• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Mentoring programy dla autystycznych nastolatkami

Ludzie na spektrum autyzmu zazwyczaj borykają się z zachowań społecznych . Mogą one zostać wyodrębnione, jako dziwne lub różne , ignorowane lub nawet prześladowane . To może czuć się katastrofalne w każdym wieku , ale szczególnie kruszenia podczas teen lat , gdy akceptacja społeczna nabiera podstawowego znaczenia . Wzajemnej Mentor może pomóc autystycznego nastolatka uczyć się i ćwiczyć nowe umiejętności , zwiększyć swoją pewność siebie i zwiększyć jego akceptacji społecznej . Czy twój nastolatek jest autystyczny i jest zainteresowany mentoring innych,relacja mentor jest inny od wszystkich. Obie strony muszą zobowiązać się do siebie wrelacji do osiągnięcia sukcesu .
Cel Mentoring Łódź

Krajowe Towarzystwo autystyczne , w Wielkiej Brytanii , zwraca uwagę, że dzieci na wyzwania twarzy spektrum autyzmu w trzech odrębnych , powiązanych obszarach : komunikacja społeczna wymaga użycia języka , w tym sarkazmu i metafor , i zdolność do utrzymania dwukierunkową konwersację; Interakcja społeczna koncentruje się na zrozumieniu niepisane reguły socjalizacji , w tym na zmianę i interpretowaniu zachowania innych osób; i wyobraźnia społeczna odnosi się do zdolności do śledzenia wielu scenariuszy , współodczuwania z innymi na punkty widzenia i przejścia z jednego tematu na drugi . Doradcy pomagają młodzieży z autyzmem we wszystkich trzech obszarach . Mentor pełni rolę tłumacza , pomagając autystycznego nastolatka zrozumieć otaczający go świat . Ona służy jako nawigator , pokazano jej podopiecznym , jak rozwiązać typowe dylematy społeczne . Dodatkowo , ona modele odpowiednich zachowań , jak ona wchodzi w interakcje z uczniami i nauczycielami , a ona zawiera praktyczne porady i sugestie do radzenia sobie w sytuacjach społecznych .


Co sprawia, że​​efektywna Mentor Największa

Skuteczny mentora jest społecznie kompetentne idoskonały komunikator . On służy jako pomost pomiędzy autystycznego nastolatka i jego rówieśników , więc musi być wygodne działające w obu światach . Aktywne słuchanie , refleksji izdolność do bezpośredniego , ale nie protekcjonalnie są kluczowe umiejętności , zgodnie z National Autistic Society. Mentor musi być rzetelny i uczciwy w celu zbudowania i utrzymania zaufania . Powinien być również wygodne i wiedzę w jego kompetencji. Na przykład , w szkole mentor powinien znać układ, strukturę administracyjną szkoły i gdzie udać się po pomoc , a także kultury niepisanym takich jak najlepszych cichych zakątków studyjnych i gdzie studenci zbierają podczas przerw .
Obowiązki
Mentor Największa

mentoring jest skomplikowane, ponieważ wiąże się zarówno kierownictwo i przyjaźń . Mentor musi utrzymać osobistych granic , aby byćskutecznym liderem , ale musi być otwarty , uczciwy i przyjazny . Każdy program mentoringu jest nieco inna , ale na ogół jest mentor odpowiedzialny za ustalanie harmonogramu spotkań i lokalizację , decydując określone zagadnienia do pracy na każdym spotkaniu i utrzymanie spotkania na torze . W zależności od programu ,mentor może również być odpowiedzialny za koordynację działań z pracownikami , dokumentowanie postępów i towarzyszący autystycznego nastolatka do pewnych działań .
Obowiązki studenckie

autystycznego nastolatka ma również obowiązki do swojego mentora . Ona powinna pokazać się na spotkania w czasie i być gotowy do pracy . Jeśli ona musi zmienić harmonogram , to najlepiej , aby zapewnić 24 - godzinnym wyprzedzeniem , jeśli to możliwe . Ona powinna dążyć , aby być uczciwym , aby wyciągnąć wnioskiopiekun stara się uczyć i ciężko pracować na wprowadzenie tych lekcji w praktyce .