• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Аспергър подтип: "Емоционалното момче"

Аспергър подтип: "Емоционалното момче"

Това е най-трудният тип за справяне, защото правилата и причините означават много по-малко за него или нея. Много от децата с Аспергър попадат в един от емоционалните типове. Техните емоции контролират поведението им. Ако не разпознавате и не се справите с техните емоции, вашият успех е намален. Тази група има много повече истерики, е по-малко достъпна, лесно се отказва или е по-склонна към действане. Онези, които се занимават с Емоционалното момче, често могат да се окажат в състояние на фрустрация в най-добрия случай и в кризисно състояние в най-лошия. Повечето от тази група в крайна сметка ще заadott лекарства за техните проблеми, защото техните стратегии за справяне са слабо разработени и неадекватни за да отговорят на изискванията на света. Щастливо, правилното лекарство и ефективен поведенчески план могат да направят чудеса.

Параноичното момче

До голяма степен, това е най-трудният тип. Щастливо, техният брой е малък. Някои други подтипове могат да имат характеристики, подобни на този тип, но не всички. Той вижда света от противопоставена точка на глед. Святът е против него. Всички са изправени да го хванат и никой не може да се довери. Единствената стратегия за справяне, която има, е да поддържа добър "напад" и така нападае, преди другите да направят или да кажат нещо. Дори най-дребният проблем е повод за провокация. Веднъж когато започне атаката си, може да бъде неумолим и да продължава да дойде над вас, докато не изчерпае. Ако е по-млад, може би ще имате издръжливостта да се справите с това. Ако е по-възрастен, полицията често се вика. Тези деца са необичайно умни. Мисленето им включва насилствени теми и техните действия са враждебни и агресивни към другите. Искат да "изстрелят, убият, поглъщат, унищожат" хора, които са против тях в всякаква ситуация, колкото и дребна да е. Типично получават множество диагнози, често опозиционно-упрямство или някакъв друг психиатричен състояние като биполярно разстройство.

Препоръчан подход: Тъй като това е най-трудният тип с голяма маржа, трябва да взете извънредни мерки, за да помогнете на тези деца. Усмиряване на детето си или "ходене по яйца" ще ви даде само мигновенно облекчение. Повечето родители на тези деца се въздържат от физически интервенции, но могат да използват голяма доза рестриктивни техники. Това отново е временно решение. За начало, трябва да потърсите професионална помощ, както за медикаментация, така и за поведенчески интервенции. Трябва да поддържате спокоенство във взаимодействията си с тези деца. Само най-силните подсилватели може да бъдат от някаква полза. Изисква се високо структурирана среда с твърдост, заедно с голямо упориточество и търпение. Справянето с този тип е нещо, което не правите сами.

ADHD момче

ADHD, ОКР и Фантазийни деца

Факторът, които označavat тези три подтипа — дефицит на внимание с хиперактивност (ADHD), обсесивно-компулсивно разстройство (ОКР) и преобладаване на фантазиен свят — са много тесно свързани, дори вплетени. Во всех три случая детето често се описва като невнимatelно, но има много причини за невниманието. Ако е ADHD дете, то е невнимatelно, защото е никъде. Не е фокусирано на никое едно нещо за дълго време. Е лесно отвлечен от каквото и да е ново или различно, което мине пред очите му, и интереса му се премества от едно нещо към друго и не може лесно да контролира фокуса си. Той има много от другите признаци на ADHD. Е лесно отвлечен, дезорганизиран, забравен и импулсивен. Може или да не бъде хиперактивен.

ОКР детето, от друга страна, е невнимatelно, защото е някъде другаде. Не е толкова отвлечено, колкото преобладавано от нещо друго, което е по-интересно за него, обикновено свързано с някаква предпочитана дейност като видеа, числа или как нещата са подредени в неговата среда. Някои деца имат едно или друго, ADHD или ОКР, и повечето имат и двете в вариращи степени. Тъй като симптомите на двете разстройства могат да съществуват едновременно и в вариращи степени, може да бъде трудно да се каже кое е кое по време. В всеки случай, резултатът е липса на осъзнаване за това, какво се случва около него. Въпреки това, е важно да се разграничат двете и да се реши колко всяко приноси към невниманието, защото подходът ви за всяко ще бъде различен. Подфокусиране (предимно ADHD) и надфокусиране (предимно ОКР) са важни променливи, които трябва да бъдат адресирани, както и детето, което живее в фантазиен свят.

Предимно ADHD

Това дете е много нефокусирано и има трудности да придава внимание и да обработва информация на последователен базис. Е лесно отвлечен и забравен, губи неща и има значителни трудности да пази учебните си задания. Блуждава по класа и може да не може да остане на седалката си вкъщи и в училище. Разговорите са трудни, защото винаги се озира по стаята към нещо друго, но не стои фокусиран на никое едно нещо дълго време.

Препоръчан подход: Медикаментацията е много важна за справяне с невнимание и импулсивност. Внимателното мониторинг на всички задачи и ситуации, заедно с мощни подсилватели, понякога е полезно. Ще намери трудно да остане фокусиран на повечето задачи. Чести почивки, структурирани задачи и надзор са всички необходими. Ако намерите правилното лекарство, невниманието се намалява значително, но може да не изчезне напълно.

Предимно ОКР

Това дете има много обсесии, които го отвеждат на другаде, далеч от тук и сега. Въпреки че изглежда невнимatelно, в реалност той се справя с други проблеми вместо. Например, са ли неговите шнурове завязани по начина, който харесва? Е ли всичко около него точно там, където принадлежи? Колко точки има в таванния таван над главата му? Попита ли въпроса, който искаше, по правилен начин? И така нататък. Списъкът може да бъде безкраен. Но неважно какво е на неговия списък, то обикновено има предимство над каквото и да е на вашия. Той често е перфекционист, и всичко трябва да мине по определен начин. Ако не е така, е краят на света. Няма средно; всичко е черно или бяло. Или е перфектно, или е грозно.

Може да има ритуали за завършване, където нещата трябва да са завършени, преди да продължи. И има много ритуали или рутини в живота на това дете. Например, не може да изключи Game Boy-а си, докато не достигне определено ниво или не може да изключи телевизора, докато предаването не е напълно и изцяло приключило. Всичко това и още може да се случва в главата му и да го кара да се отдалечи от реалността и да стане недостъпен.

Нека разгледаме пример: Томи, седем години, иска само да играе видео игри. Винаги ги играе след вечеря до заспиване. Когато играе, намира много трудно да спре. Сварва се, плавчи, и може дори да има истерика, когато е помолен да опита алтернатива на видео игри. Има определени изисквания за приготвяне за легане и ред на тях. Сменя дрехите си под одеялото, дори когато няма никой друг в стаята му. Почисти зъбите си за 120 секунди. Мама трябва да го целуне за лека нощ първо, татко е втори, и после получава история, която винаги избира от книгите на рафта си. Трябва да има радиото си включено, за да заспі, защото трябва да чува музиката и да има светлината от радиото, която свети в стаята му. Томи има много правила за това как нещата трябва да вървят в неговия свят. Той е ОКР дете. Сега, може да изглежда, че е "Правилото дете" с всички тези правила, но има разлика. "Правилото дете" обикновено следва чужди правила, веднъж са му разяснени. ОКР детето си измисля собствени правила за всичко и иска да следва само собствените си правила, ничии други. ОКР детето е принудено от тревогата си да следва собствените си диктати: той трябва да има контрол. "Правилото дете" е принудено от тревогата си да следва чужди: той трябва да се подчинява. Всеки има различна мотивация и следователно различен отговор.

Препоръчан подход: Трябва да придобиете контрол над неговите обсесии. Трябва да има лимити и ограничения на определени дейности. Ритуалите и рутините се адресират чрез саботаж. Трябва да го научите как да бъде по-гъвкав, променяйки рутини. Трябва да разширите репертоара му от интереси, да го научите нюанси и да развие баланс в живота си. Обсесиите ще останат, но можете да ги използвате като подсилватели, стига да ограничите времето, прекарано върху обсесиите. Всяко от тези неща се обсъжда по-късно.

Фантазийно момче

Предимно Фантазийно

Това дете е много подобно на ОКР типа, освен че неговите отвлечения в основно са за своето преобладаване с фантазии. Това означава Game Boy, Nintendo, Xbox, видео игри, Покемон, Ю-Ги-О, Cartoon Network, ТВ предавания, японска аниме, фантазийни книги, шоу туни — списъкът е безкраен, но често включва електроника по някакъв начин. Не само че се обсесиява с използването на електронното оборудване, но фантазията се повтаря и без него. Ако фантазията включва книги или музика, той не се нуждае от самия обект, за да преживее удоволствието от нея. Така че превърта, пресъздава или по някакъв начин се ангажира с обсесията в главата си. Докато яде вечеря, седи в клас, прави домашно или говори с вас, има друга лента, която се върти в главата му. И тази лента е всичко за фантазии. Прави пo-пo скриптове на диалози и сцени в главата си, комбинира различни заедно или си измисля свои собствени, базирани на нещо, което е видял или прочел. Може да има много други обсесии, но най-силните са за фантазии. Тези фантазии служат много функции — освен че са много приятни, те го отстраняват от неприятността на реалния свят, изискванията са намалени, и всичко върви точно така, както иска. Като резултат, реалността се избягва, взаимодействията с другите не се случват, и животът продължава без него. Това е как той се справя със стреса и реалността. Интерферирайте с неговите преобладавания и ще преживеете гнева му. Оставете го с неговите преобладавания и може да се забавлява за часове.

Препоръчан подход: Всичко, което казахме за ОКР типа, се прилага тук. Допълнително, трябва да отидете отвъд тези техники, за да включите учене на разликата между реалност и фантазия — как да я разпознаете, какво представлява всяка, и как да бъдете в тук и сега. Трябва да ограничите времето за фантазии и да го помогнете да развие способност да наслаждава не-фантазийни дейности. Ако не може да се наслади на реалния свят, няма да иска да бъде част от него. Медикаментацията е почти винаги необходима.

Тревожно момче

Тревожно момче

Това дете се различава от всички други типове, защото няма стратегия за справяне. Докато всеки друг тип преживява тревога до някаква степен, те се справят с нея чрез правила, ритуали, обсесии или фантазии. Тревожното момче никога не е разбрало как да се справи с проблеми. Като резултат, тревогата го превзема и той се затваря, се скрива под мебели, плаче, иска да остане вкъщи, действа глупаво, иска да остане вътре и се опитва да избягва хора и места извън малката си зона на комфорт. Другими думи, става бъркотина. Е много ригиден, но не знае наистина правилата на света. Неговата тревога идва от неговог объркване и липса на разбиране как работи светът. Просто не го разбира.

Обикновено има нужда от много повече време за справяне дори с най-малкия проблем. Не можете да му дадете твърде много проблеми за справяне наведнъж, дори ако са всички малки, или ще бъде превземан. По-големите проблеми са също твърде много и се разпада. Понякога проблемите са толкова малки, че мислите, че не могат да причинят проблем. Не вярно. Дори най-малката промяна може да доведе до разстройство, ако неговата тревога е твърде голяма. Степента на тревога варира, и не всички деца имат същия обем, и не всички ситуации произвеждат същата степен на разстройство. Може да се разстрои, ако е ден за снимки в училище, учителят е отсъствал, някой идва да го посети родителите му вкъщи, трябва да се подстриже, дадете му оранжев сирене, а не жълт — този списък може да бъде по-дълъг от всеки друг, за който говорихме, защото всичко има потенциал да бъде разстройващо. Ще знаете, че имате Тревожно момче, защото той плаче много, се държи за вас в нови ситуации или с нови хора, не иска да напусне къщата си, и когато е далеч от вкъщи често ви казва, че иска да се върне вкъщи веднага. Неговите истерики приключват, когато му се позволи да остане сам в стаята си под покрива. Веднъж когато се привикне към нещо, често може да се справи по-добре. Така че веднъж като се десенсибилизира към училище, може да бъде ок, ако го види като структурирано, спокойно и безопасно място. Той, също, може тогава да действа по-добре в училище отколкото вкъщи, или може да бъде същият в двете места.

Препоръчан подход: Този момче или момиче се нуждае от голям обем структура, рутина и обяснение за всеки потенциално проблемна ситуация. Трябва да обясните правилата на всяка ситуация, включително какво да прави и какво да не прави, преди да преживее ситуацията. Трябва да му дадете много предупреждения за това, какво ще се случи, подготвяйки го за промяна. Никога не го претоварвайте. Движете се бавно и не се опитвайте да постигнете твърде много наведнъж. Помогнете му да преодолее всеки проблем, който се е случил, да "преодолее" и да продължи напред, или те ще се натрупват и следващият малък ще го накара да се разпадне. Това са превантивните аспекти на справяне с тревога. Тоест, ще се опитате да предотвратите ситуации да го превземат. Въпреки това, това никога няма да бъде достатъчно и той ще трябва да научи как да се справя с нея също. Научете умения за управление на стрес: стресово устойчивост, стресова имунност, научен оптимизъм и "теория на ума". Научете го емоционална регулация: управление на тревога, самоуспокояване, "биване ок" и подобни. Медикаментация може да бъде необходима, ако тези умения са трудни за него за учене.

Ядосано/Упрямо момче

Ядосано/Упрямо момче

Това дете или тийнейджър може да изглежда подобно на параноичния тип, но е по-малко противопоставено и по-малко интензивно. То също е по-лесно за справяне, ако и когато се чувства по-сигурно. Сваря се за всичко, и почти каквото и да е може да доведе до истерика от някакъв размер. Понякога може да бъде насилствен и физически или да унищожава имоти. Иска нещата да вървят по неговия начин. Иска да контролира ситуации и има свои правила за света и как нещата трябва да са. Често се диагностикува с опозиционно-упрямство (ODD). Това е друго дете, което не разбира как работи света и става тревожно в резултат. Чувства се заплашено от другите и мисли, че те се опитват да го контролират или са несправедливи и произволни. Трябва да се бори с тях, за да спечели контрол и да нареди нещата по своя начин на мислене. Въпреки това, споренето му не прави нищо друго освен да влошава ситуацията. Неговата ригидност, липса на разбиране и неупотреба на логика го пречат да види това ясно. Неговите емоции определят действията му.

Препоръчан подход: Опитайте се да избягвате битки за власт. Не показвайте много емоции в отговорите си и се опитайте да бъдете дело-ориентирани. Останете фокусирани върху конкретен проблем и не се отвличайте, докато дискутирате с това дете. Е много лесно за дискусията да излезе от контрола и да стане непродуктивна. Опитайте се да видите споренето му като признак на тревога, а не като намерено лошо поведение. Опитайте се да го накарате да ви види като помощник или решавач на проблеми, а не като protivник или създател на проблеми. Не префокусирайте се върху съдържанието на дискусията, а по-скоро върху процеса; тоест, какво се случва зад съдържанието на дискусията.

Например, дискусия може да започне около това какво ще получи от вас за Коледа. Преди да се окажете, вие се обвинявате в закупуване на по-големи и по-добри подаръци за другите. Или може би обвинението е, че никога не купувате това, което наистина иска. Вместо да дебатирате заците на този аргумент, което ще ескалира само още, трябва да обсъдите как е застрана на определени идеи, които ще водят само към по-голямо разстройство, и въздействието на неговите действия върху него самия и другите. Той трябва да започне да види ролята си в това, какво се случва, и да спре да винаги другите за това, какво се случва. Ще трябва да го научите как да остане фокусиран и как да се успокоява сам, както и как да компромитира и преговаря. Но най-вече, той трябва да ви види като опитващ се да му помогне да реши проблемите си, а не да ги влошава.

Негативно момче

Негативно момче

Това дете или тийнейджър има тенденция да бъде повече досадно, отколкото каквото и да е друго. Прави много плачене и сърдане за правене на неща, които не са предпочитани дейности, защото се наслаждава само на предпочитани дейности. Като резултат от неговите действия, може да има значително сварене и откази. Обикновено вижда света по негативен начин — "чашата е наполовина празна" — и рядко вижда добрите аспекти на събитие или ситуация, неважно колко добро е се случило. Истерики, авторитарност, ритуали и правила не са проблеми. Може дори да бъде сравнително кооперативно по времена. Основната грижа относно това дете е, че е по-склонно към бъдеща депресия от всеки друг тип.

Препоръчан подход: Трябва да научи да бъде ок с непредпочитани дейности и че е по-добре да "не казваш нищо, отколкото да бъдеш негативен". Трябва да го научите как да използва позитивни коментари и отговори. Непосредствена инструкция за това как да има "позитивно отношение" и "научен оптимизъм" е необходима. Всяко дете може да има много проблеми, които го правят уникален. Вие започнахте да разделяте тези фактори, които правят детето ви това, което е. Това е неговата уникалност, която ви казва какъв подтип е и какви техники трябва да използвате. Когато разберете детето си и неговото взаимодействие със света, ще бъдете по-добре способни да му помогнете да постигне пълния си потенциал. Ако все още не сте сигурни за характеристиките на подтипа, които демонстрира детето ви, поне предоставете двете неща, от които всяко дете с Аспергър има нужда: структура и предвидимост.