Estilo Disciplinario

P Mi hijo de ocho años parece irritar constantemente a los demás niños de su clase y, por lo general, la maestra tiene que hablar con él tres o cuatro veces. No cree que lo que está haciendo esté mal. Algunas semanas son geniales y luego podemos pasar dos semanas y ni siquiera tener un buen día. ¡Es tan frustrante!

No soy muy estricto con la disciplina y siempre trato de lo positivo:le pagaré por un buen día o le compraré un granizado o saldremos a algún lado. Ahora comencé a amenazarlo con decirle a su padre o quitarle sus privilegios de televisión. ¿Qué sugieres?

R Parece que ha intentado muchas cosas en todo el espectro. Los niños responden mejor a la consistencia, y usted debe decidirse por un enfoque y ceñirse a él durante un largo período de tiempo. Es confuso para los niños cuando diferentes expectativas y consecuencias provienen de diferentes personas. Siéntese con el padre de su hijo y trate de llegar a un acuerdo sobre su enfoque. Es posible que desee buscar en su biblioteca pública o en una librería un libro sobre un enfoque de disciplina positiva con el que ambos puedan estar de acuerdo. Hágale saber al maestro de su hijo lo que planea hacer y pídale que le envíe una nota diaria (puede ser tan simple como una marca de verificación o una cara sonriente) para informarle cómo le fue en el día.

Con la opinión de su hijo, decida uno o dos comportamientos en los que pueda trabajar primero. Exprese sus expectativas en términos positivos:"Johnny hablará bien con los demás". Luego determine la recompensa que ganará cuando haga esto por un día y la consecuencia que recibirá cuando no lo haga. Las recompensas no tienen por qué costar dinero:hablar bien con los demás durante un día puede ganar un cuento extra para la hora de dormir o dar un paseo alrededor de la cuadra solo contigo, mientras que hablar bien con los demás durante dos o tres días en una semana puede ganar tener un amigo a jugar el fin de semana. Asegúrese de establecer la meta a un nivel alcanzable, luego aumente la cantidad de tiempo necesario para alcanzarla a medida que mejora el comportamiento de su hijo.

La clave de cualquier sistema como este es la consistencia. Debe hacer cumplir las recompensas y las consecuencias cada vez de la misma manera. Además, hable con el consejero de la escuela; es posible que pueda brindarle a su hijo atención individual.


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