• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Tipy pro výběr lektora pro dítě s LD

Tipy pro výběr učitele pro dítě s LD

Většina rodičů sní o tom, že jejich děti budou mít dobré výsledky ve škole, budou studovat vysokou školu a budou mít úspěšnou kariéru. Co ale mají rodiče dělat, když zjistí, že jejich dítě zaostává? Odpovědí pro mnohé je poskytnout učitele.

Kdy si najmout lektora
Stovky tisíc dětí, které mají potíže s nějakým předmětem ve škole, jsou v současné době ve Spojených státech doučovány z různých důvodů:

1. Mnoho studentů nezvládlo základní dovednosti, které je třeba znovu naučit;
2. Někteří mají poruchu učení, která ztěžuje zvládnutí informací a zpomaluje pokrok ve škole.
3. Jiní mají slabé organizační schopnosti, což má za následek potíže s dodržováním plánu při studiu a plnění úkolů;
4. Někteří studenti mají zdravotní, sociální, emocionální, behaviorální a/nebo rodinné problémy;
5. A ještě další prostě touží postoupit vpřed.

Koordinovaná kampaň pro poruchy učení poskytuje rodičům několik užitečných tipů, které mohou použít při výběru lektora.

Jak si vybrat lektora
1. Vysvětlete svému dítěti, proč si myslíte, že je lektor potřebný a co lektor dělá. Promluvte si s lektorem o tom, čeho doufáte, že bude dosaženo.

2. Požádejte učitele svého dítěte nebo jiné rodiče o doporučení. Zvažte pohovor s několika lektory s vaším dítětem. (Pokud je vaše dítě součástí procesu, bude otevřenější k přijetí pomoci.)

3. Zkontrolujte přihlašovací údaje lektora. Zeptejte se na školení, zkušenosti a reference. Je důležité, aby lektor byl certifikovaným učitelem nebo měl odborné znalosti ve vyučovaném předmětu. Zjistěte, zda má daná osoba zkušenosti s prací se studenty na úrovni ročníku vašeho dítěte. Pokud lektor pracuje s dítětem s poruchou učení, je nezbytné, aby byl vyškolen k používání vhodných technik, které mohou řešit speciální potřeby studenta.

4. Stanovte si jasné cíle doučování a vyžádejte si popis plánu doučování. Kdykoli je to možné, požádejte učitele vašeho dítěte, aby se podílel na návrhu tohoto plánu tak, aby navazoval na školní práci. Pokuste se vytvořit partnerství mezi vámi, učitelem vašeho dítěte a tutorem.

5. Pokud je to možné, naplánujte si doučování na denní dobu, kdy je vaše dítě připraveno se učit. Nejběžnější dobou pro doučování jsou hodiny po vyučování, ale je to také tehdy, když jsou studenti unavení nebo rozptýlení jinými aktivitami. Dopřejte si tolik potřebné přestávky od školní rutiny.

6. Pro studenty s poruchou učení zvažte rozvrh více než jedné lekce týdně. Studenti s poruchami učení často potřebují procvičování a opakování, aby si osvojili dovednosti. Pamatujte také, že zlepšení trvá nějakou dobu, takže neočekávejte rychlou opravu.

7. Pozorujte své dítě při práci s lektorem. Sezení by mělo zahrnovat praktické učení a být velmi interaktivní. Lektor by měl vést vaše dítě přímou výukou a řízenou praxí.

8. Vyžádejte si pravidelné zprávy od lektora i učitele vašeho dítěte. Během několika měsíců by mělo dojít ke znatelnému akademickému zlepšení.

Přetištěno se svolením Coordinated Campaign for Learning Disabilities (CCLD). Důležité zdroje a informace o poruchách učení získáte na čísle 1-888-478-6463.