Kako pohvaliti otroka z besedami (29 primerov)
Kako prikladno in učinkovito pohvaliti otroka z besedami? Iskanje spodbujajočih besed za otroke je lahko izziv.
Spodbujajoče besede za otroke, ko so pravilno uporabljene, lahko močno pozitivno vplivajo na njihovo življenje. A če niste previdni, se lahko pojavijo nepričakovani stranski učinki.
Poglejmo sedem dokazano učinkovitih vrst spodbujajočih besed, ki lahko motivirajo otroke brez negativnih stranskih učinkov.
Kazalo
- Prednosti pohvaljanja otrok
- Kako pohvaliti otroka z besedami
- 29 primerov
Spodbujajoče besede za otroke pogosto uporabljajo starši in učitelji. Ko so pravilno uporabljene, lahko imajo močne pozitivne učinke na otroke. To je zato, ker pozitivno krepitve lahko pogojijo majhne otroke, da ponavljajo pohvaljeno vedenje.
Ne glede na to, ali gre za šolski uspeh ali športne dosežke, so "Odlično", "Bravo" ali "Kakor si pameten" pogoste spodbujajoče besede za dobro opravljeno nalogo.
Vendar uporaba teh spodbujajočih besed za otroke ne vodi vedno k motivaciji otrok.
Skoraj pa lahko nepremišljena uporaba povzroči nasproten učinek.
Prednosti uporabe primernih in učinkovitih spodbujajočih besed za otroke
Tukaj so tri prednosti pravilne uporabe spodbujajočih besed za otroke.
Izboljšajo samozavest otrok
Študije so pokazale, da so pozitivne fraze za otroke z nizko samozavestjo posebej koristne.
Povečajo notranjo motivacijo
Pozitivne spodbujajoče besede lahko povečajo notranjo motivacijo učencev. Šolska notranja motivacija vpliva na željo otroka po učenju. Kot posledica imajo učenci z višjo notranjo motivacijo običajno boljše šolske dosežke.
Krepijo upornost
Starševsko ohrabranje lahko poveča vključenost in upornost otrok.
Kako pohvaliti otroka z besedami
Če so ohrabranja tako uporabna, ali to pomeni, da bi morali pohvaliti svojega sina ali hčer hojno, in bodo tako motivirani, da vam nikoli ne boste morali skrbeti, ker se ne trudijo v šoli?
Načina pohvaljanja otroka je veliko, a ne vsa spodbujajoča beseda so enakovredna.
Besede imajo pomen.
Če jih uporabljamo preobilno, lahko nekateri tipi ohrabranja storijo več škode kot koristi.
Kako torej ohrabriti otroke brez negativnih učinkov?
Ključ leži v tem, kako in kdaj so otroci pohvaljeni.
Tukaj so 7 nasvetov za konstruktivno uporabo spodbujajočih besed za otroke.
1. Pohvalite se iskreno in pošteno
Včasih pohvalimo svoje otroke namenoma, da bi dvignili njihovo samozavest, jih motivirali, spodbujali določeno vedenje ali zaščitili pred hudobnimi občutki. Vendar če spodbujajoče besede ne zaznajo kot iskrene in poštene, se otroci ne bodo zelo ohrabrili.
Neiskrene pohvale niso le neucinkovite, ampak lahko so škodljive.
Spodbujajoče besede, ki ne ustrezajo samopodobi, se lahko zaznajo kot neiskrene. Te besede se odpovedo, ko otroci razmišljajo o lastnem vedenju, ki je v nasprotju s pohvalo ("To ni res. Resnisko nisem bil tak dober."). Takšno ohrabranje lahko privede do samokritike in celo namernega sabotiranja za reševanje takih razlik.
Preobilno ali preveč splošno ohrabranje se lahko zazna kot neiskreno, ker je pohvala splošnejša, manj verjetno, da ustreza obstoječim dejstvom ("Nisem angel. Včeraj nisem naredil domače naloge.").
Tudi neposredno pohvaljanje ali pohvaljanje le za krepitev ali manipulacijo vedenja se zazna kot neiskreno.
Primeri:
| Ne | Da |
|---|---|
| Genij si, ker si rešil ta problem! ("Genij? Sem rešil samo eno od treh vprašanj!") | Na zadnje vprašanje si prišel z odličnim odgovorom. |
| Kakšen si angel! ("Angel, ker sem delil piškot? Kaj pa z neoddelano domaço nalogo včeraj?") | Zelo ste radodaren, da delite svoj piškot. |
| Odlično si odpeljal. Sem prepričan, da boš naslednjič prav tako dobro. (manipulacija) | Zaljubljen sem v rešitev, ki si jo našel. |
2. Bodite specifični in opisni
Namesto splošnih spodbujajočih besed pohvalite otroke z opisnimi in specifičnimi besedami. Manj splošna ali splošna je ohrabranje, večja je verjetnost, da je dejansko pravilna in zaznana kot iskrena.
Opazovanje specifičnega vidika otrokove uspešnosti ali opisovanje vedenja, ki je privedlo do odličnih rezultatov, je dober način pošiljanja pozitivnih sporočil.
Opazovanje majhnih stvari kaže, da ste pozorni in vam je resnično stalo. Ugotovili so, da so učinkovitejše pri spodbujanju želenega vedenja.
Primeri:
| Ne | Da |
|---|---|
| Kakšen čudovit sliki! | Všeč mi je, kako uporabljate različne barve pri tem risbi. |
| Bravo! | Prišli ste z premisljenim odgovorom in resnično ste zadeli to vprašanje! |
3. Pohvalite otrokov napor in proces, ne njihov dosežek ali sposobnost
Eden razlogov, zakaj je človek najpametnejše žival na Zemlji, je, da želimo učiti in razumeti vzrok in posledico zadev. Kako pripisujemo dogodke, vpliva na to, kako razmišljamo in odzivamo na prihodnje dogodke.
Ko so otroci pohvaljeni za njihov napor pri opravljanju naloge, se naučijo pripisati uspeh svojemu naporu. Ker je napor kakovost, ki jo vsi imamo moč nadzorovati in izboljšati, se ti otroki bodo bolj osredotočili na vlaganje napora za vadbo ali razvoj veščin kot na doseganje rezultatov per se.
Ta tip ohrabranja za obvladovanje pomaga otrokom, da sprejmejo rasti mišljenje, ki omogoča otrokom, da verjamejo v vadbo in izboljšanje veščin. Takšno mišljenje učenja lahko poveča otrokovo notranjo motivacijo, upornost in užitek.
Ko so soočeni s fiaskom, ti otroci verjamejo, da so neuspel, ker preprosto niso dovolj poskušali. Neuspeh bi bil preprečljiv, če bi vložili več trdega dela. Zato so ti otroki motivirani, da poskušajo znova, in imajo tendenco k izboljšanju uspešnosti. So bolj uporni in ne pokrknijo, ko neuspejo.
V nasprotju s tem, otroci, pohvaljeni za sposobnosti, pripisujejo uspeh svojim sposobnostim, ne lastnemu naporu. Takšne spodbujajoče besede za otroke pogosto negativno vplivajo na otroke na dva načina.
Prvo, povezano dobre rezultate s sposobnostmi lahko vpliva na otroke, da spremenijo svoje cilje dosežkov v usmerjene v rezultate. Sojenje svojih sposobnostih preko uspešnosti.
Na primer, pohvala otroka, da je pameten zaradi dobre ocene, lahko povzroči, da želi nadaljevati s dokazovanjem svoje inteligence s dobro uspešnostjo. To lahko motivira otroke, ki so že uspeli, da delajo še več in se še bolj trudijo.
Na površini se zdi, da ta vrsta ohrabranja poveča motivacijo otrok.
Vendar so raziskovalci ugotovili, da so ti otroki tudi bolj pripravljeni žrtvovati potencialno vredne priložnosti za učenje, če te priložnosti nosijo tveganje napak in ne zagotavljajo izjemne uspešnosti. Ti otroki zavračajo novo učenje, da ohranijo svoj "pameten" status. Ko ti otroki srečajo neuspeh v pohvaljenem področju, hiter odpuščajo.
Pohvala sposobnosti pošilja subtilno sporočilo, da je pretekli uspeh bilo zaradi pohvaljenih lastnosti. Neuspeh pomeni pomanjkanje fiksne sposobnosti. Otroci, ki nosijo to fiksno mišljenje, lažje odpuščajo poskušanje, ko stvari postanejo težje. Trpijo nad bezmocnostjo, temelječo na dosežkih. Tisti, ki se ne morejo opraviti in poskusiti znova po doživetju neuspeha, nimajo upornosti, potrebne za uspeh v življenju.
Torej pohvala sposobnosti ima neposreden koristi v motivaciji, a dolgoročno strošek v ranljivosti pri soočanju z neuspehom ali težavnimi situacijami.
Sposobnost nasproti naporu ni edini element, ki določa učinkovitost ohrabranja. Drugi dejavniki vključujejo starost otroka (ali lahko ločijo sposobnost/napor?) in kontekst ohrabranja (ali so pohvaljeni po drugem dogodku, ki lahko ima druge implikacije?).
Da bi se izognili tim potencialnim zamudam, starši lahko pohvalijo proces, ki je druga vrsta ohrabranja, povezana z naporom. Proces vključuje ne le napor, ampak tudi druge kakovosti, kot so strategije, premislečnost, koncentracija, samokorekcije.
Raziskave kažejo, da otroci, ki prejmejo več pohval procesa, sedem let kasneje bolje uspevajo šolske.
Primeri:
| Ne | Da |
|---|---|
| Kakšen pameten deček! | Vidim, da ste se res trudili pri sestavljanju kosov. |
| Vaša sposobnost reševanja sklopov je odlična. | Vaša strategija reševanja tega sklopa s ločevanjem barv je bila odlična! |
| Ste takšen odlični reševalec sklopov! | Dobri ste v poskusu različnih načinov reševanja težkega sklopa. |
Za dodatno pomoč pri umirjevanju jezob preberite ta korak-po-korak vodič
4. Izogibajte se nadzorovalni ali pogojni pohvali
Nadzorovalne fraze se razlikujejo od pozitivnih informativnih povratnih informacij, ki se uporabljajo za potrditev otrokovega napredka, izboljšanja ali obvladovanja naloge. One so date z namenom manipulacije ali nadzora.
Izjava takšna kot "Odlično! Vem, da lahko še bolje" je namenjena motivaciji otroka, da se naslednjič še bolj trudí.
Ko se ohrabranje uporablja kot orodje nadzora, izražajo odobritev in pozitivno oceno, ki je odvisna od dobrih rezultatov ali uspešnosti. Ta pogojna ohrabranja vdirajo v otroke občutek pogojne samovrednote.
Samovrednota je splošno pozitivno/negativno stališče (ali dobro/slabo), ki menijo, da zaslužijo od drugih. Otroci že v starosti dveh let ali predšolski otroci razvijejo občutek samovrednote.
Ko otroci zaznajo, da so njihovi občutki samovrednote odvisni od odobritve in pozitivnega sodbe, iščejo cilje, ki so usmerjeni v samooceno. Njihova samovrednota je potem odvisna od doseganja ciljev.
Na primer, če otrok meni, da njegova samovrednota vpliva na to, kako dobro igra nogomet, bodo njegovi cilji, da se dobro odika v vadbi in tekah, da poveča ali ohranja močan občutek sebe.
Nekaterim staršem to morda je to, kar želijo, ali menijo, da želijo.
Vendar ta otrok bo tudi izogibal aktivnostim, ki bi lahko povzročile negativno sodbo.
To pomeni, da otroci, ki menijo, da je njihova samovrednota odvisna od odobritve, ne bodo želeli poskusiti novih stvari, strah pred novostjo, ki pomeni manj strokovnjak za doseganje dobrih rezultatov. Ti otroki so tudi manj kreativni, ker inovacije lahko narušijo kulturne norme, kar privede do negativne sodbe. So tudi manj samousmerjeni in preferirajo prilagajanje.
Pogojna pohvala deluje tudi kot ekstrinčna motivacija in zmanjša otrokovo notranjo motivacijo. Ti otroki imajo tendenco k manj zdravi samozavesti.
Vredno je opaziti, da je negativni vpliv nadzorovalnih pohval večji na deklice kot na dečke.
Primeri:
| Ne | Da |
|---|---|
| Prepričan sem, da boš želel naslednjič narediti bolje. | Res se ste trudili vsak dan in všeč mi je, kako ste narisali to sliko z rahlo barvami. |
| To ste odlično opravili, prav tako, kot sem pričakoval. | To ste odlično opravili. |
| Če to ohranjate vsak dan, verjamem, da boste odlično opravili. | Resnično ste dobro zbrali podatke. |
5. Izogibajte se primerjalni pohvali
Enostavno je upadti v navado ohrabranja s primerjano. Po vsej, tako smo večina od nas vzgajali – primerjali so nas v šoli, v športu, v prosti časih, na vpisnih izpitih na univerzi kot so SAT ali ACT, pri delu.
Občasno nas te primerjave z drugimi motivirajo k trdemu učenju ali delu.
Težava je, da lahko tudi odpovedujejo, ko neuspejemo.
Pomislite, kako se počutite, ko se primerjate z bolj uspešnim sodelavcem. Ko uspevamo v primerjavi, smo ponosni, navdušeni in motivirani. A ko neuspejemo, nas to verjetneje deprimira kot motivira.
Podobno primerjalno pohvaljanje pustijo otroke ranljive pri prihodnjih neuspehih. Otrok, ki so pohvaljeni s primerjavo, ne prenehajo se primerjati, ko neuspejo. Namesto tega hitreje izgubijo motivacijo.
Ko se ti otroki soočajo s težavami, kažejo več negativnih občutkov, frustracije, tesnobe in brezmocnosti kot otroci, ki so večinoma pohvaljeni za njihovo obvladovanje naloge. Postanejo manj uporni.
Kot pri pogojni pohvali, učenje s socialno primerjavo uči otroke, da je zmaga, ne učenje, cilj. Ta usmerjenost v zmago zmanjša notranjo motivacijo, kar vpliva na otrokovo željo po učenju ali premaganju neuspeha.
Da bi preprečili neuspeh, ti otroki izogibajo izzivom ali prenehajo učiti nove stvari, ki zahtevajo veščine, v katerih že nimajo prednosti nad drugimi.
| Ne | Da |
|---|---|
| Si tak dober, prav kot tvoja sestra. | Dobro se igraš te igre. |
| Si najpametnejši v razredu! | Problem ste rešili s takšno odlično koncentracijo. |
6. Izogibajte se pohvali za enostavne naloge ali prekomerni pohvali
Obstaja več negativnih vplivov, ko odrasli pohvalijo enostavne naloge ali prekomerno pohvalijo karkoli.
Razdajanje spodbujajočih besed za naloge, ki so enostavne za opravljanje, ali za te, ki niso dobro opravljene, se zazna kot neiskreno. To lahko ima dva tipa vpliva na otrokovo samozavest, oba nista dobra.
Pri otrocih z nizko samozavestjo, njihovi starši morda dajejo nadutoh pohval v poskusu, da bi jo dvignili. Paradoksalno, takšna pohvala lahko zniža motivacijo in občutek samovrednote teh otrok pri neuspehih.
Pri otrocih z visoko samozavestjo, naduta pohvala ne zniža samozavesti, ampak goji narcizem. Narcistični otroci se počutijo nad drugimi, verjamejo, da imajo pravico do privilegijev in želijo, da jih drugi obožujejo.
Prekomerna pohvala pogojuje otroke, da pričakujejo pohvalo vsakič. Postane ekstrinčna nagrada, ki zmanjšuje, ne povečuje motivacijo. Pogosto pohvaljanje vodi otroke do prepričanja, da odsotnost pohvale pomeni neuspeh.
7. Bodite spontani
Pohvala je dvoskodni meč. Da bi se izognili prekomerni pohvali ali neiskrenemu zvenenju, je najboljši način uporabe spodbujajočih besed, da jih damo spontano, ko niso pričakovane.
Pohvalite nečakano in avtentično.
Bodite spontani. Na primer, vključite ohrabrijo bilježko za otroka, nudite potrditev ali ponudite hvaležne besede za otroke kot presenečenje. Cenjenje otrokovega dela lahko prevzame številne oblike. Lahko ohrabrite svojega otroka tudi fizično, npr. jih objamete, dajte "high-five" ali potepate po hrbtu, da priznate njihove dosežke.
Ne naredite navade pohvaliti vsako pozitivno dejanje. Ni treba pohvaliti vsak dan, da bi pomagali otrokom, da se počutijo motivirani. Prednosti pohvaljanja otroka izginijo, ko je pričakovana.
Potrebujete pomoč pri motiviranju otrok?
Če iščete dodatne nasvete in resnični korak-po-korak načrt, ta spletni tečaj "Kako motivirati otroke" je odličen začetek.
On vam daje korake, ki jih potrebujete za prepoznavanje motivacijskih težav pri vašem otroku in strategijo, ki jo lahko uporabite, da pomagate vašemu otroku, da gradi samomotivacijo in postane strasten do učenja.
Ko poznate to znanstveno temeljito strategijo, motiviranje vašega otroka postane enostavno in brez stresa.
29 primerov spodbujajočih besed za otroke
Naslednji seznam spodbujajočih besed je lahko uporabljen na treh najpogostejših priložnostih.
Spodbujajoče in navdihujoče besede
Čestitke! Res ste se trudili za to.
Proaktivno ste rešili ta problem in dosegli uspeh.
Ponosni bodite na sebe.
Vaš napor naredi ogromno razliko.
To so zelo kreativne ideje.
Prišli ste z lepo rešitvijo.
Vaša edinstvena rešitev je zadela to vprašanje.
Vidim, da ste se res trudili pri njihovem sestavljanju.
Ste bili tako previdni pri stajanju kock in glejte, kako visoko je.
Izolirali ste neverjetno fokus, medtem ko ste delali na tem projektu.
Besede ohrabranja za sprejemanje dobrih odločitev
To je zelo radodaren dejanje.
To je zelo premisljeno z vaše strani.
Ste tak dober prijatelj.
Uporabili ste takšne ljubečo besede.
Hvala, da ste pomislili na svojo sestro.
Vi naredite razliko v tem.
Dali ste zelo dober nasvet prijatelju.
Všeč mi je vaš edinstven slog.
Imate tak srce.
Vaša sočutje do drugih je čudovito.
Všeč mi je, kako ste vključili nove prijatelje v igro.
Ideje, ki ste jih prišli, so bile zelo primerne.
Besede ohrabranja v težkih časih
Zadeva je v tem, koliko ste se naučili, ne v tem, koliko ste zmagali.
Uživali ste pri tem! Zmaga ni cilj.
Naučili ste se toliko in boste sposobni uporabiti to znanje za izboljšanje svojih veščin.
Ljubim vas takega, kakršen ste.
Ne odpuščanje in vsakodnevna vadba sta vaši najboljši lastnosti.
Zmaga ali poraz ne določata, kdo ste. To storite vi.
Razlog za šolo je učenje, ne le dobre rezultate na testih.
Imate toliko prostora za rast, dokler ne odpuščate.
Verjamete v sebe.
Previous:Kako izbrati vrtec – popolni vodič in kontrolni seznam
Next:Pozitivno vzgoja – Popolni vodič in 9 ključnih nasvetov
-
Opazite velike in male znake Odvečevanje zahteva, da se otrok razvije fizično, kognitivno in čustveno za pravi uspeh. Fizični znaki pripravljenosti vključujejo: ostane suh vsaj dve uri zapored, redni vzorec stolovanja, sposobnost priti do lončka in s -
Senzorski portret vašega otrokaSpodnji kontrolni seznam vam bo pomagal osredotočiti na unikatni senzorski portret vašega otroka. Namenjen je poglobitvi razumevanja njegovih občutljivosti in sprožilec ter vzorcev, ki stojijo za zaskrbljujočim vedenjem -
Morda se zgrdite, če vam otrokova učiteljica sporoči, da je udaril drugega otroka s kocko ali pljunil na nekoga, a bodi mirni. »Je normalno, da se dobro veden 3- ali 4-letnik nesprejemljivo – celo agresivno – v šoli«, pravi Rebecca Dingfelder, Ph.D.,
