Физически, социални и емоционални характеристики на учениците в средното училище

Подобно на бреزينството, тийнейджърските години са време, когато се правят големи развителни стъпки за относително кратък период. Развиващият се мозък, хормоните и тялото на тийнейджъра могат да направят годините в средното училище да изглеждат турбулентни. Разбирайки характеристиките на тийнейджърите и промените, през които преминават, родителът може по-добре да подкрепи детето в развитието на собствената му идентичност и ставане по-независим.

Развитие на мозъка

По време на годините в средното училище, промените в мозъка влияят на емоционалните и социалните характеристики на тийнейджъра. Американската психологическа асоциация заявява, че младите хора развиват когнитивни умения, които им позволяват да рассуждават и мислят абстрактно по време на адолесцентността. Развитието на предния мозък, който включва лимбичната система и церинума, е отговорен за паметта, емоциите и умения като рассуждаване и оценка на последствиите. Според Университета Джонс Хопкинс, промените в мозъка, свързани с адолесцентността, продължават до около 25 години. Защото мозъкът и тялото се развиват с различни темпове по време на годините в средното училище, тялото на тийнейджъра може да бъде почти напълно развито, докато мозъкът все още не е узрял.

Физически характеристики

Между 15 и 19 години момичетата се развиват пълно физически. Момчетата продължават да се развиват физически след завършване на средното училище. По време на годините в средното училище, хормоналните промени причиняват увеличение на теглото и височината, промени в кожата, растеж на телесна коса и увеличение на апетита. Университетът Джонс Хопкинс заявява, че храненето по време на късните тийнейджърски години става нередовно. Например, тийнейджър може да пропусне ястия или да яде късно през нощта. Когато момчетата продължават да се развиват, техните гласове понижават и те започват да растат лична коса.

Социјални атрибути

Когато мозъкът на тийнейджъра се развива когнитивно, той придобива социално осъзнаване, като открива нови начини да се отнася към родители, връстници и други. Като правят прехода към взрастна възраст, тийнейджърите тестват границите и експериментират с нови поведения. В средното училище те обикновено започват да прекарват по-малко време с семейството си и повече време с приятелите. Университетът Джонс Хопкинс заявява, че е нормално за тийнейджъри да бъдат влияеми от приятелите и връстниците си относно нагласи, дрехи и поведение в училище. Въпреки това, семейството на ученик в средното училище има повече влияние върху вземането на решения, основни ценности и употреба на дроги и алкохол.

Емоционални черти

Емоционалните промени, които младите хора преживяват по време на средното училище, им помагат да придобият чувство за собствения си „аз“ и да разберат какво искат да правят в бъдеще, според Американската психологическа асоциация. Когато когнитивните умения се подобряват, тийнейджърите придобиват способност да емпатизират по-добре с другите. Те формират чувство за самоидентичност, като тестват новоразвитите си комуникативни умения, изследват нови интереси и разглеждат бъдещето. Американската психологическа асоциация заявява, че самооценката на тийнейджър може да остане стабилна, да се влошава постъпено или да се подобрява постъпено по време на годините в средното училище.

Previous:

Next: