Поддържане на позитивно отношение
Поддържане на позитивно отношение
Въпрос: Петгодишният ми син има поведенчески проблеми в детската градина. Е шумен и не прави това, което учителката иска, когато става въпрос за успокояване, но прави учебните си задачи и е полезен с другите деца. Е много социален, но поведението му за привличане на внимание може да почне да дразни другите деца. Изпратен е в кабинета на директора няколко пъти, без ефект.
Директорът, учителката и училищният психолог казват, че е много умен и не могат да решат защо не е подчинен. Очакваме среща с детски психолог за оценка. Синът ни може да бъде много чарминг и полезен и има много качества, но откакто налети три години, е доста непоносим. Какво мога да направя?
Отговор: Правите всичко необходимо за сина си. Слушате училищния персонал и ангажирате други професионали извън училище за помощ. Не споменавате разговор с педиатъра си за поведението на сина си, но може би ще искате да го ангажирате и в дискусиите. Лекарите могат да добавят различна гледна точка, когато се изследват поведенчески проблеми.
Докато чакате срещата си с психолога, създайте система (ако все още нямате такава), за да се фокусирате върху позитивните поведения на сина си в училище с проследяване вкъщи. Изберете едно поведение (използване на „вътрешен“ глас, например) върху което да работите и помолете учителя да ви изпраща ежедневно бележка, за да ви каже как е минал денят. Добър ден може да спечели допълнителна приказка за лягане или разходка само с вас; два или три добри дни в седмицата могат да спечелят среща с приятел в уикенда.
-
Докато телефоните бяха люкс на богатите или провинция на родителите, оттогава е станало често децата да имат телефони също. Бебета и дори бебета са въведени в мобилни телефони и таблети, за да могат да гледат своите TV предавания, да слушат музика и -
Малките деца обичат да играят с играчки, така че е важно да се уверите, че са безопасни. Всяка играчка, която пълно влиза в устата на малкото ви дете, е твърде малка и може да причини удушване. Ето други неща, които да имате предвид: Проверете дали -
Разговор за историята Разговорът за прочетеното е друг начин да помогнете на детето си да развие езикови и мислителни умения. Не е нужно да планирате разговора, да обсъждате всяка история или да очаквате отговор. Необходими материали: Четиво Инстру
