• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Визуален, аудиален или кинестетичен: Какъв тип ученик е детето ви?

Националните институти по здраве (NIH) пресмятат, че инцидентността на ученчески трудности в общото население е 15 до 20 процента. Около 4 процента от децата в САЩ са класифицирани като имещи ученеска трудност.

За съжаление, тази диагноза често се разглежда като пречка, а не като възможност за растеж и разбиране. Индивидите, диагностирани с ученески трудности, не са "глупави". Всъщност, за да се квалифицират като имащи ученеска трудност, трябва да имат средна интелигентност.

Още: Ученески трудности: Предупредителни знаци при тийнейджери

Типове стилове на учене

Учениците, които имат ученески трудности, имат един общ знаменател – дефицит в обработката, който засяга ученето им. Въпреки това, е важно да се помни, че всеки индивид учи по-различен начин и така има уникален стил на учене.

"Приблизително 20 до 30 процента от училищната популация запомня това, което се чува; 40 процента добре припомня визуално нещата, които се виждат или четат; много трябва да пишат или да използват пръстите си по някакъв манипулативен начин, за да им помогне да запомнят основни факти; други хора не могат да усвоят информация или умения, освен ако не ги използват в реални дейности, като например писане на писмо, за да научат правилния формат." (Teaching Students to Read Through Their Individual Learning Styles, Marie Carbo, Rita Dunn и Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, с.13.)

За някои аудиалният вход е най-ценен; други разчитат на визуален стил. Още други учат чрез кинестетични средства или комбинация от трите. Всеки човек има един основен режим на учене. Веднъж като идентифицирате този режим, можете да научите да го максимизирате и да подобрите образованието на детето си.

Аудиални ученици

Аудиалните ученици склонни са да се ползват най-много от традиционните ученески техники. Много учители използват форум в стил на лекция, представяйки информация чрез говорене към учениците си. Регулирането на тона на гласа, интонацията и тялото език ще помогне на всички ученици да запазят интерес и внимание. Аудиалните ученици успехават, когато инструкциите се четат на глас, са необходими речи или информацията се представя и поиска вербално.

Визуални ученици

Някои ученици разчитат на визуален стил на учене: "Покажи ми и ще разбера." Визуалните ученици се ползват от диаграми, графики, снимки, филмове и писмени инструкции. Тези ученици ще ценят списъци с задачи, дневници за домашни и писмени бележки. Много от тези техники, обаче, ползват и кинестетичните ученици.

Още: Учебe вкъщи: Определяне на стилът на учене на всяко дете

Кинестетични ученици

Най-голямата част от училищната популация преуспява чрез кинестетични средства: докосване, усещане, преживяване на материала под ръка. "Децата влизат в детска градина като кинестетични и тактилни ученици, движейки се и допирайки всичко, докато учат. До втори или трети клас някои ученици стават визуални ученици. По време на късните основни години някои ученици, предимно жени, стават аудиални ученици. Въпреки това, много възрастни, особено мъже, запазват кинестетични и тактилни сили през целия си живот."(Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles, Rita Stafford и Kenneth J. Dunn; Allyn and Bacon, 1993)

Кинестетичните ученици са най-успешни, когато са напълно ангажирани с учебната дейност. Те усвояват информация най-бързо, когато участват в лаборатория по науки, драматическа презентация, скач, екскурзия, танц или друга активна дейност. Затова при голямото число кинестетични ученици, образованието се премества към по-практичен подход; манипулативи и други "реквизити" се включват в почти всяка учебна дисциплина, от физическо възпитание до езикови изкуства. Практическите ученески техники печелят признание, защото адресират предизвикателните нужди на кинестетичните ученици, както и разнообразните нужди на аудиалните и визуалните ученици.

Тъй като изследванията и обучението на учителите продължават, класовете ще продължат да интегрират повече от тези техники. Веднъж когато учениците разберат своите стилове на учене, те могат по-добре да се прилагодят към своята учебна среда.

През целия образователен процес, учениците влизат в много арени. В основното училище те са далеч от вкъщи, прилагодявайки се към изискванията на учителя. Където прогресират към средно/годишно училище, учениците внезапно имат множество учители, в множество стаи, с увеличени домашни. Гимназията носи още повече учители, повече домашни, повече групово натиск – все което може да бъде обтегателно.

Когато детето ви идентифицира свой уникален стил на учене, можете да започнете да изградите върху него. Разбирането на стиловете на учене е само първа стъпка в максимизиране на потенциала и преодоляване на разликите в ученето.