• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

En mamma och vd:s råd för hemundervisningsbarn — om du behöver tips

Med det aktuella läsåret för många familjer och skoldistrikt kommer föräldrar att komma överens med den verklighet som de kan behöva anpassa sig till åtgärder för hemundervisning, åtminstone på deltid. (En del går förstås i hemskola på heltid.) Med detta följer mycket förståelig stress. Många föräldrar har inte bara heltidsjobb, utan många känner sig inte klara av uppgiften att fungera som sitt barns formella pedagog.

Om detta låter liknande situationen du har hamnat i, har vi personen att presentera dig för:Katie Wells, CTNC, MCHC, grundare av Wellness Mama (en välbefinnande-fokuserad webbplats och resurs för föräldrar). Hon fungerar inte bara som VD för företaget, utan hon också hemundervisar sina sex barn – och har gjort det långt före COVID-19.

Här fick vi hennes bästa råd, oavsett hur din familj hanterar skolgången i år:

1. Det är OK att ompröva vad "skola" är och borde vara.

Det första Wells sa att hon var tvungen att förstå är att du inte behöver följa traditionella skolregler när du är hemma – och det har hon upptäckt är bra.

"Den största utmaningen jag stod inför var att bryta min egen mentala modell av vad en skolmiljö borde vara. Även om vi var tydliga med våra mål och de färdigheter vi ville främja hos våra barn, fann jag mig själv att glida in i den traditionella skolans mönster som var så bekanta. Jag var tvungen att medvetet bryta dessa mönster och hela tiden utvärdera om det kunde finnas ett bättre sätt, säger Wells. "Jag insåg att de flesta klasser i skolan skapas för att fylla en viss tidsperiod varje vecka och ett visst antal klasser under hela terminen eller året. Med hemundervisning var vi inte bundna av dessa begränsningar och kunde fokusera på att behärska istället för att slutföra en bok."

2. Börja med ett slut i åtanke.

Detta steg kommer verkligen att kräva att du tänker på vad som är viktig information du vill att dina barn ska förstå. "Det är lätt att falla i fällan att börja med kursplanen i åtanke och följa kunskapsöversikten för varje betyg, men börja med det verkliga slutresultatet i åtanke", säger Wells. "Tänk igenom de viktigaste färdigheterna och värderingarna du vill förmedla till ditt barn och som bäst förbereder honom eller henne för framtida framgång, och arbeta baklänges därifrån. Du kommer förmodligen att upptäcka att det gör ditt jobb i hemundervisning mycket lättare och deras upplevelse mycket roligare!"

3. Använd familjens intressen som pedagogiska verktyg.

Tänk på din familjs vanor och hobbyer:Vilken typ av lärdomar kan ditt barn dra av de aktiviteter ni gör tillsammans, och hur kan de arbeta mot era högre utbildningsmål? "Hemundervisning gav oss den största flexibiliteten och kontrollen när vi gick mot dessa mål", säger Wells. "Vi värdesätter verkligen resor, och hemundervisning gjorde det möjligt för oss att arbeta och skolan var som helst i världen. Resor erbjöd också fantastiska undervisningsmöjligheter." Men det kan naturligtvis appliceras på nästan vad som helst:titta på sport, spela kort, vara ute i naturen och så vidare.

4. På den noten, använd ditt arbete som ett pedagogiskt verktyg också.

Det här tipset kom direkt från Wells egen erfarenhet av att skapa sin karriär:"Vi insåg att våra barn stod inför en osäker och allt mer teknisk framtid. Båda av oss har karriärer som inte ens fanns när vi var barn, så det fanns inget sätt att förbereda oss direkt för våra nuvarande jobb", säger Wells. "Istället hade vi lärt oss det mesta vi gör nu på ett praktiskt sätt och ständigt behövt anpassa oss och lära oss nya färdigheter."

Så hur gäller detta för hennes undervisning, dag till dag? "Vi identifierade färdigheter som skulle gynna våra barn oavsett vad de bestämde sig för att ägna sig åt i framtiden:kritiskt tänkande, kreativitet, kärlek till att lära, att ta till sig lärdomarna av misslyckande och förmågan att utvärdera information", säger hon. "Som entreprenörer hoppades vi också att våra barn kunde bedriva sin egen affärsverksamhet och ville ge dem grunden för att göra det genom att lära dem att lösa problem, hjälpa andra och tänka utanför boxen."

5. Tänk om betygsskalor.

Betyg, även om det är viktigt av praktiska skäl, är inte nödvändigtvis ett värde i verkligheten, säger Wells. "I många inlärningsmiljöer börjar poängen med 100, och eleverna förlorar poäng för "fel" svar. Jag förstår bekvämligheten detta erbjuder vid betygsättning men känner inte att det är en korrekt representation av livet eller lärandet. Det förstärker på ett subtilt sätt idén att det bara finns ett rätt svar på ett problem och att man tappar poäng för ett misslyckande”, säger Wells. "I livet är den kreativa lösningen ofta den mest fördelaktiga. Ett "fel" svar kan leda till en stor pivot som ger fantastiska resultat. Och ofta kommer några av de största och viktigaste lärdomarna från misslyckanden."

6. Driv familjeärenden som ett familjeföretag.

Naturligtvis är en av de största utmaningarna med hemundervisning inte nödvändigtvis själva skolgången. Men hur du ska balansera skolliv, hemliv, såväl som din karriär. "Jag insåg att jag drev verksamheten med fokus, avsikt och definierade system och försökte hantera mycket av mitt hemliv i mitt huvud. Jag började bygga och tillämpa system hemma, få teamet (familjen) ombord och låta varje medlem vara autonom, och det förändrade mitt liv, säger Wells.

"Enligt min erfarenhet härrör mycket av den stress som föräldrar möter, särskilt när de lägger till nya variabler som hemundervisning, från stressen med öppna loopar eller från att försöka hantera det känslomässiga ansvaret för allt som behöver göras", säger hon. "Det är viktigt att engagera alla familjemedlemmar aktivt på en nivå som är lämplig för åldern och lämna uppgifter så att du inte bara gör dem, utan du är inte känslomässigt ansvarig för att se till att de blir gjorda överhuvudtaget."

7. Lär dem att handlingar har resultat.

En del av att uppfostra en ansvarsfull vuxen är att lära barn att handlingar eller passivitet har konsekvenser. De lär sig förstås detta i skolan (dåligt beteende gör att de hamnar i förvar; att inte göra läxor ger dåliga betyg) men också hemma.

"Förstår barnen tydligt vad deras roller och ansvar är i skolan och i hemmet? Förstår de varför dessa saker är viktiga och de mål de hjälper till att uppnå? Och har du flyttat ansvaret till dem för att slutföra dessa saker?" hon säger. "Med andra ord, hushållsansvar måste ske för att hushållet ska fungera smidigt. Barnen "hjälper" mig inte genom att göra dessa saker, de bidrar till familjen på ett meningsfullt sätt. Om disken inte är städad och tillgänglig, Jag kan inte använda dem för att laga middag, och alla blir hungriga. Vi bygger in naturliga konsekvenser och ser till att barnen känner dem så att vi inte behöver motivera, övertala eller uppmuntra dem att få saker gjorda."

Även detta kan tjäna som motivation för skola och läxor. Det driver tanken om inneboende motivation snarare än yttre motivation.

"Det finns naturligtvis många gånger som barn inte vill arbeta. Det finns också många gånger jag inte vill arbeta. Men barn slutar inte vara hungriga och hushållet slutar inte behöva vissa uppgifter gjort bara för att jag inte vill jobba, säger hon. "Vi har etablerat en tydlig förväntning om att hushållsansvar och skolansvar krävs och sett till att barnen har verktygen för att få dessa saker gjorda utan frustration. Vi har om/då-diagram för att påminna dem om dessa saker och svara på potentiella frågor:"Om jag avslutar mitt morgonansvar, då kan jag gå ut och leka." På så sätt har de tydlig motivation, och det minskar de frågor och beslut jag måste fatta.