Hur man stärker spirande språkkunskaper

Lär dig ett främmande språk

Hur man stärker spirande språkkunskaper Att skriva brev och lära sig ljud gör Claudia arg. Hon klagade nyligen:"Jag hoppas att jag inte behöver läsa för många böcker när jag väl går i första klass."

När handstil, ljudövningar och oändliga sidor i arbetsboken inte ger mer än försämring för dagisbarn som Claudia som lär sig läsa, prova något främmande. Ett främmande språk, det vill säga för att stärka hennes spirande språkkunskaper i engelska. Du kan göra det även om du inte habla español.

Att lära sig ett andra språk på dagis eller första klass är inte en främmande sak. I själva verket, när det gäller hjärnans tillväxt, är det bästa sändningstid. Barnneurolog Harry Chugani, chef för Children's PET Center vid Children's Hospital of Michigan i Detroit, menar att tiden att lära sig främmande språk är i förskolan och grundskolan när hjärnans kemi är laddad för det. Genom att använda PET (positron emission tomography) skanningar för att mäta hjärnaktivitet, fann Chugani en ökning av glukos i hjärnan hos barn mellan fyra och tio år. Denna "hjärnspurt" signalerar hög aktivitet och mottaglighet. "När vi skjuter upp att lära oss främmande språk till gymnasiet, uppmärksammar vi inte biologiska fenomen", säger han.

När barn jämför ett främmande språk med sitt eget börjar de förstå språkets natur. Så långt tillbaka som 1961 fann studier att engelsktalande elever som fick undervisning på ett främmande språk visade framsteg i test av engelsk grammatik, läsning och till och med matematik.

Mer nyligen visade en studie från 1994 av 100 elever i tredje klass i Pittsburg, Kansas, offentliga skolor, betydande framgångar i elevernas språk och matematik på Metropolitan Achievement Test efter att ha fått en halvtimmes spanska lektioner tre gånger i veckan under loppet av en termin.

"Att lära sig ett främmande språk ökar kreativiteten och kognitiva färdigheter. Fördelarna med tidig språkundervisning inkluderar förbättrade övergripande skolprestationer och överlägsna problemlösningsförmåga. Ju mer barn lär sig om ett främmande språk, desto mer förstår de om sitt eget språk", säger Nancy Rhodes , chef för Foreign Language Education vid Center for Applied Linguistics i Washington, DC. Viktigast av allt, "främmande språk är för alla barn oavsett förmåga", säger hon. Även barn som blir arga på ljud.

Att lära sig ett främmande språk tidigt bygger också en bro mellan kulturer. "I tidig ålder ses kulturella skillnader som olika och intressanta, inte rätt eller fel", säger Harriet Barnett, en pedagogisk konsult för American Council on the Teaching of Foreign Languages. "Denna tidiga exponering för andra sätt att tala och göra saker är mest effektiv när barn är små och deras sinnen är öppna", säger hon.

Flera stora typer av grundskoleprogram för främmande språk, sammanfattade nedan, har dykt upp i offentliga och privata skolor. De varierar dock mycket från skola till skola. Om det inte finns någon i din skola, använd resurserna som följer för att få hjälp med att upprätta ett program.

Program för främmande språk Programmen för främmande språk i grundskolan (FLES)
Detta är den typ av språkprogram som oftast erbjuds på grundnivå. Undervisas som ett individuellt ämne som matematik eller naturvetenskap, klasser hålls vanligtvis tre till fem gånger i veckan i 20-30 minuter. FLES-program fokuserar på att lyssna, tala, läsa och skriva såväl som landets kultur. Som nämnts ovan visade elever som deltog i denna typ av program under två år vinster i engelska språkkunskaper.

Foreign Language Exploratory Programs (FLEX)
Undervisas under en kortare tidsram än FLES-program, den här typen av program ger en introduktion till ett eller flera främmande språk men undervisar inte för flytande. FLEX-program ger barn exponering för och erfarenheter relaterade till en annan kultur och ger en bra grund för att lära sig ett främmande språk i ett långsiktigt program. Barn kommer inte att få flyt i den här typen av program.

Immersionsprogram
Engelsktalande barn tillbringar hela eller delar av skoldagen med att lära sig sina grundläggande ämnen på ett främmande språk. I dessa program är språket mediet för undervisningen snarare än ett ämne i sig.

I "partiell fördjupning"-program är tiden som spenderas på ett främmande språk 50 procent av dagen under hela grundkurserna. I programmet för partiell nedsänkning i Fairfax County Schools i norra Virginia – en av de största i USA med tre tusen elever i tretton skolor – tillbringar elever från dagis till sjätte klass hälften av sin skoldag med att lära sig matematik, naturvetenskap och hälsa på japanska , franska, tyska eller spanska. Resten av läroplanen undervisas på engelska. Studenter med sex år på programmet har samma flyt som en fem- eller sexåring i det främmande språket. Studier visar att elever presterar lika bra i tester med bonusen att lära sig ett annat språk.

I "full nedsänkning"-program är tiden som spenderas på ett främmande språk 100 procent per dag i de tidiga årskurserna med engelska infasad var som helst från andra klass till femte klass. Däremot ger optimala flytande resultat när användningen av engelska inte överstiger 20 procent per dag.

Lära ut ett främmande språk hemma I stället för ett skolbaserat program kan du introducera Claudia för ett främmande språk hemma. Det kan vara lättare än du tror, ​​särskilt om du väljer ett språk som har speciell betydelse för din familj. Om hon däremot visar intresse för att lära sig ett helt nytt främmande språk, är det bästa tiden att lära sig ett nytt språk tillsammans. Och för att hon har hittat en bok som hon inte har något emot att läsa när hon väl går i första klass!

Börja med att ta dig till biblioteket eller din grannskapsbokhandel för att leta efter böcker, kassetter, videor eller CD-skivor, eller på Internet för att hjälpa dig att lära ut ett främmande språk till barn som Claudia, i åldern 4-8. Följande är utmärkta exempel på många på marknaden:

  1. Lär dig italienska tillsammans:ett aktivitetspaket för barn och vuxna i åldrarna 4–8 av Marie-Claire Antoine, utgiven av Living Language. Paket som innehåller en aktivitetsbok, kassett och inlärningsdekaler. En lärarhandledning finns också.

  2. Berlitz för resenärer. Kassettserier som rekommenderas av FLEX-lärare för att hjälpa lärare och föräldrar att lära sig korrekt uttal. Berlitz Multimedia Publishing.

  3. Bildordbok. Versioner på engelska, franska, hebreiska, tyska, italienska och spanska. Dover Publications, Inc.

  4. Allt-i-ett språkkul! CD-ROM för åldrarna 3-12 som använder modersmål och färgglad grafik men ingen läsning, skrivning eller stavning. Syracuse Language Systems på 800-797-5264.

  5. Resurssida för romanskt språk. University of Chicago-program som använder modersmålstalare för att lära ut prover av franska, italienska, portugisiska och spanska på www.humanities.uchicago.edu/humanities.
När du arbetar med ett främmande språk med dagisstudenter som Claudia, använd en populär undervisningsmetod för främmande språk som heter Total Physical Response (TPR). Dess multisensoriska tillvägagångssätt svarar väl på behoven hos ett brett spektrum av inlärningsstilar och skillnader.

I TPR-metoden är lyssnande det som främjar språkinlärning, och det måste föregå tal. Med andra ord, du talar och hon lyssnar först. Men låt inte klangen i ett nytt språk göra dig arg heller. Visa Claudia att lyssna, härma och öva lugnar även de vildaste och konstigaste nya bokstavskombinationerna. Låt henne svara i sin egen takt.

Lita på bekanta föremål och erfarenheter i ert arbete tillsammans. Inkludera korta lektioner (10-20 minuter) i hennes vanliga rutin flera gånger i veckan. Spela till exempel språkspel när ni kör tillsammans till snabbköpet eller vid läggdags.

Främmande språkaktiviteter, årskurs 4-8 För att förbereda dig för aktiviteterna nedan, hitta och använd exempel från dina valda böcker, kassetter, videor, CD-skivor och internetresurser.

  • Lyssna på en låt som sjungits på ett annat språk. Musikens kadens och rytm återspeglas i språket, och infödda sångare modellerar melodiskt korrekt uttal. Spela en låt flera gånger när hon hjälper dig att laga lunch eller mata hunden. Efter flera dagar kommer ni förmodligen att sjunga refrängen tillsammans. Hitta ett utmärkt urval av arabiska sånger på musik-CD:n med titeln Cairo to Casablanca:An Arabic Musical Odyssey , utgiven av Putumayo World Music 1998.

  • Räkna högt rätt mängd strängbönor till middag, på swahili. Swahilitalen och uttalen från noll till tio är sifuri (se-foo-ree), moja (mo-jah), mbili (m-bee-lee), tatu (tah-too), nne (nej), tano (tah-no), sita (se-tah), saba (sah-bah), nane (nej-nej), tisa (tee-sah) och kumi (koo-mee). När hon är bekväm kan hon gå med dig och räkna hur många kamratlösa strumpor det finns i tvättkorgen.

  • Spela pick-up-sticks på spanska. Det här spelet introducerar inte bara ett främmande språk utan hjälper Claudia att stärka sin finmotoriska koordination för handstil, använda sax och nypa sin lillebror. När hon viftar med en pinne eller hämtar den framgångsrikt, säg färgen högt, på spanska. Vissa spanska färgnamn och uttal är röda:rojo (ro-ho); blå:azul (ah-sool); grön:verde (vair-day); vit:blanco (blahn-koh); svart:negro (neg-roh); gul:amarillo (ah-ma-ree-yo); orange:naranja (na-ran-ha); lila:morado (moh-ra-doh); och rosa:rosado (ro-sah-deg).

  • För att underlätta hennes minne av nya ordförråd, engagera henne fysiskt i det nya språket. Peka på pizzan framför henne och säg "Pizza" och peka sedan på hennes mun och gör tuggrörelser och säg "Mangia! " När hon tuggar på en stor, sliskig bit, säg "mangia pizza!" som betyder "Du äter pizza!" på italienska. I mataffären lägger du ett äpple i hennes händer och säger på italienska, "Mela " (maylah). Skriv sedan ut en etikett som säger "Jag sitter" på italienska:siedo (se-yay-deg). Håll "siedo " skylt mot ditt bröst, sätt dig på en stol och säg långsamt "Siedo in la sedia. " Gör en etikett som säger "Jag hoppar" på italienska:salto (saal-toe). Hoppa sedan upp och ner. Gör en för att springa, fånga och nypa, och gör handlingarna när du säger orden. Att få sin kropp involverad ökar retentionen genom att hjälpa henne att associera muskelrörelserna med orden.

  • Använd en nyligen utförd närbild av henne eller en familjemedlem för att visa Claudia delarna av hennes ansikte på ett främmande språk. På italienska är vissa ansiktsdrag ögon:occhio (okk-yo); näsa:nasso (nej-så); mun:bocca (boh-ka); och haka:mento (män-tå).

  • Ät lunch på en japansk restaurang och beställ lite mat på japanska. Se till att släppa in din server på din språklektion. Många är bara alltför glada över att bli lärare också. Många vanliga matord var anpassade från engelska. Soppa:supu; chop:choppu; sås:sosa; sallad:sarada; citron:remon; och efterrätt; dezato .

  • Handla i en kinesisk livsmedelsbutik. Sevärdheter, samtal och färgglada bokstäver på skyltarna kommer att ge Claudia en sensorisk introduktion till en läcker del av kinesisk kultur:maten. Upptäck nya grönsaker tillsammans som en lång, brun rot som vi kallar kardborre men kineserna kallar "gobo (go-bo)." En tur nerför efterrättsgången kommer att visa henne att kinesiska barn också älskar godis, särskilt feta ångade bullar som kallas "mántóu (man toh)."

  • Om möjligt, ta med Claudia på en resa till ett icke-engelsktalande land. Låt henne se att ett annat språk inte alls är främmande, bara de unika ljud som människor använder för att kommunicera till varandra om sina känslor, behov och önskningar. Lär henne några ord hon kan använda för att hälsa på hotell- eller restaurangpersonal.

Resurser för grupper Om din skola inte erbjuder främmande språkprogram i de tidiga årskurserna, ta hjärtat och ta ledningen!

Föräldragrupper som kan få intresse och stöd från samhället för att starta elementära språkprogram i sina skolor kan få vägledning och startinformation från följande resurser:

  1. Resurser om inlärning av främmande språk i årskurserna K-8. Nanduti-webbplatsen sponsrad av Center for Applied Linguistics och Brown University Regional Educational Lab på www.cal.org/earlylang

  2. National Network for Early Language Learning vid Center for Applied Linguistics i Washington, DC. E-posta nnell@cal.org , eller ring 202-362-0700.

  3. FLES Institute i Baltimore, Maryland, per fax på 301-230-2652.

  4. American Council on the Teaching of Foreign Languages ​​på www.actfl.org
Att lära sig ett främmande språk är en åldersanpassad, sensorisk ansträngning som banar väg för starkare språkkunskaper även för förskolebarn. Det finns heller ingen bättre tid än just nu att engagera Claudia i lektioner som kommer att fördjupa hennes förståelse och respekt för andra kulturer. Och låt henne gärna arbeta med ljud och läsning långt efter första klass. Andiamo!

Anställ en handledare När dålig attityd eller ovilja att läsa hotar att kväva din dagis eller första klass elevs läsförmåga i sin linda, överväg en läsutbildad lärare i äldre ålder. Seniorhandledning är handledning med guldkant eftersom:

  1. De flesta lärare är pensionerade och har ledig tid.

  2. De ger den uppfostrande faktorn för mor- och farföräldrar.

  3. De har strängare beteendestandarder och förväntar sig att barnet agerar därefter.

  4. De motiveras av erfarenheten av att arbeta en-mot-en med unga elever.

  5. De blir en förespråkare för barnet.

  6. Många seniorhandledningsprogram är kostnadsfria.
Det fungerar! En årlig undersökning av Older Adult Service and Information System (OASIS) av deras tjugoen stad, rikstäckande handledningsprogram samt en treårig studie av senior-tutored förstaklassare i Cambridge, Massachusetts, fann att studenter i sådana program fick på följande sätt:

  1. Förbättrad attityd till läsning och språkkonst

  2. Ökat klassdeltagande

  3. Större vilja att läsa högt

  4. Ökad självkänsla

  5. Längre uppmärksamhetsintervall

  6. Bättre verbala färdigheter

  7. Fler genomförda hemuppgifter

  8. Högre testresultat

  9. Förbättrad närvaro

  10. Barn lärde sig att gilla böcker
Många seniorhandledningsprogram är inte bara kostnadsfria, utan de är också personliga och bekväma. OASIS-handledare ger en-till-en, fyrtiofem minuters sessioner en gång i veckan i elevens skola. Undersök intergenerationella handledningsprogram på din lokala skola, trosbaserad organisation.

Previous:

Next:

SkönhetSjukdomMagenKultur NöjeHälsaLiv