• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Intrång i kreativitet

Intrång i kreativiteten

För att skapa ett magiskt sammanhang som främjar spontan inspiration och självuttryck, måste föräldrar och lärare bli medvetna om möjliga intrång i barns glädjeprocesser. Att kommentera barnmålningar är extremt känsligt och kan omedvetet vara hotfullt för ett barn.

Det kanske inte verkar så eftersom dessa frågor kan kännas naturliga, men här är de tre grundläggande intrång i barns kreativitet:

Att fråga ett barn:"Vad målade du?"
Frågar ett barn:"Varför målade du det?"
Frågar ett barn:"Berätta mig något om din målning."

Fråga ett barn, "Vad är det?" kan jämföras med att säga till barnet:"Jag kan inte komma på vad du försökte måla. Eftersom jag inte kan lista ut det fungerar det inte riktigt. Du har misslyckats med din representation." Barn vet inte att du inte kan känna igen vad de skapade; för dem är deras bilder uppenbara och korrekta. De bedömer naturligtvis inte sitt arbete om de inte har blivit betingade att göra det. Frågan "Vad är det?" gör alltid barn besvikna och ledsna, som senare försöker undvika sådana repliker genom att måla vad som förväntas och genom att försöka återge bilder exakt, förlorar glädjen och friheten att känna och hitta på. Även om du kanske har goda avsikter, frågan "Vad är det?" visar en brist på respekt för barnens värld. Ditt krav på att märka vad de gör istället för att observera och uppskatta uppfattas som ett förnekande av deras verklighet.

Fråga ett barn, "Varför?" är mycket störande för barnet. Barn, som är spontana, rör sig genom bilder som i sin drömvärld, flytande med inspirationens ström. I sanningshalten i deras svar på intuition målar de saker som de inte kan förklara. De målar det de inte kunde uttrycka med ord. Till exempel när Cathys mamma frågade henne:"Varför målade du inte en hals på den lilla flickan?" Cathy kunde inte ge henne en bra anledning och mådde väldigt dåligt. Hon sa bara i en ynklig ton:"Jag har glömt." Hon hade inte målat halsar på sitt folk sedan hon gick med i min klass. Det var hennes sätt att uttrycka sina känslor om kroppen. Hon reagerade naturligt på sin intuition, som är en integrerande och harmoniserande kraft. När hennes mamma kom till studion och frågade Cathy med en störd röst:"Varför saknas den?" hon tog bort sin dotters förtroende för hennes spontana uttryck och stoppade därmed den naturliga utvecklingen av hennes process. Hon satte en barriär för Cathys kreativa väg genom att ge henne budskapet att hennes intuition inte var pålitlig.

Be ett barn "Berätta för mig" är att be ett barn att lämna den icke-verbala världen så full av uttryckspotentialen och att gå in i hans eller hennes huvud för att tillfredsställa den vuxne. Det är ett stort avbrott i barnets kreativa flöde. Frihet, mystik och spontant utforskande går förlorade omedelbart. Den frågan lockar barnet att ge vuxna vad de vill ha. Barn kommer ofta att hitta på historier för att tillfredsställa vuxna och, tyvärr, överge den äventyrliga processen med att skapa.

När barn verkligen är redo för att kreativitet har hjälpt dem att gå igenom sina känslor, och när de vill prata kommer de att göra det spontant. Föräldrar och lärare kan inte vinna förtroende eller hitta giltig information genom att ställa dessa tre frågor till barnen om deras målningar eftersom:

1. Vad barn än målar är ofta inte direkt relaterat till vad som händer i deras liv.
2. Det som är viktigast med målningen är dolt för barnet.
3. Vad barnet uttrycker KAN INTE berättas i ord.
4. Skapelseprocessen påverkar barnet mer än bilderna och scenerna som kommer ur det.

Barn är mer benägna att öppna när vi inte gör intrång i deras arbete och håller en säker och förstående atmosfär. Ofta, när barn berättar om sina liv, är deras självförtroende inte direkt relaterade till de målade bilderna, men den oönskade kontakten är alltid betydelsefull och ger oss en språngbräda till att vara med dem på ett mer intimt sätt.

Föräldrar och lärare kan stödja barn bäst genom att tillåta det icke-verbala uttrycket av kreativitet, med dess mysterium och integritet. På följande sidor hittar du idéer och tips som hjälper dig att reagera på det mest effektiva sättet när situationen verkar kräva Vad , Varför och Berätta för mig .