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Mentoring-Programme für autistische Jugendliche

Die Menschen auf dem autistischen Spektrum normalerweise kämpfen mit sozialen Verhaltensweisen . Sie könnten als ungerade oder verschiedene gegriffen werden , ignoriert oder sogar gemobbt . Dies kann das Gefühl verheerenden in jedem Alter , aber besonders Zerkleinern während der jugendlich Jahre, als die gesellschaftliche Akzeptanz nimmt im Vordergrund. Ein Peer- Mentor kann helfen, Ihre autistischen Teenager lernen und üben neue Fähigkeiten , sein Selbstbewusstsein zu verbessern und seine gesellschaftliche Akzeptanz . Egal, ob Ihr Kind ist autistisch oder interessiert sich Mentoring anderen ist die Mentor-Beziehung anders als alle anderen . Beide Parteien müssen eine Verpflichtung, einander zu machen für die Beziehung erfolgreich zu sein.
Zweck des Mentoring

Die National Autistic Society in Großbritannien , weist darauf hin , dass Kinder auf dem autistischen Spektrum vor Herausforderungen in drei unterschiedliche , verwandte Bereiche : Soziale Kommunikation beinhaltet die Verwendung von Sprache , einschließlich Sarkasmus und Metaphern, und die Fähigkeit, eine zwei-Wege- Gespräch zu erhalten; soziale Interaktion konzentriert sich auf das Verständnis der ungeschriebenen Regeln der Sozialisation , auch abwechselnd und Interpretation anderer Verhaltensweisen; und soziale Phantasie ist die Fähigkeit , den Überblick über mehrere Szenarien zu halten , fühlen mit anderer Sichtweisen und Übergang von einem Thema zum nächsten. Mentoren helfen autistischen Jugendlichen in allen drei Bereichen . Ein Mentor fungiert als Dolmetscher und hilft dem autistischen Teenager Sinn der Welt um ihn herum . Sie dient als Navigator, zeigt ihre Mentee , wie man gemeinsame soziale Dilemmata zu lösen. Zusätzlich sie Modelle entsprechenden Verhaltensweisen , wie sie interagiert mit Schülern und Lehrern , und sie bietet praktische Tipps und Anregungen für den Umgang mit sozialen Situationen .
Was macht eine effektive Mentor

Eine effektive Mentor ist sozial kompetent und ein ausgezeichneter Kommunikator . Er dient als Brücke zwischen dem autistischen Teenager und seine Altersgenossen , so muss er bequem sein , die in beiden Welten. Aktives Zuhören , Nachdenken und die Fähigkeit, sein direkter , aber nicht herablassend sind Schlüsselkompetenzen , nach der National Autistic Society . Der Mentor muss zuverlässig und ehrlich , um Vertrauen aufzubauen und zu pflegen sein . Er sollte auch komfortabel und gut informiert in seinem Verantwortungsbereich sein . Zum Beispiel sollte ein Mentor in der Schule Layout Verwaltungsstruktur der Schule kennen und wo sie Hilfe sowie die ungeschriebenen Kultur wie der besten ruhigen Studie Flecken und wo die Schüler in den Pausen zu sammeln gehen .

Mentor Verantwortlichkeiten

Ein Mentor ist komplex, weil es sowohl die Führung und Freundschaft geht . Der Mentor muss persönliche Grenzen , um ein effektiver Führer zu sein pflegen , und doch muss offen , ehrlich und freundlich zu sein . Jedes Mentoring-Programm ist etwas anders , aber der Mentor ist in der Regel für den Aufbau eines Terminplan und Lage, zu entscheiden, welche spezifischen Fragen der in jeder Sitzung arbeiten und halten Versammlungen auf Kurs verantwortlich. Je nach Programm kann der Mentor auch für die Koordinierung mit den Mitarbeitern , dokumentieren die Fortschritte und Begleitung der autistischen Teenager , bestimmte Tätigkeiten verantwortlich.
Studenten Verantwortlichkeiten

Die autistischen Teenager hat auch Verantwortung gegenüber ihren Mentor . Sie soll zeigen, sich für Treffen rechtzeitig und bereit sein, zu arbeiten. Wenn sie braucht, um den Zeitplan zu ändern , empfiehlt es sich, eine 24- Stunden im Voraus bereitzustellen , wenn möglich. Sie sollte sich bemühen, ehrlich zu sein, um die Lektionen der Mentor versucht zu lehren und zu hart setzen diese Lehren in die Praxis arbeiten zu lernen.