• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Střední škola a vyšší očekávání

Rodičovská zapojenost

Střední škola a vyšší očekávání

Jsem advokátem svých dětí v pravém slova smyslu. Stala jsem se svou zodpovědností informovat všechny jejich středoškolské učitele, poradce a ředitele, že naším rodinným cílem je, aby navštívili vysokou školu. Ptala jsem se: „Jak nám můžete pomoci dosáhnout tohoto cíle, co musíme vám poskytnout a co musíme udělat sami, abychom si pomohli?“ Pochopte, že učitelé, kteří mají lásku ke svému povolání, chtějí být součástí úspěchů svých studentů. Když vy, rodič, informujete učitele, že rodina má pro svého studenta vysoká očekávání, ten učitel přistupuje ke studentu zcela jinak. Učitel začne studenta pěstovat, povzbuzovat, vyzývat a motivovat k úspěchu.

Ale učitel je jen jednou částí rovnice. Student i rodič musí zůstat stejně motivováni. Když Chris nastoupil na střední školu, začala moje Gewohnheit sledovat jeho absence aispoždění v kalendáři doma. Když nebyl ve škole, poznamenala jsem to. Když zmeškal první zvonění kvůli zubařské prohlídce, poznamenala jsem to. Když přinesl vysvědčení, zkontrolovala jsem počet dnů, kdy byl hlášen jako absencí nebo zpoždění, a ověřila to proti svým záznamům. Dny seděly, a tak jsem věděla, že Chris škola nepropáskuje ani nepřichází pozdě bez dobrého důvodu. To byl poměrně snadný způsob, jak na něm mít přehled, a on věděl, že to dělám, a myslím, že ho to netrápilo. Naopak mu to vyhovovalo, že se o tolik starám.

Jedné pololetní v jeho třetím ročníku přinesl domů vysvědčení, které ukazovalo třikrát tolik dnů absence, kolik jsem měla v kalendáři. Když jsem se ho zeptala, podíval se na vysvědčení a jeho oči se rozšiřily.

„To musí být chyba, maminko,“ řekl. „Možná byla chyba v počítači.“ Ujistil mě, že škola nepropáskoval.

Ač jsem byla připravena mu uvěřit, musela jsem to zkontrolovat ve škole. Following ráno jsem šla s Chrisem před školou do kanceláře viceředitele a ukázala mu vysvědčení s nadměrným počtem absencí. On hned promluvil.

„Ó, paní Chandler, je mi tak líto. Chystáme se informovat všechny rodiče, že došlo k chybě v hlášení dnů absence u všech dětí. Nezdá se, že nějaké z nich vyšla správně. Chris byl tam, když říkal, že tam byl.“

Byla jsem úlevou, že je vše v pořádku, a když jsem odcházela z jeho kanceláře, viceředitel mi řekl: „Stovky vysvědčení vyšly se špatným počtem absencí, ale vy jste jediná rodička, která zavolala nebo přišla to zkontrolovat.“

Připomněla jsem mu, že mám pro své děti nejvyšší očekávání a že mají navštěvovat hodiny každý den. Chris se usmál a řekl: „Jo, moje mamka na to. My se ani nesnažíme nic podvést, protože víme, že ji neobejdeme.“

Musela jsem se smát tomu, jak dobře můj syn mě chápe!

Také jsem musela informovat viceředitele, že budu v jeho kanceláři kdykoli se během Chrisových čtyř let na škole objeví něco, co by mohlo ohrozit náš cíl – vysokou školu. Cokoliv by mohlo tento cíl zrádit, potřebuje mou okamžitou pozornost. Jedno z mých prvních návštěv střední školy, ještě před dnem v kanceláři viceředitele, bylo v kancelářích poradců.

Dobrá poradna se počítá

Toto zdůrazňuji v každém semináři a kurzu, který učím: Musíte se seznámit se školními poradci. Ujistěte se, že znají vaše očekávání pro vašeho studenta, a zapojte je do udržení vašeho studenta na cestě k vysoké škole. Vy a váš student byste měli stát nejlepšími přáteli svého středoškolského poradce. Domluvte schůzky, a myslím tím několik během čtyř let, abyste projednali všechny možnosti a společně navštívili informační centrum o vysokých školách. Měli byste se naučit, jak provádět výzkum spolu se svým studentem, a rezervovat čas na prohlížení internetu, katalogů a ukázkových přihlášek.

Musíte sledovat, co váš student potřebuje k maturitě. Je skvělé mít cíl na vysokou školu, ale nejprve musíte absolvovat střední školu. Státní požadavky se liší, a dokonce i uvnitř států se mění, takže promluvte se školou vašeho studenta o aktuálních minimálních požadavcích na maturitu. Zde je váš kontrolní seznam všech základních věcí, na které si v střední škole musíte dát pozor. Nebojte se přidávat věci k mému seznamu – toto je jen výchozí bod pro vás.

• Setkávat se s učiteli a poradci každý rok.
• Projednávat své cíle vyššího vzdělávání s učiteli a správci každý rok a v mezidobí podle potřeby.
• Povzbuzovat učitele ve škole, aby vás kontaktovali, pokud mají jakékoli obavy ohledně toho, jak se váš student daří ve jejich třídě nebo ve škole obecně.
• Znát povinné předměty, které váš student potřebuje k maturitě, a odkazovat na ně často.

Ročně po roce

Střední škola, ročně po roce
Pro rodiče v mém workshops Přechod na střední školu vždy projdu čtyřletými očekáváními pro středoškolské studenty. Rodiče jsou obvykle trochu zmateni představou střední školy, ale s dostatek informací a raným tréninkem jsou, až jejich student nastupuje na střední školu, rodiče připraveni a vědí, co čekat.

Když student se stane prvňáčkem, všechno začne počítat k maturitě a vysoké škole. Prvňáčkové kurzy, známky a kredity se stanou součástí studentské matriky, a prvňáčkové známky se používají k určení průměru známek (GPA). Prvňáčkové aktivity, ocenění a ceny mohou být uvedeny na žádostech o vysoké školy a stipendia. Střední škola je velká liga! Všechnu tu přípravu, kterou jste dělali, rozvoj dobrých zvyků a povzbuzování akademické excellence, se v střední škole skutečně začne projevovat.

To neznamená, že můžete uvolnit některou z angažovaností, které jste dosud praktikovali. Váš teenager se sice nemusí chovat tak, ale vaše zapojení do jejich školy je pro ně stále důležité. Nyní je čas se seznámit s požadavky na maturitu. Usaďte se a společně s vaším studentem zjistěte, které kurzy by měl/a brát. Prozkoumejte požadavky na testy. Pokud vaše střední škola má maturitní zkoušku – test, který student musí projít pro maturitu – měli byste o ní nyní vědět. Pokračujte v návštěvách rodičovských porad a začněte chodit na informační večery o finanční pomoci pro vysoké školy a/nebo na veletrhy vysokých škol. Ne, není to příliš brzy. A při té příležitosti se podívejte na jakékoli programy kariérní orientace nebo zdroje a navštivte informační centrum o vysokých školách. Seznámte se s těmito věcmi teď – budete je hodně používat v příštích několika letech.

Druhý ročník (sophomore) je důležitý pro osobní růst a rozvoj zájmů, které povedou vašeho studenta do dospělého budoucna. Už není prvňáček, ale ještě není upperclassman, sophomore má určitou míru volnosti k prozkoumání. Využijte to! Zapojte svého studenta do jakýchkoli aktivit, které ho zajímají – pracujete na identifikaci silných stránek, schopností, nadání a zájmů, takže povzbuzujte širokou škálu možností.

• Sledovat akademický pokrok, aby se splňovaly cíle.
• Testování začíná ve druhém ročníku, takže se musíte připravit na testy PSAT a ACT.
• Připojit se k klubům kariérního rozvoje na kampusu.
• Dobrovolnictví!
• Uchovávat téma vysoké školy v rozhovorech.

Třetí ročník (junior) je ten, kdy studenti musí vážně přemýšlet o svých možnostech po střední škole. Testy pro vysoké školy, návštěvy vysokých škol a hledání stipendií začínají nyní. Nejste rádi, že víte, kde je informační centrum o vysokých školách?

Jako student třetího ročníku se váš student musí zaregistrovat na SAT (Scholastic Aptitude Test) a ACT (který dřív stál pro American College Testing, nyní jen zkratka ACT). Pokud testování není silnou stránkou vašeho studenta, můžete zvážit kurz speciálně navržený k tomu, aby dětem pomohl projít SAT. Zeptáte se v kanceláři poradce nebo hledejte online kurz v vaší blízkosti. Když už jste online, můžete prozkoumat vysoké školy. Požádejte o brožury od těch, které splňují vaše požadavky (nejprve si musíte přečíst kapitolu o vysokých školách v této knize). Vyčleněte čas na zúžení výběru na asi šest, sedm nebo osm vysokých škol, na kterých by se váš student mohl představit studovat. A, jako vždy, hlídejte obecný akademický pokrok. Pokles známek nyní může být stále napraven v letní škole.

Všechno se spojuje pro absolventa (senior). Odměny za veškou tu tvrdou práci se stávají viditelnými. Stále potřebujete pečlivě sledovat data testů, termíny přihlášek na vysoké školy a termíny přihlášek na stipendia. Akademie nesmí být oběť senioritidy (onemocnění, které postihuje ty, kdo brzy absolvují): Přestože senioritní večíky, Abschlussbál a senioritní status, domácí úkoly stále musí být hotové a projekty dokončené. Jakmile jsou přihlášky hotové a přijímací lístky začnou chodit poštou, musíte pomoci vybrat vysokou školu.

Je snadné být uneseným požadavky střední školy. Váš student by se mohl snadno cítit ztraceně nebo utopen. Pokud nedostali lekce časového managementu ve střední škole, nyní je čas pro náročný kurs.

Ve svých čtyřech letech střední školy se musí naučit věci jako psaní poznámek, jak provádět výzkum a jak zapsat výsledky obojího. Dobre naučené studijní zvyky z dřívějška musí být posíleny. Studenti také musí udržet krok s technologií kolem nich. Děti obvykle nemají s tím problém, ale my rodiče si musíme pamatovat povzbuzovat to, co my sami možná nejsme tak dobře nastaveni. Počítače a internet jsou nezbytné pro přežití studenta, takže kurzy psaní na klávesnici jsou nutností.

Současně student směřující na vysokou školu musí brát tolik matematiky a přírodovědných předmětů, kolik je nabízeno, stejně jako všechny povinné předměty pro vysokou školu. Pokud vám to zní snadno, zkuste to projít svým teenagerem. Oni vám řeknou, že to může být hrozně těžké. Ale není to nemožné.

Jako by to nestačilo, vysoké školy hledají studenty se solidními znalostmi i v neakademických oblastech. Účast v servisních klubech, církvi, sportu nebo jakékoli dobrovolnické aktivitě je pro příjemčího úředníka na vysoké škole indikací komplexní osoby a atraktivního kandidáta na přijetí. Ještě lepší, pokud váš student přebírá vedoucí roli ve studentské vládě, skupinách školního ducha nebo mimoškolních aktivitách, vysoké školy to poznamenají a zareagují příznivě.

Mimoškolní aktivity

Dělej to všechno
Střední škola nabízí tolik příležitostí pro děti; říkám rodičům ve workshopách, aby z nich využily co nejvíce, ale v reálném životě to nikdo nemůže. Vezměte na sebe co nejvíce a pracujte se svým studentem na rozhodnutí, které programy – kurikulární nebo mimoškolní – dávají pro ni největší smysl. Programy jako kluby speciálních zájmů, hudba, sbor, divadlo, sport, cheerleading, tanec a akademické soutěže jsou jen některé z programů dostupných studentům ve střední škole. A to je jen přes školu. Všechny tyto věci existují i mimo školu, plus jsou aktivity jako skauting, komunitní dobrovolnické kluby, církevní skupiny a sociální kluby, které mohou být související se školou nebo zcela oddělené. Tyto aktivity nejsou jen dobrým způsobem, jak ukázat na přihlášce na vysokou školu, že student je komplexní, mohou poskytnout akademický a osobní pokrok, a to nemluví o zralosti a sebepovědomí.

Pokročilé kurzy (AP) jsou vysokoškolské kurzy nabízené ve střední škole. Zatímco AP kurzy nabízejí hlubší pohled na daný předmět a tak výrazně zvyšují znalosti studenta v dané oblasti, mají i další výhody. Na konci školního roku studenti složí AP zkoušku z předmětu, který studují. Pokud ji složí, kurz se stane ekvivalentem jednoho semestru na vysoké škole. Vezměte dostatek AP kurzů a složte dostatek AP zkoušek a váš student začne vysokou školu s některými základními požadavky již splněnými. Tato strategie je úsporou peněz (neplatíte za vysokoškolské kredity) i úsporou času (rozvrh vašeho studenta nyní má místo pro jiné věci než Angličtina 101). AP kurzy také vypadají dobře na přihlášce vašeho studenta na vysokou školu, protože jsou dobrým indikátorem, že dokáže zvládnout vysokoškolský materiál.

Máte silnou roli jako rodič. Ačkoliv je pravda, že vaši děti budou lidmi, jakými jsou určeni, bez ohledu na to, co uděláte, je také pravda, že vaše povzbuzení (a odrazování) utvoří jejich životní cestu. Pomozte svému studentu učinit správná vzdělávací rozhodnutí, která povede k diplomu a produktivní kariéře. Buďte zapojeni do výběru předmětů, škol a mimoškolních aktivit vašeho studenta. Sněte spolu se nimi – bojte s ničiteli snů a nestaněte se jedním z nich. Je na vás, abyste bděli nad lidmi v životě vašeho dítěte, kteří se budou snažit vytratit snivce a zastaví je, než učiní škodu.

Pomoc studentovi při rozhodnutí o studijním oboru je jen prodloužením toho, co už děláte, pokud jste dodržovali pokyny v této knize. Povzbuzujte prozkoumávání, pěstujte jejich talenty a preference, a zapište je do tříd, které stimulují jejich zájmy. Občas to bude znamenat využití dobrovolnické příležitosti nebo prozkoumání nové mimoškolní skupiny.

Během střední školy se oba moje děti také účastnily čtyřletého přípravného programu na vysokou školu, Upward Bound, sponzorovaného Californickou univerzitou v Davis (UC Davis). Program byl vyvinut, aby dal první generaci (nikdo v rodině neabsolvoval čtyřletou vysokou školu) studentům s nízkými příjmy příležitost navštívit vysokou školu. Od konce jejich druhého ročníku střední školy až do konce jejich prvního roku na vysoké škole strávili šest týdnů každého letního prázdnin (letní rezidenční program) na univerzitě, kde navštěvovali individualizované akademické a speciální kurzy, získali až deset volitelných kreditů střední školy a zažili vysokoškolské prostředí. Šest skvělých týdnů žili v kampusových kolejích, chodili do tříd, navštívili Oregon Shakespeare Festival v Ashlandu, Oregon, stánkali několik dnů, účastnili se talentové show a uspořádali vlastní absolvantské slavnosti.

Během školního roku univerzitní studenti doučovali a poradili Upward Bounderům (UB'erům), pomáhali plánovat vánoční večírky a setkání a vzali středoškolské studenty na celostátní prohlídky vysokých škol. Takto se Chris a Corey rozhodli pro školy, které budou navštěvovat. Chris nejprve zvolil University of California v Irvine, ale nakonec se rozhodl pro UC Davis. Nejdůležitější, program Upward Bound pomáhá studentům připravit se na vstupní zkoušku na vysokou školu (SAT). Stala jsem se samozvaným mluvčím programu, protože funguje! Tým pracuje úzce na zlepšení průměru známek každého studenta, zvyšování jejich učebních dovedností, pomáhá zvyšovat sebepovědomí a důvěru studentů a obohacuje jejich akademický a sociální rozvoj. Každé léto, když Chris a Corey vrátili domů, jsem byla svědkem nové zralosti v nich. Byli vážnější ke svým akademickým výkonům.

Příprava na vysokou školu

Upward Bound není jediným přípravným programem na vysokou školu na světě. Využijte léto vašeho studenta k rozvoji a obohacení jejich vzdělání. Vysoké školy často sponzorují stáže pro středoškolské studenty. Také nabízejí prohlídky a outreach pro středoškoláky hledající chuť z vysokoškolského života. Jako rodiče musíme hledat programy v naší oblasti a povzbuzovat účast našeho středoškolského studenta.

Podívejte se na inovativní programy jako Kalifornická akademie raného studia na UC Berkeley. Tento program umožňuje znevýhodněným středoškolským studentům dokončit střední školu zároveň s získáváním vysokoškolských kreditů, trochu jako malá vysoká škola uvnitř střední školy. Financován z iniciativy Gates Foundation Early College High School Initiative, školné je zdarma a studenti jsou přijímáni na základě socioekonomické potřeby. A neplnila bych svou povinnost, kdybych neupozornila na to, jak skvělý program Upward Bound je; zkontrolujte online, zda univerzita blízko vás nabízí kurz UB. Další možností, na kterou se podívat, jsou programy school-to-work jako Regionální povolání program (ROP), který nabízí bezplatné praktické tréninky na pracovišti během školních hodin. To pomáhá dětem rozvíjet pracovní dovednosti a prozkoumávat možné kariérní volby. Dostávají i středoškolské kredity pro schválené práci. ROP kurzy jsou otevřené každému od 16 let. Studenti dostávají třídní orientaci, pak jsou umístěni na tréninkové místo čtyři dny v týdnu a vracejí se do třídy jeden den v týdnu. Zatímco většina prací v programu nenabízí mzdu, některé ano, a některé také nabízejí proces odborné certifikace.

Tolik voleb
Pomoc našim dětům s těžkými rozhodnutími je velkou součástí rodičovství. Není to jen o výběru vysoké školy, občas jde o výběr mezi tím, co se chce, a tím, co je potřeba. Celý život musíme ukázat našim dětem, jak rozumně uvažovat a vyvažovat pro a proti jakékoli situace. Cvičení v dobromu rozhodování by mělo začít brzy, jak jsem zmínila výše. A nekončí, když děti dorazí na střední školu – můžete myslet, že dosáhly věku rozumu, ale vaše vedoucí ruka je stále potřebná pro ponknutí ve správném směru.

Chris se v prvňáčkovém roce na Florin High School pokusil o rezervní basketbalový tým. Trochu k mému překvapení, uspěl. Nemohla jsem si vzpomenout, že by Chris byl dřív velkým nadšencem basketbalu, ale já byla všechna pro jeho zapojení do sportu, pokud by to nezasahovalo do jeho studií, ale pokles jeho známek, který neodmyslitelně souvisel s basketbalovým sezonem, byl vždy doplněn v letní škole. A jak se dozvíte z této knihy, student směřující na vysokou školu potřebuje více než akademii, aby vypadal atraktivně pro vysokou školu. Zapojení do sportu je cenným kamenem pro přihlášku na vysokou školu.

Týdny dlouho věrně navštěvoval tréninky a týdny seděl na lavičce, pevně ustaven jako druhý hráč. Občas byl ve hře v posledních minutách, když byl jeho tým daleko vpřed. Basketbal byl spíše koníček, něco rekreačního na zábavu, a dobrý způsob, jak patřit k něčemu velkému. To nebylo špatné ani na přitažlivost pro holky.

Pokračoval ve zlepšování svých dovedností na hřišti a dokončil třetí ročník na varsity týmu. Všichni jsme pochopili, že nevyhraje žádné stipendium na vysokou školu pro své talenty na parketu, ale stále se bavil. Na začátku jeho čtvrtého ročníku musel zkusit varsity tým, ale bylo pochopeno, že to je jen formalita. Byl by v týmu, pokud by to chtěl. Ale letos jsem měla k vyjádření několik obav ohledně tohoto nejdůležitějšího roku.

Správná rozhodnutí

Ačkoliv se snažil co nejvíce, jeho známky vždy trpěly během basketbalového sezonu – nikdy ne dost na to, abych vážně uvažovala, že by měl tým opustit, ale dost na to, abych byla znepokojena. Tréninky ve večerech ihned po škole obvykle trvaly až do pozdě večera, někdy po 21:00. Pak dělal domácí úkoly až po půlnoci. Léto mezi třetím a čtvrtým rokem musel navštívit letní školu, aby dostal svůj GPA zpět na 3.0. To mě skutečně znepokojilo, protože to byl nyní jeho poslední rok a nebyl by letní prázdniny na zvednutí GPA před maturitou. Naše dohoda, že basketbal je druhý za akademiemi, se zdálo, že vyletěla z okna.

Chris a já jsme měli vážnou rozhovor. Probrali jsme možnost, že by dostal sportovní stipendium namísto akademického, a on souhlasil, že potenciál leží v tom druhém. Navrhla jsem, aby vážně zamyslel nad naším rodinným cílem jeho vysoké školy a jak obtížné by bylo udržet jeho současný průměr známek během nadcházejícího basketbalového sezonu. Musel se rozhodnout, jestli chce hrát dost na to, aby trpěl stres a únavu z dohánění, aby se dostal na vysokou školu své volby. Musel se také smířit s tím, že nejspíš není dost dobrý hráč na to, aby hrál basketbal na vysoké škole. A nakonec se musel zeptat, jestli je hraní basketbalu pro něj dost důležité, aby to byla jeho vášeň.

Řekla jsem Chrisovi, že podpořím jeho rozhodnutí, a že pomohu i poskytnutím doučování nebo jiné akademické pomoci, pokud bude chtít pokračovat v hraní. Nechali jsme to na tom. Šel na výběrové tréninky a byl do týmu vybrán. Ten den přišel ke mně a informoval mě o svém rozhodnutí vzdát se basketbalového sezonu ve prospěch udržení průměru známek, který ho postaví do nejlepší pozice pro výběr vysoké školy. Řekl, že to je jasná volba.

Byla jsem na něj tak hrdá. Zvážil všechny faktory a rozhodl se pro rozhodnutí, které vím, že bylo těžké, ale které bylo nakonec pro jeho prospěch. Když vyprávím tento příběh rodičům ve svých workshops, často se mě ptají, zda jsem Chrisovy sny potlačila nebo zklidnila jeho duch tím, že byla tak přímá o jeho nedostatku talentu pro basketbal. Věřím, že rodiče mají povinnost být upřímní ke dětem. Je to jedna věc podporovat a pěstovat je ve jejich snech, ale jiná věc budovat falešnou naději. Povzbuzením k vysokým cílům realita a zkušenosti odhalily mně i Chrisovi, že jeho akademický talent daleko převyšuje jeho sportovní schopnosti. Chris projevil zralost nad své roky volbou vysoké školy oproti ne příliš dobré šanci hrát basketbal.

Naše děti čelí těžkým rozhodnutím každý den. Rozhodování, zda experimentovat s drogami, sexem, nebo podléhat tlači vrstevníků, může být rozhodnutí o životě nebo smrti. To může znamenat život nebo smrt, pokud rodič nepomohl vyvinout dovednosti uvažování vedoucí k zdravým, pozitivním rozhodnutím.

Paní Sharon říká
Sledujte svého studenta: Nemůžete dát svému teenagerovi elektronický monitorovací přístroj, ale můžete insistovat na tom, abyste byli informováni. Zvažte financování mobilního telefonu pro snazší komunikaci.

Znajte školní poradce: Nečekejte, až váš student bude mít disciplinární problém. Začněte vztah na pozitivní notě: Zastavte se s sušenkami a úsměvem a představte se a svého studenta.

Zapojte pomoc mentorů: Mentory lze najít na mnoha místech mimo školu a formální mentorovací organizace. Podívejte se do své církve, rodiny, rekreačního centra a okolí pro vhodné kandidáty.

Výzkum obohacujících programů: Každý den kontrolujte batoh vašeho studenta pro letáky, dopisy a poznámky adresované rodičům, zejména během prvního měsíce nebo dvou školního roku. Mnoho informací o speciálních programech – poškolní doučování, raná příprava na vysokou školu atd. – je posíláno domů v tomto časovém rámci, a nemůžete spoléhat na to, že váš student si je vzpome dodat vám. Musíte zůstat na vrcholu věcí.