• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Osobní , sociální & amp; Emocionální fázích vývoje dítěte

K dispozici je již dlouhou dobu zájem o vývoj dětí a jak zážitky z dětství jednotlivce formy do dospělých, které se nakonec stanou . Ačkoli dětství jedoba, kdy mladí lidé mají několik úkolů mimo sebe , to je takédoba, kdy dojde k růstu v mnoha různých oblastech . Vývoj dětství pokrývá široké pole , ale sociální , emocionální a osobní vývoj , zejména přijímat velkou pozornost. Galerie Erikson osmi etapách vývoje

Jeden z populárních teorií týkajících se sociálního rozvoje dětí je psycholog Erik Erikson je osm fáze vývoje , které vytvářejí chronologický vysvětlení od dětství do pozdní dospělosti . Prvních pět etap se přímo vztahují k vývoji dítěte a poskytují výsledky , pokud jde o dobré nebo špatné zkušenosti týkající se každé fázi . Například , Erikson Osm etap vývoje , které jsou také označovány jako " osmi etap člověka , " začíná s výukou základní důvěry oproti základní nedůvěře , které stanoví kvalitu naděje v dobře udržovanou dětí přes dva let. Děti, které nejsou dobře miloval stávají nedůvěřivý a nejistý . Ostatní atributy byly vypracovány na základě těchto osmi etapách patří vůle , účel, kompetence a věrnost , které jsou podporovány ve věku od 13 do 20 mezi


intelektuálního rozvoje batolat až MŠ

Na dva věk , duševní vývoj zahrnuje použití jednoduché věty a má slovní zásobu asi 272 slov. Avšak v době, kdy jsou děti ve svém třetím ročníku , oni jsou obecně schopni mluvit v krátkých větách a tam jeskok ve schopnosti komunikovat, jakoslovní zásobu roste téměř 900 slov . Čtyři letých používat celé věty jako jejich slovní zásoba se rozrostl na 1540 slov , a oni se učí zobecňovat . To je takéintelektuální fáze , kdy děti začnou klást nekonečné otázky. A konečně , podle věku pět, děti mají slovní zásobu asi 2072 , téměř desetinásobek částky ve dvou letech . Five - letých jsou také schopni dodržovat pokyny dobře . Pět let jevěk, kdy mnohé děti začnou školku.
Sociální, emocionální a osobní rozvoj šesti až osmi let

Během věku od šesti do osmi let starý , děti projít konkrétní změny sociálně , emocionálně , fyzicky i intelektuálně . Společensky , být s přáteli se stávádůležitým aspektem této vývojové věkové skupiny se obě pohlaví raději trávit více času s podobným pohlaví. Dívky hrát více s dívkami a chlapci hrát více s chlapci. Mohou dokonce mít nepřítele , nebo nejlepší přítel v tomto bodě . Fyzicky , stálých zubů rozvíjet , jesmysl pro rovnováhu , a děti jsou Odborník na použití nůžek a drobné nářadí . Intelektuálně , jezvýšená schopnost v řešení problémů , protože jejich rozsah pozornosti je delší .