• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Подтип на Аспергер:Момчето от правилото

Характеристики

Подтип на Аспергер:„Момчето от правилата“ Наличието на набор от правила, по които да живееш, е най-важният въпрос за този тип. След като той има набор от правила, които да следва, обикновено има малко, ако има такива, опасения, освен в области, в които все още не сте установили правила. Ако има празнота, където правилото не е установено, момчето от правилата не е щастливо; тъй като не знае какво да прави в тази ситуация, той сам създава правилата си. Всяка ситуация, която има твърде малко правила, ще бъде лоша за този тип деца. Той трябва да има правила, по които да живее, и той ще създаде свои собствени, ако не ги предоставите, което вероятно няма да съответства на това, което другите мислят. Това ще предизвика конфликт и разстройство, докато някой не надделее и правилата не бъдат изяснени. Това момче уважава авторитетите и се справя добре, когато е напълно ясно кой е начело и кой създава правилата. Това дете често може да бъде добре в училище, но е истински проблем у дома, тъй като правилата не са достатъчно ясни в последната ситуация. Не е необичайно родителите от този тип да бъдат доста изненадани да чуят колко добре се държи детето им в училище. Има два основни подтипа на Rule Boy – невинен/пасивен и свръхконтролиран – но не всеки има всички характеристики, изброени по-долу.

Подтип:Невинно/Пасивно момче Невинно/Пасивно момче
Това дете или тийнейджър често се разглежда като наслада за учител. Където и да отиде, другите отбелязват колко добре се държи. Той никога не е проблем с дисциплината, никога не е проблем. Въпреки това, у дома поведението му може да бъде ужасно. Той може да бъде доста властен и контролиращ. Истериките, викове и спорове могат да бъдат ежедневие. Ключът към разпознаването на този тип са разликите в поведението между дома и училището. Ако и в училище се държи лошо, той не е момче от правилата.

The Rule Boy иска да угоди на другите. Той не иска никой да му се сърди. Той е много кооперативен с авторитетни фигури и е много послушен, често до грешка. Той може да бъде твърде наивен и да се възползва, защото няма да иска да отстоява себе си или да бъде настоятелен. Той се опитва да "лети под радара". Той не иска да се откроява. Въпреки че поведението му е необичайно добро, той може да бъде обезпокоен от други, които не спазват правилата. Често тези деца наблюдават действията на другите и ще им „разказват“, превръщайки се в „правилна полиция“. Ясно е, че тези деца имат тревожност, но това не е прекомерно за тях. Те управляват безпокойството си, като следват правилата и се уверяват, че и другите го правят. Проблеми възникват за тях само когато правилата липсват или са неясни и отговорното лице няма авторитет в техните очи.

Препоръчителен подход: Структурата, рутините, графиците и подканващите карти са някои от инструментите, използвани за създаване на нов набор от подходящи правила за това дете във всяка трудна обстановка, без значение колко малка може да е ситуацията. Няма такова нещо като ситуация, която е твърде малка, за да има правила. Да отидеш до магазин, да се къпеш, да решиш къде да вечеряш – всичко това се нуждае от правила. Трябва да предоставите набор от правила относно подходящо поведение, което да се демонстрира във всяка проблемна ситуация, и да ги заявите така:„Правилото е...“ Не се колебайте да обясните и защо правите това, което правите. Това ще помогне за обобщаването на тези умения по-късно.

Например, бихте казали:„Правилото е, че когато се къпем, можем да сложим само десет играчки във ваната“ (или каквото число, което смятате за правилно). „Ще останем във ваната за двадесет минути и когато зумерът угасне, е време да излезем и ще влезем в стаята ти и ще сложим пижото ти. Ще се върнем в банята и ще си измием зъбите за две минути и след това се връщаме в леглото и ще прочетем една книга, преди да загасим осветлението и да си легнем." Тези правила могат да бъдат променени, за да отговарят на вашата конкретна ситуация, но трябва да ви дадат представа за подробностите, които може да са необходими за вашето дете.

Високо структурираните класни стаи, управлявани от авторитетни фигури, няма да имат нужда да правят много от това. Вместо това те ще се опитват да помогнат на детето на правилата да бъде по-малко обвързано с правилата и да има по-голяма толерантност към неяснотите.

Подтип:Свръхконтролирано момче Свръхконтролирано момче
Това е друг тип Rule Boy, който е много подобен на горния подтип, само че поведението му е добро у дома, както и в училище. Той също е обвързан с правила, с правила за всичко. Той се е научил да контролира изблиците, понякога твърде много, във всички ситуации. В този случай той вижда родителите си, които са създали много правила, които той да следва вкъщи, като авторитетни фигури точно като учителите си. Няма ситуации, които да нямат правила, които той да следва. Всички други характеристики отгоре са подобни и той също е твърде послушен. Той трябва да стане по-гъвкав.

Препоръчителен подход: Няма да се притеснявате за правилата с това момиче или момче. Трябва да започнете бърз курс по гъвкавост, за да му помогнете да види света като по-малко черно-бял. Той ще трябва да научи много повече за причините зад действията и как работи светът, с по-малко акцент върху подчинението. Не изхвърляйте правилата напълно, а бавно му помогнете да се научи на умения за вземане на решения и решаване на проблеми, за да може да стане по-независим мислител.