at de har nogen kontrol over livet. Denne alder kaldes ofte "de forfærdelige toer", og børn vokaliserer deres humørsvingninger og beslutninger med ordet "nej".

Hvis et barn nøje leds gennem dette stadium, vil det lære retfærdighed og justitsans. Det har autonomi til at træffe nogle beslutninger vedrørende sit eget liv, og vil være stolt af de beslutninger, det kan træffe. Hvis det kæmper i dette stadium, kan det vokse op til konstant at tvivle på sine beslutninger eller føle skam over sine præferencer, fordi det ikke modtog støtte for sin autonomi på denne unge alder.

Initiativ

Initiativ, den sidste tidlige barndomskrise, finder sted mellem 3½ og 5 år, og er kendt som initiativ vs. skyld-stadiet. Erikson troede, at børn udvikler en meningssans fra dette emocionelle udviklingsstadium.

I dette stadium lærer børn at forestille sig, samarbejde og lede, såvel som at følge instruktioner. Børn initierer leg med andre og tager en aktiv rolle i at løse problemer. De lærer at sætte mål for sig selv og realisere, at at opnå mål tager hårdt arbejde og samarbejde.

Hvis et barn kæmper i dette stadium, vil det sandsynligvis blive hængende ved kanten af jevnaldrende grupper, og være afhængig af voksne for endog de mindste behov, mens dets jevnaldrende kan være i stand til at løse problemer selv. Dets fantasi vil være hæmmet også, og det vil have svært ved at sætte og opnå mål, mens tiden går.