• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Учение на деца поезия

Учение на деца поезия

Мат Шарп има MFA по Креативно писане от Университет Колумбия. Освен писане на проза, той води десетиседмични поезни резиденции в основни и средни училища в Ню Йорк. Той „заема“ учениците от техните редовни учители по английски или хуманитарни науки. Попитахме Мат какво учат децата, четейки и пиша поезия.

Family Education Network: Каква е стойността на ученето на поезия на деца?

Шарп: Поезият е страхотен начин за деца на всякаква възраст да учат език. Всякакъв от Аристотел, образователните теоретици казват, че учим повече чрез действие, отколкото чрез мислене. Поезият ангажира езика на най-високо ниво. Трябва да бъдеш граматичен и конкретен, да разшириш речника си, да ангажираш пете чувства на читателя. Например, не можеш просто да кажеш: „Сградата накрай улицата е красива.“ Трябва да кажеш по какъв начин е красива.

Когато пиша, откривам неща, които не знаех, че мисля. Това важи и за децата. Насърчавам ги да се изненадат, да бъдат глупави, да изразяват какво се случва в главите им. Насърчавам ги да се натиснат до ръба на това, което знаят, и да го изтлащат малко по-напред.

Family Education Network: Спомняте ли си за първия си урочен план?

Шарп: Донесох статия от вестник, която критикуваше Дейвид Динкинс, тогавашния кмет на Ню Йорк. Там се казваше: „Кмет Динкинс е като билярна топка. Сътрупава сутринта и чака нещо да се случи с нея.“ Билярните топки не се събуждат сутринта – авторът оличноствава топката. Попитах децата да претворят в безживен обект и да пишат за него. Говорихме за оличноствяване, което е част от инструментария на поета.

Family Education Network: Какви са останалите „инструменти“, които учите на децата?

Шарп: Алтерация, асонанс, метафори, сродности, моделите, които можете да създадете в стих без рима. Често моля учениците си да не римуват. Те твърде много енергия влизат в подбор на рими, а останалата част от изречението няма смисъл. Много от уроците ми са за представяне на света от гледна точка, различна от собствената. Това е нещо, което мога да помогна на деца на всякаква възраст – да емпатизират с другите.

Family Education Network: Какви стихове учите?

Шарп: Мисля, че много съвременна поезия е всъщност доста лесно за разбиране. Например, децата реагират силно на този стих на Уилям Карлос Уилямс:

„Само за да кажа“

Изядох
сливите
които бяха
в хладилника

и които
вероятно
пазехте
за закуска

Простете ми
беха вкусни
толкова сладки
и толкова студени

Моля ги да импровизират върху това и да пишат стихове за извинение. Децата се асоцират с виновното удоволствие. Винаги правят неща, които знаят, че не са съвсем правилни, а все пак са забавни!

Давам на учениците си стихове, написани от възрастни за възрастни. Това е като когато мама ти купи риза, която е твърде голяма. Тя казва: „Ще израстеш в нея. Следващата година ще е перфектна.“ Това са стихове, в които децата могат да израснат. Може да извлечеш нещо от тях тази година, и повече, ако се върнеш към тях следващата. Аз чета стихове по този начин. Връщам се към тях и виждам неща, които не бях виждал преди.