• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Jak pečovat o děti různého věku a udělat radost všem

Sledoval jsem svou devítiletou dceru, jak s ní sviští náklaďáky po podlaze 18měsíční bratr je jedním z těch okamžiků, kdy srdce matky cítí mír a radost. To proto, že jen o pár hodin dříve si ten nejmenší potřeboval zdřímnout přesně ve chvíli, kdy jsme potřebovali být v autě a vyzvednout jeho sestru ze čtvrté třídy ze školy. A častěji než ne, právě když je moje malá spokojená s nějakou aktivitou, je také čas zazávodit do plavecké třídy mého staršího dítěte.

To, že je mezi oběma dětmi rozestup téměř osm let, jistě podtrhuje vrozenou výchovu mého nejstaršího. Ale jako každá rodinná dynamika existuje řada výzev, které přicházejí s věkovým rozdílem. Největší překážkou však není otázka plánování, ale vymýšlení toho, jak být přítomny oběma dětem, když jsou ve velmi odlišné fázi růstu, zájmů a chápání světa.

Jak si dokážete představit, poskytování péče o rodinu s věkovým rozdílem také nese zvláštní odpovědnost. Abychom poskytli přehled každému pečovateli, který se zabývá tímto žonglováním, mluvili jsme s několika odborníky o tom, jak zajistit zábavné, bezpečné a harmonické prostředí při interakci a kontaktu s více dětmi, které jsou od sebe roky.

1. Pomozte starším dětem kompenzovat ‚pomoc‘ s ‚hraním‘

„Starší dítě má často za úkol být ‚pomocníkem‘, ale je důležité si uvědomit, že je také dítětem a není odpovědné za pečovatelskou roli,“ říká Katie Lockwood, ošetřující lékařka. lékař v dětské nemocnici ve Philadelphii v Pensylvánii. "I když to, že starší dítě pomáhá mladšímu, může být někdy užitečné, mělo by to být vyváženo tím, že je necháte hrát."

To se v naší domácnosti určitě objevuje. Nechceme, aby naše dcera měla pocit, že péče o jejího bratra je zátěží nebo zodpovědností, ale chceme, aby byla hrdá na to, že „pomáhá“. Takže jsme opatrní, jaký jazyk zvolíme, když ji požádáme o pomoc. Spíše než:"Můžeš hlídat svého bratra, když dělám večeři?" — snažíme se říct něco jako:„Zdá se, že Sammyho zaujala hra, kterou hraješ, myslíš, že mu můžeš ukázat, jak to funguje? Díky tomu má moje dcera pocit, že ho něco učí, což jí dodává pocit hrdosti.

Poté jsme se ujistili, že jsme uznali, že byla nejen velkou sestrou tím, že jsme svému bratrovi ukázali, jak počítat, třídit nebo číst, ale byla nám také velkou pomocí, když jsme byli na večeři připraven. Jak Lockwood uvádí výše, tyto momenty pomocníka vyvažujeme hrou tím, že se ptáme mé dcery, jakou činnost chce dělat dál.

2. Dejte každému dítěti individuální čas

Další věc, kterou se snažíme být si vědomi, je pozornost, kterou věnujeme oběma našim dětem. Je zřejmé, že mladší děti, zejména kojenci a batolata, budou vyžadovat více praktické pozornosti než dítě školního věku, jako je naše dcera. Moje dcera však také potřebuje náš čas a pozornost. Jen to vypadá trochu jinak.

„Uvědomění si jedinečných silných stránek, problémů a stylů reakce u každého dítěte je jednou z největších rad, které mohu rodičům a pečovatelům nabídnout,“ říká Cindy T. Graham, klinická psycholožka z Kolumbie, Maryland. .

S vědomím toho se snažíme zdůraznit, jak je důležité, aby každý člověk měl v rodině osobní čas. Zatímco je naše dcera ve škole, máme příležitost dostat se na podlahu se svým synem a má mou (nebo jeho otce) plnou pozornost. Pro naši dceru většinou vyjíždíme z domu na projížďku na kole, výlet do knihovny nebo místní kavárny. To zajišťuje, že dítě nebude vyrušováno.

Dávám si také záležet, abych jí nenápadně připomněl, že její bratr nebude vždy potřebovat tolik pozornosti, ale právě teď se tak učí a roste, stejně jako v jeho věku.

3. Vyvažte typy dětských aktivit

Pokud jde o čas na hraní a interakci mezi dětmi a rodičem nebo pečovatelem, je důležité, aby si všechny děti mohly vybrat aktivitu, radí Lockwood.

„Všechny děti se musí cítit začleněny, nejen to nejstarší dítě, které často mluví nejslovněji,“ říká Lockwood.

S trochou kreativity může mnoho aktivit být něčím, co si mohou užít děti různého věku.

„Vyvažování činností může znamenat nalezení vhodného úhlu pro vývoj pro každé dítě,“ říká Graham.

Činnosti, které jsou zábavné pro většinu věkových kategorií:

1. Imaginární hra. Zkuste zahájit hry, které vyžadují představivost, kde mají obě děti zábavnou roli, navrhuje Lockwood.

2. Skryté pevnosti. Když moje nejstarší přehodila ze své patrové postele přikrývku, můj malý kluk si myslel, že je tak zábavné se tam schovávat. Nyní milují společné budování (a bourání) míst, kde se mohou schovat.

3. Muzea. Lockwood doporučuje výlet do muzea, kde je pro každého něco.

4. Kartní hry. U mladšího dítěte by to mohlo znamenat zaměřit se na otáčení nebo rozpoznávání barev/tvarů. U vašeho staršího dítěte to může znamenat zaměřit se na trpělivost a dobré sportovní chování, doporučuje Graham.

5. Loutkové představení nebo divadelní hra. To by mohla být příležitost pro starší dítě „napsat“ scénář, zatímco mladší dítě může zahrát scény, navrhuje Lockwood.

6. Malování. Moje dcera ráda maluje a její bratr chce dělat to, co ona. V tomto případě mu dávám vodu a štětec se stavebním papírem. Mokré pruhy vypadají jako běžné tahy štětcem, bez nepořádku.

4. Pochvalte za kooperativní hru

Kdykoli děti při společné hře odvedou dobrou práci, Graham říká, že je musí pochválit. Říkat věci jako:„Skvělá práce při hledání modrého čtverce“ a „Bylo skvělé, že jsi blahopřál své malé sestřičce, když vyhrála“, může být velkým přínosem pro posílení spolupráce a sebevědomí.

I když Grahamovu radu chválit okamžitou spolupráci s mými dětmi považuji za pravdivou, se svými nejstaršími se ji snažím posunout o krok dále. Před spaním, když se zdá, že má uši otevřené, jí připomenu, jakou laskavou věc to řekla nebo udělala pro svého bratra. Pro mě to vede k tomu, že věnuji pozornost a to, co dělá, je zvláštní.

5. Nechte prostor na čas o samotě

Čím je dítě starší, tím je větší pravděpodobnost, že po čase o samotě touží, ale hraní sólo má své výhody, a to i pro batolata.

„Starší děti musí respektovat svůj soukromý čas, zatímco mladší děti se musí naučit samostatné herní dovednosti,“ říká Graham.

Graham také říká, že jednou z výhod sólové hry je prostě naučit děti, aby se cítily pohodlně, když jsou samy. Implementovat to v mladém věku a pokračovat v tom vzbuzuje důvěru. Navíc, když zasáhne nuda, děti se budou moci spolehnout samy na sebe a na někoho jiného, ​​kdo je zabaví.

Podle mých zkušeností je respektování této nezávislosti důležitou součástí individuálního růstu dítěte. Vzhledem k tomu, že moje dcera byla batole, chtěla jsem, aby na to přišla sama, co nejvíc mohla, a podporovala jsem to, kdykoli to bude možné. Pro mě to podporuje kreativitu a představivost, ale také vytváří odolnost ve smyslu nevzdávat se, dokud nevyzkoušíte všechny možnosti, o kterých můžete snít.