Slechte cijfers - hoe ouders tieners kunnen helpen bereiken

Als je manieren zoekt om je tiener te straffen voor slechte cijfers, dan is dit bericht iets voor jou.

Ouders die hebben geprobeerd te aarden, privileges af te nemen of een pak slaag te geven, weten waarschijnlijk al dat geen van deze methoden erg goed werkt om de cijfers van het kind te verhogen. Ook al werken ze op korte termijn, het zijn geen langetermijnoplossingen. Straf leidt ook tot machtsstrijd en beschadigde relaties.

Laten we eens met een frisse blik kijken naar hoe u uw kind kunt helpen het beste uit zichzelf te halen zonder de schadelijke bijwerkingen van die achterhaalde disciplinaire maatregelen.

Hoe kunnen ouders hun tieners helpen slechte cijfers te halen

Gebruik geen straf of beloningen om te motiveren

Wanneer een kind slechte cijfers haalt, is het eerste waar veel ouders aan denken, aan wat voor gevolgen ze zouden kunnen hebben.

Vaak bedenken ouders 'gevolgen' om hun tieners te leren waarom ze goede cijfers nodig hebben. Die gevolgen zijn meestal in de vorm van straf of beloningen.

Het gebruik van bedreigingen en steekpenningen om te motiveren is geen goede strategie als u wilt dat uw kind het goed doet op school.

Straf en beloningen motiveren extrinsiek.

Onderzoek toont aan dat extrinsieke motivatoren contraproductief zijn bij het motiveren van tieners omdat ze de intrinsieke motivatie van uw kind ondermijnen. Lichamelijke straffen zijn nog erger. Het helpt ze niet om geweldige cijfers te halen en het is bewezen dat het de ontwikkeling van uw kind schaadt.

Het kan zijn dat u tijdelijk positieve resultaten krijgt omdat uw kind straf wil vermijden of de beloningen wil krijgen. Maar vroeg of laat heb je geen spullen meer om mee te nemen of moet je de beloningen blijven verhogen.

Een tiener die intrinsiek gemotiveerd is, doet iets omdat hij of zij van het proces geniet in plaats van beloningen te willen of straf te vermijden. Als kinderen intrinsiek gemotiveerd zijn om te leren, hebben ze een grotere kans om hun cijfers te verbeteren.

Praat rustig over de reden voor slechte cijfers

Als ouders doen we soms vermoedens die niet correct blijken te zijn.

Als onze kinderen veel tijd besteden aan het spelen van videogames, kunnen we er meteen vanuit gaan dat de slechte cijfers komen door te veel videogames te spelen.

Als onze kinderen lui lijken en huiswerk blijven uitstellen, denken we misschien dat luiheid de boosdoener is.

Maar wat als een kind stilletjes last heeft van angsten en moeite heeft met examens maken? Door videogames te spelen, kunnen ze onbewust omgaan met de uitdagingen op het gebied van geestelijke gezondheid.

Wat als een kind een lichte leerstoornis of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) heeft die voor niemand duidelijk is? Ze kunnen het leerproces niet inhalen en raken daardoor gedemotiveerd, en het gebrek aan motivatie lijkt luiheid te zijn.

Totdat we ons in de kwestie verdiepen en erover praten, zullen we niet weten wat de slechte academische prestaties heeft veroorzaakt.

Dus de eerste stap is om rustig met je tiener te bespreken waarom ze die cijfers hebben gekregen, zonder aannames of beschuldigingen te maken.

Begin met het stellen van de volgende vragen op een behulpzame, niet-beschuldigende toon.

  • Heeft u moeite het onderwerp te begrijpen?
  • Vind je het moeilijk om de materialen te onthouden?
  • Ben je te zenuwachtig voor de examens om het goed te doen?
  • Heb je moeite om je te concentreren in de klas?
  • Heb je niet genoeg tijd om te studeren?
  • Te veel schoolwerk? Te saai?

Het is ook een goed idee om met de leerkracht en studieadviseur van het kind te praten, of om ouder-leraarconferenties bij te wonen om hun mening te krijgen.

Blijf voorzichtig onderzoeken om bij de onderliggende oorzaak te komen.

Help je tiener een plan te maken

Op basis van wat de slechte cijfers heeft veroorzaakt, kun je je tiener helpen een plan te bedenken om hun slechte schoolprestaties te veranderen zonder voor te schrijven wat je wilt. Het moet een plan zijn waar uw kind in gelooft. Anders zal het ervoor zorgen dat het niet lukt om het uit te voeren. Maar ga door en stel mogelijke oplossingen voor. Hier zijn enkele voorbeelden.

  • Als tijdmanagement het probleem is, denk je dan dat het helpt om niet te veel tijd te besteden aan buitenschoolse activiteiten?
  • Als je al je best hebt gedaan, zou het misschien helpen om wat extra hulp te krijgen en meer studievaardigheden te leren.
  • Heb je het moeilijk om je te concentreren in de klas? Kunnen we je helpen door met de schoolbegeleider te praten?

Als je je tiener toestaat om hun eigen plan te ontwerpen onder jouw begeleiding, kunnen ze controle krijgen over hun eigen opleiding. Tieners zijn gemotiveerd wanneer ze het gevoel hebben dat hun acties hun eigen keuzes zijn.

Bovendien moeten kinderen weten dat ze voor zichzelf leren, niet voor hun ouders. Door de waarde van onderwijs te internaliseren, kunnen ze intrinsieke motivatie ontwikkelen, een van de belangrijkste factoren om hogere cijfers te halen.

Leer de echte gevolgen van slechte cijfers

Wanneer we straf geven als de "gevolgen", leiden we onze tieners af van de echte. Slecht rapport gaat niet over het verliezen van de iPhone. Het gaat over het schaden van hun universiteitsaanvragen en hun toekomst.

Als we onze kinderen de valse gevolgen blijven voorhouden, zullen ze met ons blijven vechten in plaats van te erkennen wat het echte probleem is. Beter begrijpen waarom ze moeten studeren, is een belangrijke stap om een ​​betere student te worden .

Wanneer uw kind afwijkt van het plan, herinner hem dan aan de echte consequentie, die van invloed is op hun toekomst. Het kan gemakkelijk zijn om de gevolgen te vergeten als ze ver in de toekomst liggen. Als dat gebeurt, is de beste manier om ze er voorzichtig aan te herinneren.

Bied hulp, geen controle

Het is verleidelijk voor ouders om meer betrokken of strenger te zijn bij de opvoeding van hun tiener. Het bieden van een autonomie-ondersteunende omgeving is echter cruciaal voor de ontwikkeling van intrinsieke motivatie.

Kinderen met autonomieondersteuning van ouders hebben een positievere houding, een sterkere mentale gezondheid en betere schoolresultaten .

Ouders die ondersteunend zijn en autonomie toestaan, erkennen het perspectief van hun kinderen, laten hen keuzes maken en gebruiken minimale controletaal. Ze zijn flexibel en geven redelijke redenen voor hun verzoeken aan de kinderen.

Tieners met controlerende of helikopterouders voelen zich daarentegen machteloos over hun eigen leven. Ze zijn meestal niet gemotiveerd en zijn terughoudend om veel moeite op school te doen.

Versterken ouder-kind relatie

Het hebben van een sterke ouder-kindrelatie kan de intrinsieke motivatie van uw tiener om te presteren verbeteren.

Wanneer uw kind zich geaccepteerd en aan u gehecht voelt, willen ze uw waarden overnemen. Met andere woorden, als je onderwijs waardeert, zullen ze hetzelfde willen doen .

Het is van vitaal belang om een ​​positieve relatie met uw kind te behouden, omdat u hun drijvende kracht wordt om zich op school te verbeteren. Dit is nog een reden waarom straf uw kind niet zal helpen academisch succes te behalen.

Liefde motiveert. Een zwakke of beschadigde relatie niet.

Stoere liefde motiveert niet en zal de ouder-kindrelatie alleen maar schaden.

Oefen in plaats daarvan positief ouderschap om uw kind klaar te stomen voor succes.

Hulp nodig bij het motiveren van kinderen?

Als je op zoek bent naar aanvullende tips en een echt stappenplan, dan is deze online cursus Hoe kinderen te motiveren een geweldige plek om te beginnen.

Het geeft u de stappen om motivatieproblemen bij uw kind te identificeren en de strategie om hen te helpen zelfmotivatie op te bouwen en gepassioneerd te worden door leren.

Als je deze op wetenschap gebaseerde strategie eenmaal hebt geleerd, wordt het motiveren van je kind gemakkelijk en stressvrij.

Laatste gedachten over hoe je een tiener straft voor slechte cijfers

Ten slotte bepalen academische prestaties niet of ze goede kinderen zijn of niet.

Onderwijs is belangrijk, maar niet het enige dat telt voor het succes of de gezonde ontwikkeling van een kind. Een sterke band hebben met je tiener is net zo belangrijk, zo niet belangrijker, dan een goede A te krijgen.

Waar het op neerkomt is:bedenk wat het belangrijkste voor je is in 20 jaar, en dat zal je veel van pas komen.


Previous:

Next: