• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Pozdní rozkvět ve školních úspěších

Pozdní rozkvět je osoba, která se zdála být průměrné schopnosti po celé dětství a často i do dospělosti. Po celá raná školní léta jsou známky pozdního rozkvětu průměrné. Pozdní rozkvět nevyniká ani jinými způsoby. Neprokazuje žádné zvláštní talenty ani schopnosti v akademii ani v jakýchkoli uměních. Pozdní rozkvět, který jde na vysokou školu, nemusí vyniknout ani excelovat tam, alespoň ne prvních pár let.

V nějakém bodě však pozdní rozkvět začne dobře dělat. Pokud je na vysoké škole, půjde z průměru C na přímé A. Pokud je v práci, pozdní rozkvět půjde od skoro nevšimnutého zaměstnance k hvězdnému zaměstnanci.

Transformace není díky přeludné magii. Místo toho to může spustit nějaká událost, která se stane jednoho dne nebo v konkrétním časovém období. Průměrný student může navštívit vysokou školu, a když bere kurzy v různých oblastech, vezme si ten, který rozzáří jeho zájem. Může to být takový, který nikdy neměl příležitost studovat ve střední škole, nebo takový, který pokrývá téma do větší hloubky než ve střední škole. Je to ten zájem, který vede studenta k excelenci. V práci to může být nový projekt, který spustí zájem osoby. Může to být i příležitost soutěžit, která chyběla dřív.

Motivace pozdního rozkvětu

Pozdní rozkvěti náhle ne stanou se chytrými nebo talentovanými. Jsou nejpravděpodobněji intrinsicky motivovaní, což znamená, že jsou interně motivováni. Jejich motivace přichází z nich samých. Nejsou motivováni známkami nebo pochvalou, což jsou externí odměny. Jejich odměnou přichází z potěšení z učení nebo dosahování.

Pozdní rozkvět „rozkvete“, když najde něco, co ho zajímá dost na to, aby ten zájem prosadil.

Student, který nikdy nebyl vystaven oboru psychologie, může vzít kurz psychologie na vysoké škole a zjistit, že chce prosazovat kariéru v tomto oboru. Mladý dospělý, který nikdy nebyl u moře nebo v akváriu, může využít příležitost jít na mořský rybolov a zjistit, že je zajímána o mořský život.

Protože objevení vášnivého zájmu může motivovat dítě k tvrdé práci a excelenci, je dobrý nápad wprowadit své dítě do mnoha různých témat a aktivit. To neznamená, že chcete zapsat své dítě do tolik aktivit, že nemá čas pro sebe. To jen znamená, že chcete poskytnout příležitosti pro vaše dítě, aby bylo vědomo různých předmětů.

Můžete být schopni změnit svém podmotivovaném, podprůměrném dítěti na takového, který je ochotný se učit a vysoce motivovaný. Samozřejmě, motivace nemusí být související se školou. Například dítě může vyvinout zájem o elektroniku, ale protože to není učeno jako předmětové pole, možná neuvidíte změnu ve školní práci, ale pokud udrží ten zájem, vaše dítě by mohlo stát se úspěšným elektrikářem nebo se rozhodnout studovat elektrotechniku na vysoké škole.

Ideálně by všechna děti měla být v škole vyzývána, ale to se nestane vždy. Pokud vaše dítě nedělá v škole dobře, berte to s nadějí. Ona může být pozdní rozkvět. Mohli byste dokonce pomoci jí rozkvést.

Colin Powell, bývalý předseda Sdruženého štábu velitelů a bývalý ministr zahraničí, popisoval sám sebe jako průměrného studenta po své prvních 12 letech školy. Zdálo se, že je určen pokračovat tímto způsobem, když se poprvé zapsal do City College v New Yorku. Ale Powell se zapsal do Rezervy důstojníků výcvikového sboru (ROTC) a to změnilo jeho život. Šel z bytu průměrného studenta k A studentovi. Našel svůj „volání“.

Další významy

Děti, které prožívají vývojové zpoždění v řeči nebo v fyzickém nebo sociálním vývoji, jsou také označovány jako pozdní rozkvěti. To by zahrnovalo děti, které prožívají pozdní pohlavní zralost, nebo děti, které mají postižení jako ADHD nebo dyslexie. Jakékoliv dítě, které zaostává ve vývoji, ale které se nakonec dopracuje, je pozdní rozkvět.