Списък на основни концепции за ранно детско развитие

Според известния изследовател Ричард Ротстайн, разрезът в постиженията между ниско и средно класови деца е в голяма степен установен до момента, в което детето достигне трети клас. Този разрез съществува поради неуспех да се помогне на децата да изследват и овладеят няколко основни концепции за ранно детско образование, започвайки от същата اللحظة, в която детето изпълни 3 години. Включването на тези концепции в домашна и предучилищна обстановка може да помогне да се гарантира, че нито едно дете не е оствено назад, когато дойде времето за записване в училище.

Пространствени

Пространствените концепции са свързани с местоположение. Конкретни примери за пространствени концепции, които трябва да бъдат преподавани на малките деца, включват на/в, над/под и между. Родителите или възпитателите могат да започнат да преподават тази концепция на децата докато четат книжки с картинки, като "Кучето е на или в кучешката кутия?" или като използват ежедневни образователни възможности, като да попитат детето дали хартиеният картон е над или под крейдите в шкафа.

Времеви

Когато децата са научени концепции за време преди да влязат в детска градина, те са по-вероятно да спазят темпът на математическите уроци на учителя и бързо да схванат, кога възпитателите ги помолят да четат кратката и дългата стрелка на часовника в класа. Времевите концепции могат да бъдат преподавани чрез думи като стар/млад и кратък/дълъг. Попитайте малките деца дали ТВ рекламата беше по-къса или по-дълга от програмния сегмент. Ангажирайте ги докато сте навън, като питате дали един прохожие е по-стар или по-млад от мама и тата.

Количествени

Концепциите за количество помагат за изграждане на ранни математически и умения за решаване на проблеми у малките деца. Идеи като повече/по-малко и пълно/празно могат да бъдат преподавани на децата по време на ежедневни дейности. Питайте дали бурканът с бисквити е празен или пълен. Дадете на младия си гений горстица лешници и, след като изяде няколко, кажете: "Сега има по-малко лешници в ръката ти, защото изяде няколко." Прости уроци с обекти като тези ще насърчат децата да се борят с концепцията за количество в безнапрегнат манер, докато я схващат напълно.

Качествени

Тактилните ученици ще се насладят пълно да научат концепцията за качество. Шърхово/гладко, твърдо/меко и горещо/студено са всички примери за основни описания, които децата са оборудвани да научат на ранна възраст. Извадете малко сандхартия, включете ваната или пребигайте през къща с паркет и килим, за да предоставите забавни и ефективни възможности за учене на децата.

Социално-емоционални

Чувствителните деца в szczególност ще се възползват в голяма степен от образование в социално-емоционални концепции преди да влязат в пълна класа. Щастлив/тужен, лесен/труден, добър/зъл са някои от основните концепции за преподаване на малките деца. Малките деца имат тенденция бързо да сменят настроенията си; използвайте възможността да ги питате: "Щастлив ли си или тъжен в момента?" Също попитайте за нивото на трудност на всяка задача, в която са ангажирани, запитвайки дали работата, която правят, е лесна или трудна.

Previous:

Next: