Фактори, влияещи на емпатията при деца и тийнейджъри
Емпатията е ключова емоционална умност, върху която са изградени много алтруистични емоции. Състрадание, доброта, бескорыстие, разбиране и други човешки социални умения се базират на способността да емпатизираме. Емпирични изследвания установяват причинно-следствена връзка у младите хора между високи нива на емпатия, адекватно управление на емоциите и положителни връзки с ровници. Тази по-високопоръчкова емоция изглежда вродена при някои млади хора, по-малко при други. Социологията организира емпатията в два арени – когнитивна и афективна. Има определени фактори в всяка от тези области, които могат да влияят на емпатията, за по-добро или по-лошо, при деца на всички възрасти.
Когнитивна емпатия: Генетични и медицински фактори
Когнитивната емпатия е естествената способност на младия Ви човек да разпознава чувства в друг човек – да сложи име на това, което наблюдава. Определени генетични разстройства или мутации могат да ограничат способността ѝ да развива когнитивна емпатия. Децата на аутистичния спектър имат екстремна трудност да разграничават емоциите на другите. Мутация в гена за окситоцинов рецептор негативно влияе на развитието на емпатия. Травматично мозъчно нараняване също може да inhibира тийнейджъра да развие когнитивна емпатия; щета на мигдала – областта на мозъка, която контролира емоциите – inhibира потенциала за когнитивна емпатия. Щета на префронталната дялка също може да للخлисти развитието на когнитивна емпатия. Ако младият човек буквално не може да уточни какво вижда на чуждите лица, не може да се ангажира в когнитивна емпатия.
Когнитивна емпатия: Екологични фактори
Социолозите са проследявали традиционните социално наложени полови роли, които влияят на емпатията. Докато момичетата са тонко насърчавани от невербални примери и вербални инструкции да бъдат хранители на отношенията в семейството и обществото – функция, която изисква емпатично хранеене – момчетата често са насърчавани да станат повече задача-ориентирани, което е когнитивна длъжност, фокусирана по-малко на емпатия и повече на компетентност. В голяма степен, екологично повлияната когнитивна емпатия е засегната от формална вербална комуникация – или липса на такова – с децата си за емоции и чувства за другите. Съзнателното обучение на младите хора за значението на про-социалните взаимодействия за техните собствени благополучие може да им помогне да започнат да разширяват когнитивната си емпатия. По същия начин, ако дете е изложено на малко инструкция за емпатия, неговото развитие на когнитивна емпатия може да бъде хит или мис.
Афективна емпатия: Генетични фактори
Афективната емпатия е способността на детето Ви да преживява емоции, както своите, така и на другите. Както при когнитивната емпатия, неговият суров потенциал да усеща емоции може да бъде заглушен от генетични или трауматични фактори, които للخлистят невронния процес на усещане. Например, докато децата с неадекватни окситоцинови рецептори могат да подражават лицеви изрази на тъга, страх или изненада, те не могат наистина да преживеят тези емоции.
Афективна емпатия: Екологични фактори
Средата може да бъде ключова в влияне на емпатията при децата. Насилиствена среда може да прецедира развитието на емпатия; в дом, където емоциите на детето са обесценени и атакувани, тя ще има малко възможност да нарасне до следващото ниво – разбиране на емоциите на другите. В хранеща среда, където емоционалните нужди на детето са последователно удовлетворени, тя ще може да обобщи тези чувства към другите; тя ще има шанс да бъде про-социална и да нарастващо взаимодейства по грижовен начин с другите.
-
Цервикалната дилатация е отваряне на входа в матрицата, което се случва по време на раждане. В повечето бременности вратниците остават дълги и затворени до късно в тримесечие. В този момент бебето започва да се спуска в таза. Това натиска вратниците, -
Идеи за търсене на скрито Топло или студено време, няма нищо по-забавно за децата, от участието в търсене на скрито. И те са страхотни дейности за нани или бебиситъри да правят с децата и могат да бъдат забавни за рождени дни партита. „Търсенето на -
Главоболие от домашното ВЪПРОС: Моят 12-годишен син не предава домашното си. Не прави всичко и когато се опитвам да му помогна, той се ядосва и хвърля истерика. Той също игнорира учителите и родителите си, когато се опитваме да говорим с него за т
