Tal &Språkmål i förskolan
Det är förskoleåren när barns språkliga förmågor verkligen tar fart. Vid 5 års ålder, medan din förskolebarn inte kommer att kunna delta i en politisk diskussion, kommer hon att kunna kommunicera tydligt och förstå andras kommunikation. Men denna färdighet är faktiskt sammansättningen av många mycket specifika färdigheter som lärts under förskoleåren. Att behärska dessa färdigheter är det främsta språkmålet för förskolebarn.
Ljud- och stavelsemedvetenhet
Vid 2 års ålder har ett barn en solid medvetenhet om de ljud som hör till hennes språk. Även utan att kunna skriftspråket kan förskolebarn rimma med basljud och skapa nya, ibland meningslösa, ljud som fortfarande är en del av språket, ofta till irritation av en mamma i förarsätet. Denna medvetenhet om modersmålet stärks oerhört mycket under förskoleåren, och sträcker sig från ljud till mer komplexa former av fonetisk medvetenhet, såsom förmågan att berätta hur många stavelser som finns i ett visst ord. Huvudresultatet av utvecklingen av fonetisk medvetenhet under förskoleåren är en nyvunnen förmåga att koppla ljud till skriftspråket.
Ett ordförråd på 10 000 ord
Förskolebarn lär sig ett språk hisnande snabbt. Den genomsnittliga mamman kan ta flera år innan hon memorerar 10 000 ord på ett främmande språk, men den genomsnittliga förskolebarnet kommer att kunna 10 000 ord när han är redo att gå till skolan. Denna inlärning av ord är inte utan sin nyhet. Din förskolebarn kommer att lära sig ordförråd snabbare än han lär sig grammatik. En förskolebarns språkutveckling är en naturlig, instinktiv process; han kommer att använda ledtrådar från vuxna för att ta reda på vad ord betyder, men inte hur man använder dem. En förskolebarn kanske därför vet att "barnvakt" betyder att mamma och pappa åker iväg ett tag med en vänlig tjej som stannar i huset en stund. Bli därför inte förvånad över att höra "Nina barnvakt mig."
Fullständiga meningar
Var beredd på att missa de söta meningarna från småbarnsåren. Förskolebarn börjar fylla i de saknade orden när de bildar meningar. När det gäller språkutveckling är detta en förbättring av grammatiken mer än något annat. Här börjar prepositioner och artiklar på ett mirakulöst sätt dyka upp i meningar. Så om du blev bekant med ditt barns begäran om att "sitta stol", är det nu dags att vårda det, så snart det blir det grammatiskt korrekta "sitta i stolen."
Spå varandra följande meningar
En förskolebarn börjar inte bara göra korrekta, och därför längre, meningar, utan hon börjar också koppla ihop meningar på ett sekventiellt sätt. Vid 5 års ålder kommer barn att använda konjunktioner som "så" och "för att" korrekt som i "Min ballong flög iväg så jag grät." Detta skapar en oupphörlig flod av ord hos vissa småbarn med motormun, vid föräldrarnas omedelbara förtjusning och successiva irritation. Men en sådan form av diskurs borde glädja de flesta föräldrar, eftersom den visar på ett barns intelligens. Förmågan att länka relaterade meningar visar inte bara en förbättring av språkkunskapen utan också en förmåga att tänka logiskt.
Ytterligare information :
Prata med mig, baby! Hur du kan stödja små barns språkutveckling 
Small Talk:Hur man utvecklar ditt barns språkkunskaper från födsel till fyra års ålder 
-
Har du ont om tid för dina barn att ha den coolaste kostymen på kvarteret? Vi har kreativa, trendiga och bedårande idéer i överflöd som du kan dra ihop med bara några enkla steg. Djur-/naturkostymer Dinosaurie Hund Blommbukett Nyckelpiga Lejon Pum -
Var är Thumbkin? Chansen är stor att bebisar har sina bedårande små tummar i munnen långt innan deras vuxna ens börjar sjunga denna populära barnrim med dem. Faktum är att läkare bekräftar att det inte är ovanligt att se ultraljudsbilder av hand- oc -
Att hoppa rep till rim är en aktivitet som alla barn kan njuta av under leken. Oavsett om de hänger på bakgården efter skolan eller letar efter ett tidsfördriv under ett sommarlov, överväg att föreslå barn att prova hoppspel med klassiska och smarta
