• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Защо детето ми е лено? 11 скрити научни причини

Родителите често се чудят: „Защо детето ми е лено?“. Истината е, че повечето „лениви“ деца не са наистина лениви. Може да има много скрити причини за изглеждащата леност на детето ви.

Разберете защо детето ви е лено

Хората често налагат етикет „лените“ на немотивирани деца, подсказвайки, че неспособността им да учат или да правят учебна работа е характерна слабост.

Много от причините, защо детето ви е лено, са често срещани, но малко известни. И физически, и психологични причини могат да допринесат за проблема. Първата стъпка към адресиране на този проблем е да идентифицирате откъде идва „леността“.

Защо детето ми е лено

Често това, което изглежда като леност отвън, всъщност може да бъде липса на енергия вътре. Освен физическа изтощеност, ленивите деца могат да бъдат и скучени, разочаровани и ментално немотивирани. 

Ето 11 най-чести, но скрити причини за външния вид на „лените дете“.

1. Ученни невъзможности

Много „лениви“ деца са неразбрани деца, които тихо се справят с техните неидентифицирани ученни невъзможности.

Едно изследване, проведено от Университета на технологиите в Квинсланд, Австралия, оцени 20 деца на възраст 7 до 10 години, които бяха считарани за лениви от родителите и учителите си. Детайлни изследвания разкриха, че 17 от 20-те деца страдаха от редица ученни трудности и значителни проблеми с вниманието.

Ученните трудности ги накараха да станат дезинтересовани от ученето и да загубят мотивация. Родителите и учителите мислеха, че тези деца просто са лениви и не разпознаха техните специални нужди.

2. АДХД (Синдром на дефицита на вниманието с хиперактивност)

АДХД е един от най-разпространените невродеveloppационо разстройства. Децата с АДХД или симптоми на АДХД имат трудности да се фокусират. Нелечени симптоми на невнимание могат да засегнат способността и мотивацията на детето да учи.

АДХД има три подтипа:

1. Преобладаващо хиперактивно-импулсивно
2. Преобладаващо невнимatelно
3. Комбиниран

Въпреки че децата с всеки от тези подтипи имат проблеми с фокусирането, преобладаващо невнимatelните деца рядко проявяват поведенчески проблеми, които биха довели до диагноза. Затова тези деца често не се диагностицират по време на детството.

АДХД също се счита за недо диагностициран у момичетата, защото симптомите се проявяват по-различно за тях.

В допълнение, децата могат да имат симптоми на АДХД без да отговарят на критериите за диагноза. Всички тези може да бъдат причини защо дете изглежда немотивирано и лено.

3. Проблем със съня

Липсата на сън може да накара дете да изглежда лено и немотивирано. Когато дете не е добре поспало през нощта, те стават уморили през деня и имат по-малко мотивация за постижения. Съният подкрепя консолидацията на декларативната памет. Недостатъчният сън може да засегне ученето и академичното представяне на детето.

Липсата на сън може да бъде заради закъснено лягане при гледане на YouTube, играене на видео игри или чатене с приятели онлайн. В допълнение на закъсненото лягане, електронните уреди излъчват синя светлина, която също може да засегне качеството на съна на детето.

Здравствени проблеми като апнея на съна също могат да доведат до лошо качество на сън, засягайки мотивацията на детето за учене и дневното функциониране.

4. Депресия

Децата, които страдат от депресия, имат намалена мотивация и намалена енергия за проследяване на дейности. 

Инсомния е също често симптом на депресия. 90% от пациентите с депресия се оплакват, че имат проблеми със съна. Тези деца изглеждат лениви и дезинтересовани от всичко, включително учебната работа.

5. Тревога

Тревожните разстройства са разпространени сред децата и адолесцентите. Децата, страдащи от тревога, са по-малко вътрешно мотивирани.

Децата не са задължително да имат диагноза за тревожно разстройство, за да бъдат засегнати. Децата с академична тревога също страдат от по-ниска вътрешна мотивация за учене.

6. Контролиращи родители

След биологичните нужди, автономият е най-важният мотиватор, който може да вдъхнови някого да действа. Автономият е чувството за контрол, което индивидите имат относно собствените си дейности. Децата, които се ангажират с учене без външна сила или натиск, са по-мотивирани ученици. Тези, които пълно приемат стойността на ученето, са също по-самомотивирани.

Контролиращите родители деморализират учениците, които трябва да учат, независимо от това дали желаят да го правят. Тези родители понижават мотивацията на децата си за учене, оставяйки неинспираните ученици да изглеждат лениви.

7. Напрегната родителско-детска връзка

Близка, топла и подкрепяща родителско-детска връзка може да мотивира децата да учат. На обратната страна, напрегнатата връзка може да създаде стрес за детето и да го накара да се почувства демотивирано.

8. Липса на компетентност

Хората не могат да бъдат мотивирани да се ангажират с дейности, които не усещат, че могат да овладеят. Децата, които липсват умения в или не вярват, че могат да овладеят учебните предмети, ще бъдат немотивирани да учат.

9. Стрес

Стресът е голям демотиватор. Когато сме под стрес, нивата на дофамин в мозъка могат да паднат, и това ни кара да се чувстваме немотивирани да правим каквото и да е. 

Има различни причини за стрес, напр. внезапна смърт в семейството, природно бедствие, разделяне на родителите, сварове на родителите, преместване в нов град, спор с най-добрия приятел и т.н.

10. Злоупотреба с дете <п>Злоупотребата с дете включва повече от насилие и неглекция; тя включва и физическа агресия като удряне, пощепване или копиране на дете. Злоупотребата с деца, насилието и неглекцията могат да доведат до емоционални и поведенчески проблеми у децата. Емоционалните и поведенческите проблеми засягат компетентността и представянето на детето в училище. Злоупотребата може да доведе и до когнитивни увреждания – по-големи трудности за концентрация и по-лоша мотивация. 

11. Злоупотреба с вещества

Злоупотребата с дроги може значително да засегне мозъчната химия и мотивацията. Статистиката показва, че експериментирането с зависящи вещества и началото на зависящи разстройства се случват най-често по време на адолесценцията и млада възраст. 

Последни мисли за „Защо детето ми е лено“

Всички тези причини могат да доведат до стрес за децата. Ако искаме да мотивираме децата си, трябва да идентифицираме скритата причина за техната липса на мотивация, за да можем да премахнем стресора съответно.

Трябва ли ви помощ за мотивиране на децата?

Ако търсите допълнителни съвети и реален стъпка по стъпка план, този онлайн курс „Как да мотивираме децата“ е чудесно място за начало.

Той ви дава стъпките, необходими за идентифициране на проблеми с мотивацията у детето ви и стратегията, която можете да приложите, за да помогнете на детето си да изгради самомотивация и да стане страстен към ученето.

Ведната знаете тази научно обоснована стратегия, мотивирането на детето ви става лесно и без стрес.