• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Развиване на специални интереси: Как домашно обучение дава време за таланти

Развиване на специални интереси: Как домашно обучение дава време за таланти

Един от най-големите предимства, които домашно обучаваните тийнейджъри имат над своите училищни ровесници, е „време“. Домашното обучение отнема по-малко време от класно-базираното учене. Дори най-структурираният домашно обучаващ рядко прекарва повече от две до четири часа на ден за изучаване. Останалото време се прекарва в преследване на интереси и развиване на таланти. Мишъл Болтън е пример. Тя е обучвана вкъщи от втори клас. Защото си зададе собствен график за учебна работа, практика и уроци, тя успя да се наслади на гъвкавост, недостъпна за клас-завързани ученици. Мишъл започна да свири на френски рог, когато беше тринадесетгодишна. Когато стана седемнадесет, получила покана да свири в Карнеги Хол в Ню Йорк. Не ѝ лични таланти бяха позволени да процъфтяват в средата на домашно обучение, защото имала достатъчно време да развие своята специализация. Дори когато добавите време за домакински задължения, ястия и други ежедневни изисквания, домашно обучаваните тийнейджъри имат четири до десет часа на ден, които могат да използват по какъвто и да е начин.

Някои тийнейджъри използват това време за да се насладят на традиционни извънкласни дейности като спорт, драма клуб или музика. Други използват времето си за развиване на експертиза в готвене, древна история, костюмен дизайн, шах, коне, плаване, семейна история, градинарство, керамика и безброй други дейности. Например, ученик, който е зарождаващ се природолюбител, може да започне с ползване на полеви ръководства, за да помогне да каталогира растенията, насекомите и животните в собствения си двор. Саша Ернхарт-Голд, домашно обучаван, основа нестопанска група, която обучава фермери в Боливия и Мексика да размножават и гледат за ябълкови дървета. Неговата организация получи грантове и награди, които помогнаха за финансиране на дванадесетстотин саженци, засадени и след това прелети към фермери по целия свят, за да ги нахранят и да тръгнат на световния пазар. Саша завърши гимназиалното ниво на домашно образование на тринадесет години, и по време на един от своите работно-учебни тури в чужбина беше вдъхновен от някого, когото срещна, и замисли своята компания, Apple Tree International. В момента Саша е в Дартмут и една от мечтите му е да пътува по света, опитвайки ябълки, които учениците му-фермери в някои от най-бедните райони на света са заселили.

Тийнейджър, заинтересован от музика, може да слуша музика сам, да участва в джазов хор в местния общностен колеж, да поеме интернет-базиран клас по музикална теория и да свири пиано в църквата си безплатно и в местни ресторанти за бакшиш.

За тези домашно обучаващи, чиито страсти включват конкурентен спорт, съществуват както предимства, така и недостатъци. Ученикът, който е сериозен за индивидуален спорт, вероятно ще се подобри повече като домашно обучаван, отколкото като училищен ученик, защото има повече време за практика и има свободата да тренира с най-добрите треньори в своя район, а не само тези в местната си гимназия.

Домашно обучаваните, които искат да играят в отбори на държавни училища, обаче, се сблъскват с някои пречки. Някои щата позволяват на домашно обучаваните да участват в техните спортни програми, а други – не. Ако искате вашият домашно обучаван да играе в отбор на държавно училище, ще трябва да планирате напред и да разберете какви са изискванията за вашия район. Най-добрият начин за това е да се свържете с училището и да видите каква е неговата политика за домашно обучение. Бъдете предупредени, обаче, че местата на тези отбори могат да бъдат много конкурентни и чувствата могат да текат много силно против домашно обучавания ученик. Ако детето ви е позволено да участва в отбор, то най-вероятно ще бъде изисквано да отговаря на академичните изисквания на училището. Един домашно обучаван в Уисконсин реши да отиде в училище за първи път, за да бъде в гимнастическия отбор на училището. След една година, обаче, реши да се върне вкъщи, защото липсеше на семейството си и искаше да възобнови пиано и балет уроците, които беше принуждена да откаже заради školския си график. Това семейство успя да изработи компромис с Уисконсинската междинна атлетична асоциация, при която ученичката участваше не като домашно обучавана, а като прехвърлена студентка. Според техното споразумение, ученичката беше задължена да започне да посещава уроци в кампуса една седмица преди първото състезание и да посещава двадесет часа изборни предмети. Тя не се безпокои толкова за това, защото можеше да посети изкуство, шофьорска образователна програма и час за самостоятелна работа. Тя остана прехвърлена студентка за продължителността на гимнастическия сезон, но след това се върна вкъщи за пълноценно домашно обучение.

Някои домашно обучаващи семейства избират да не играят в отбори на държавни училища, защото не искат детето си да трябва да отговаря на академичните изисквания на училището. Други домашно обучаващи избират да не участват, защото се боят, че ако държавата е позволена да регулира академичните изисквания на домашно обучаван заради спорт, е само въпрос на време, преди държавата да опита да установи всички изисквания за домашно обучение.

Някои домашно обучаващи семейства са обхождали проблема със спорт в държавни училища чрез изграждане на собствени домашно обучаващи отбори. Едно семейство в Пенсилвания започнало собствен баскетболен лига. Първата година имаха само седем души на възраст от 11 до 17 години. До третата година на отбора, имаха достатъчно играчи за три отбора – един за 7-10 годишните, един за 10-13 годишните и един за гимназиална възраст. Те играеха срещу малки християнски училища и други домашно обучаващи отбори в района си.

Ако имате дете, което едарено и страстно към спорт, планирайте напред и бъдете креативни. Няма причина детето ви да не получи първокласно домашно обучение и все пак да развие своите атлетични таланти до максимум.

Извлечено от: Homeschooling for Success: How Parents can Create a Superior Education for Their Child от Ребекка Кочендерфер и Елизабет Къна