• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Dokončanja stavkov SAT:osnovna načela

Stran 1

Dokončanja stavkov SAT:osnovna načela Spet bom rekel:začnite si zapomniti besede že danes
Vsak od treh sklopov SAT branja se začne z vprašanji za dokončanje stavka:5, 6 oziroma 8, kar pomeni skupno 19 dokončanih stavkov na testu. Vsaka skupina zaključkov stavkov je razvrščena od lahkega do srednjega do težkega:prva polovica vprašanj je lahka do srednje, druga polovica pa težka.

Čeprav dokončanje stavkov zahteva nekaj razumevanja, so predvsem preizkus vašega besedišča. Z enostavnimi ne boste imeli veliko težav, a zadnjih nekaj zaključkov stavkov vsebuje zelo težke besede. Dejansko pri zadnjih nekaj dokončanjih morda niti ne boste prepoznali nekaterih besed v samih stavkih, pa tudi izbire.

V tem članku vam bom pokazal preprosto metodo v treh korakih za analizo dokončanja stavkov. Kot boste izvedeli, lahko pogosto rešite najtežje zaključke stavkov, tudi ne da bi vedeli, kaj odgovor pomeni.

Kaj je dokončanje stavka?
Vsako vprašanje je sestavljeno iz stavka, iz katerega je bila beseda izpuščena in nadomeščena s prazno (označeno s črtkano črto). Polovica vprašanj zamenja dve besedi s praznimi. Vaša naloga je poiskati besedo ali niz besed, ki dopolnjuje glavno idejo vsakega stavka – na kaj stavek »skuša«.

Vsak spodnji stavek ima eno ali dve praznini. Vsak prazen pomeni, da je bilo nekaj izpuščeno iz stavka. Izberite besedo ali niz besed, ki najbolje dopolnjuje pomen stavka kot celote.

Primer:

Trende je težko opaziti, dokler niso dobro uveljavljeni, ker se običajno začnejo kot manjši, navidezno ------- dogodki.

1. pomembno
2. priljubljeno
3. nepomembno
4. trenutni
5. nedavni

(A) (B) (C) (D) (E)

Tukaj so navodila. Ta navodila se pri dejanskem testu ne bodo spremenila, zato ne izgubljajte časa z branjem v izpitni sobi.

Reševanje dokončanja stavkov v treh (ali štirih) preprostih korakih
Čeprav je v angleškem jeziku nešteto vrst stavkov, je mogoče dokončanje stavkov rešiti s preprosto metodo v treh korakih:

1. korak: Poiščite glavno misel stavka.

2. korak: Predvidite, katera beseda ali vrsta besede se bo prilegala v prazno ali prazna mesta.

3. korak: Uporabite postopek izločanja za izbire, dokler ne najdete odgovora.

Ta pristop deluje za dokončanje vsakega stavka, čeprav če ne poznate ene ali več besed v stavku ali izbirah, morda ne boste mogli odstraniti dovolj izbire, da bi našli odgovor v tretjem koraku. Če se to zgodi, je potreben četrti korak:

4. korak: Če v 3. koraku niste našli odgovora, uganite.

Ponovno se bomo v tem članku v veliki meri osredotočili na prve tri korake.

Začnimo s prvim korakom.

2. stran 1. korak:poiščite namige za iskanje "glavne ideje" stavka
Razmislite o naslednjem nepopolnem zaključku stavka:

Peter je -------.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Ta primer je nepopoln, ker nima glavne ideje; katerikoli pridevnik bi lahko prišel sem. Peter je priljubljen. Peter je hiperaktiven. Peter je paranoičen. (Mimogrede, opazite, da so vse izbire slovnično skladne. Tu so izbire vse pridevniki; pri drugem vprašanju so lahko vsi glagoli.)

Takšnega vprašanja ne boste nikoli videli na SAT, ker je preveč preprosto. Nimate dovolj informacij, da bi izbrali "najboljši" odgovor. Peter je lahko priljubljen, hiperaktiven, visok, lahkoveren in paranoičen!

Na SAT vam bo vsak stavek dal namige, ki kažejo na njegovo glavno idejo. Zdaj razmislite o naslednjih različicah našega prvotnega stavka:

Različica 1:

Peter je -------, zato igra center za svojo srednješolsko košarkarsko ekipo.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Razprava: Namig tukaj je stavek, ki sledi praznemu. Edina izbira, ki zdaj ustreza, je C.

2. različica:

Peter je -------, zato nenehno gleda čez ramo za skrite nevarnosti.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Razprava: Edina izbira, ki zdaj ustreza, je E. Tudi če niste bili seznanjeni z odgovorom, bi lahko s postopkom izločanja izključili druge izbire.

Različica 3:

Peter je -------, zato ima ob vikendih več povabil na zabave, kot jih zmore.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Razprava: Edina izbira, ki zdaj ustreza, je A.

4. različica:

Peter je -------, zato se njegovi prijatelji vedno šalijo z njim.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Razprava: Edina izbira, ki zdaj ustreza, je D. Ponovno, če ne bi bili seznanjeni z odgovorom, bi vam postopek eliminacije omogočil sklepanje odgovora tako, da bi izločili druge izbire.

5. različica:

Peter je -------, zato se mu zdi skoraj nemogoče mirno sedeti med dolgimi, dolgočasnimi predavanji.

1. priljubljeno
2. hiperaktiven
3. visok
4. lahkoveren
5. paranoično

Razprava: Edina izbira, ki zdaj ustreza, je B.

Seveda bo dokončanje SAT stavkov veliko težje od tega, vendar je osnovno načelo enako. Ne pozabite, da polovica vprašanj vključuje dva prazna polja, vendar se naša splošna metoda ne spremeni bistveno, zato za zdaj le začrtajmo naš osnovni pristop.

Razdelitev stavka na fraze
Stavki, na katere boste morali odgovoriti na testu, so težji od zgornjih, ker so daljši. Povprečni stavek na SAT vsebuje več kot 20 besed. Pri tako dolgih stavkih boste morali kopati, da boste odkrili sledi.

Način, da ne odgovarjate na dolga vprašanja, je, da vključite vsako izbiro in znova in znova preberete stavek kot celoto, dokler ne najdete odgovora. Ta postopek je preveč zmeden in dolgotrajen. Dejansko je dovolj težko prebrati dolg stavek pod časovnim pritiskom samo enkrat. Kot smo razpravljali v The SAT:Kako vas možgani lahko spravijo v težave, lahko vaši možgani obvladajo le toliko informacij v kratkoročnem spominu, preden se zrušijo , tako kot računalnik. Branje dolgega stavka za namige lahko preobremeni vaš kratkoročni spomin, zaradi česar je zelo težko jasno razmišljati, če sploh.

Rešitev je, da delate s kosi stavka naenkrat, pri čemer odstranite čim več izbir in nato delate z drugim delom stavka. Če delate na ta način, boste ugotovili, da lahko pogosto ugotovite, katera beseda ali vrsta besede ustreza, ne da bi prebrali celoten stavek.

Stran 3 Osredotočite se na sosednje besede v bližini praznega mesta
Kot prvi korak – preden preberete stavek kot celoto – si oglejte, kako daleč lahko pridete z uporabo besed tik pred in za praznim mestom, zlasti vseh besednih zvez, ki vključujejo prazno.

Oglejmo si naslednji stavek, da vidimo, kako deluje ta proces chunk-eliminate-chunk-elimination.

Čeprav si je vedno vzel čas za skrbno pretehtanje vsakega novega potencialnega podviga, je uspešen poslovnež, ko se je odločil vlagati, hitro in ------- izkoristil priložnost.

1. potrpežljivo
2. nepremišljeno
3. občasno
4. odločno
5. javno

Stavek je dolg več kot 30 besed, kar je precej ust. Zato vzemimo stavek v majhnih koščkih naenkrat. Preskočimo vse besede na začetku stavka in skočimo prav na besedno zvezo, ki vključuje prazen:"hitro in -------." Odgovor mora biti beseda, ki je skladna z idejo o hitrem premikanju.

Samo to malo informacij nam omogoča, da izločimo izbire A, C in E. Zdaj moramo le poiskati drug namig, da se odločimo med preostalima izbirama B in D. Prvih nekaj besed stavka nam pove, da poslovnež si je vzel čas in je bil previden, zato smo izločili B in izbrali odgovor, izbiro D.

S krajšimi in lažjimi stavki vam morda ne bo treba tako sekljati stavka. Preberite daljše stavke cele, vendar le v skrajnem primeru.

Dve vrsti namigov za dokončanje stavkov:namigi za smer in konceptni namigi
Če želite najti glavno idejo stavka, lahko uporabite dve vrsti namigov, ki so namigi za smer in konceptni namigi. Namigi za smer so slovnični in jih je razmeroma enostavno opaziti in uporabiti. Če stavek ponuja namig o smeri - ne vsi stavki - ta namig pogosto zadostuje za izbiro odgovora.

Konceptni namig, kot že ime pove, vključuje dva ali več sorodnih ali nasprotujočih si konceptov v stavku. Konceptne namige je težje opaziti kot namige o smeri, a pogosto pridejo prav pri težjih vprašanjih.

Stavek bo ponudil namig za smer ali koncept ali oboje, zato uporabite tistega, ki se prikaže. Oglejmo si podrobneje vsako vrsto.

Iskanje namigov za smer
Če na glavno idejo stavka gledamo kot na tok ali smer, lahko ta smer naredi eno od treh stvari:

• nadaljuj
• obrnjeno
• pojdite v skrajnosti

Daleč najpogostejši primeri na SAT so stavki, katerih smer se nadaljuje. Če nimate slovničnih ali drugih namigov, ki kažejo drugače, bi morali domnevati, da se smer nadaljuje.

Pri srednjih in težkih vprašanjih postajajo preobrati smeri pogostejši. Pri najtežjih vprašanjih boste občasno naleteli na stavek, katerega smer sega v skrajnosti, vendar je zadnja različica veliko manj pogosta kot druge različice.

Tukaj je primer vsake možne smeri, ki jo lahko ubere stavek. Pogledali si bomo isti osnovni stavek z različnimi namigi za smer.

Smer se nadaljuje:

Soočen z izkušenim prvakom kot nasprotnikom, je bil neizkušeni sabljač prestrašen tako kot ------- pred svojo prihajajočo tekmo.

Razprava: Namig za smer tukaj je stavek "pa tudi." Beseda, kot je "pesimističen", bi bila tukaj primerna, saj "prestrašen" in "pesimističen" označujeta negativna in sorodna stanja duha. Neumen odgovor bi bila beseda, kot je "bogat". Neizkušeni sabljač bi bil lahko tako prestrašen kot bogat, vendar nima smisla govoriti o teh konceptih skupaj v istem stavku (še posebej v luči uvodne fraze tukaj). Upoštevajte, da ko se smer stavka nadaljuje, mora manjkajoča beseda dopolnjevati namig ali namige, čeprav morda ni natančen sinonim. Ne bi rekli na primer, da je bil neizkušeni sabljač »prestrašen in prestrašen«.

Obrnjena smer:

Soočen z izkušenim prvakom kot nasprotnikom, je bil neizkušeni sabljač prestrašen še ------- pred svojo prihajajočo tekmo.

Razprava: Namig za smer tukaj je beseda "še". Beseda, kot je "odločen", bi bila tukaj primerna, saj kvalificira besedo "prestrašen", ne da bi ji absolutno nasprotovala. Upoštevajte, da ko se smer stavka obrne, mora manjkajoča beseda dopolnjevati namig ali namige, ne da bi bila nujno natančen antonim. Ne bi rekli, da je bil neizkušeni sabljač »prestrašen, a pogumen«. Ko se smer stavka obrne, se uvede kontrastna ali kvalificirajoča ideja, ni pa nujno, da je ravno nasprotno.

Smer gre v skrajnosti:

Soočen z izkušenim prvakom kot nasprotnikom, je bil neizkušeni sabljač prestrašen, če ne ------- pred svojo prihajajočo tekmo.

Razprava: Namig za smer tukaj je stavek "če ne." Tu bi ustrezala beseda, kot je "paničen" ali "prestrašen". Ta zadnja sprememba smeri stavka je redka in jo najdemo le v zadnjih dveh ali treh (najtežjih) zaključkih stavka.

Preden vam damo seznam različnih vrst izrazov, ki ponujajo namige za smer, vam bo naslednja kratka vaja omogočila vadbo.

Stran 4 Vatra za smerne namige
Za vsakega od naslednjih stavkov se najprej odločite, katero vrsto smeri označujejo ležeče besedne zveze, nato pa izberite besedo, ki bi ustrezala praznini. Na dejanskem testu namigi seveda ne bodo označeni s poševno črto za vaše udobje, vendar je ta vaja zasnovana tako, da izostri vašo zavest o različnih vrstah izrazov namigov o smeri.

Možno je, da se veliko besed prilega v prazno, tako da imate nekaj prilagodljivosti. Če želite, lahko za odgovor izberete več kot eno besedo.

Dokončanje stavka Smer Možni odgovor 1. Trener je pohvalil in ------- njene športnike. 2. Predlagana rešitev je bila bolj draga kot -------. 3. Prototip je imel odlično zasnovo, pa tudi -------. 4. Mediator se ni strinjal niti ne strinjal z nobeno stranjo, je ostal
------- med uvodnimi predstavitvami. 5. Občinstvo je bilo tiho, če ne ------- skozi celotno opero. 6. Avtorjeva anekdota je tako prijetna kot -------.

Odgovore na to vadbo boste našli na koncu tega članka. Prosimo, poskusite se s temi stavki, preden berete naprej.

Primeri namigov za smer
Naslednja tabela vam ponuja izčrpen seznam različnih smernic, ki jih lahko pričakujete. Elipse (...) označujejo besede pred in za vsakim izrazom. Veliko teh izrazov smo že pregledali v prejšnji vaji.

Te izraze sem uredil glede na vašo verjetnost, da jih poznate. Nekateri stavki na koncu vsakega seznama vam morda niso znani. Če je tako, morate vaditi uporabo katerega koli takega izraza, tako da napišete vadni stavek.

Kot vedno, vam tukaj ni treba ničesar zapomniti. Samo preglejte tabelo, da boste seznanjeni z različnimi vrstami namigov za smer.

Smer se nadaljuje
(najpogostejša) Obrnjena smer Smer gre v skrajnosti
(najmanj pogosta)

---

. . . in . . . . . . ampak . . . . . . postati . . . . . . tudi . . . . . . ne . . . . . . in na koncu. . . . . . tako dobro, kot . . . . . . namesto . . . . . . in celo . . . kot . . . kot je . . . . . . za razliko od . . . . . . skoraj . . . ne samo . . . ampak tudi . . . . . . čeprav . . . . . . če ne . . . . . . razen . . . . . . vendar . . . . . . raje kot . . . to . . . je ne . . . . . ravno nasprotno . . . . . . kljub temu . . . . . . presenetljivo . . . . . . je bil prej. . . . . . paradoksalno . . . to doslej. . . je sedaj . . . . . . prihrani za . . . . . . ne glede na . . . za vse svoje. . . še vedno je bilo. . .

5. stran Vloga debelega črevesa in podpičja Nekateri zaključki stavkov bodo vsebovali dvopičje (:) ali podpičje (;). Skoraj v vsakem primeru se smer stavka nadaljuje za dvopičjem ali podpičjem. Pravzaprav druga polovica stavka, ki sledi dvopičju ali podpičju, običajno ne naredi nič drugega kot parafrazira prvo polovico.

Tukaj je primer:

Elliotova analiza rokopisa je razočaranje -------; Zdi se, da je Elliot zadovoljen, da ostane na površini zapletenega besedila.

1. površno
2. zamuda
3. izpeljanka
4. kritično
5. znanstveni

Podpičje nam pove, da druga polovica stavka zgolj odmeva prvo polovico. Ker nam druga polovica pove, da je Elliot ostal na površini besedila, mora prva polovica stavka govoriti isto. Edina izbira, ki ustreza tukaj, je A. Izbiri B in C sta negativni, kot zahteva beseda razočarano, vendar nista v skladu z drugo polovico stavka.

Bodite pozorni na konceptne namige
Slovnični namigi (kot so besede in besedne zveze, o katerih smo pravkar razpravljali) in namigi za ločila so pogosto dovolj za rešitev dokončanja stavka, včasih pa boste morali uporabiti konceptne namige. Konceptni namig je ideja, ki se ponavlja ali nasprotuje v stavku.

Preprost primer te tehnike najdemo v navodilih. Tukaj je ilustrativni stavek:

Trende je težko opaziti, dokler niso dobro uveljavljeni, ker se običajno začnejo kot manjši, navidez ------- dogodki.

1. pomembno
2. priljubljeno
3. nepomembno
4. trenutni
5. nedavni

Opazite ponavljanje idej "težko opaziti" in "manjše". Ta konceptni namig nas usmerja na odgovor, "nepomembno".

Včasih je ideja v nasprotju z drugo in takšna nasprotja so tudi pomembni konceptni namigi. Pri zaključkih dveh praznih stavkov boste pogosto našli dva koncepta, vendar je načelo, o katerem smo razpravljali, enako.

Uporabite zdrav razum
Preprosta uporaba tega, kar veste o ljudeh in svetu, vam pogosto pomaga pri reševanju zaključkov stavkov. Razmislite o naslednjem primeru:

Mladi pesnik, očitno nestrpen do ------- akademskih komentatorjev, ki so kritizirali njegovo prejšnje delo zaradi popuščanja plebistični občutljivosti, je začel v svoje pesmi vključevati bolj eruditske reference in klasične aluzije.

1. pomiri
2. utelešati
3. opiši
4. nasprotovati
5. potrdi

Ta stavek je poln več težkih do zelo težkih besed, zato začnimo z združevanjem stavka in uporabo zdrave pameti.

Kaj bi mladi pesnik želel storiti glede akademskih komentatorjev njegovega dela? Če ni bil samouničujoč, bi mlad pesnik rad ugajal ali navdušil komentatorje svojega dela, zlasti tiste, ki so njegovo delo prej kritizirali. Odgovor na to vprašanje je izbira A. Tudi če ne bi bili seznanjeni s to besedo, bi lahko izločili druge izbire s postopkom eliminacije. Še enkrat opazite, kako se lahko včasih – čeprav ne vedno – izognemo ignoriranju težkih besed pri zaključku stavka.

Naučili ste se osupljivo veliko o svetu in ljudeh v njem, ki ga uporabljajo. Kot boste videli, ko pridemo do odlomkov za branje, nas zdrava pamet pogosto reši tudi pri teh vprašanjih.

Ne bodite preveč pametni pri dokončanju stavkov
Dopolnitev stavkov je enostavna, prav tako vprašanja za branje. Za razliko od vrste branja, ki ga morate opraviti pri šolskih poukah književnosti, stavki ne vsebujejo drobnosti ali presenečenj.

To pravim zato, ker če bi vam in ducatu sošolcev prav zdaj predaval o zaključevanju stavkov, bi ravno na tej točki kakšen braniac dvignil roko in me izzval s komentarjem, kot je:"No, morda bi bil mlad pesnik jezen na kritike svojega prejšnjega dela, zato bi jih morda dejansko poskušal nasprotovati."

Ja seveda. Hudiča, zakaj se ustaviti tam? Morda pesnik sovraži poezijo in skuša sabotirati svojo kariero. Ni šans. Kadar koli stavek vsebuje nekaj, kar je v nasprotju z zdravo pametjo, bo stavek to dejstvo poudaril tako, da bo vključil besedo, kot je "presenetljivo" ali nam na kakšen drug način dal vedeti, da se dogaja nekaj nenavadnega.

Naj bodo stvari preproste. Če začnete pretirano analizirati stavek ali izbiro, se lahko hitro znajdete v globoki vodi. Če si pameten, lahko z učiteljem angleščine osvojiš točke, vendar to ni šola. Na SAT vas bo prepametnost verjetno stala tako časa kot točk. Pojdimo na drugi korak.

Stran 6 2. korak:Izpolnite praznino (ali praznine), preden pogledate možnosti
Ko določite smer stavka, bi morali biti sposobni dobro uganiti besedo, ki bi dokončala glavno idejo. Nekateri učenci dejansko hitro napišejo besedo v prazno, čeprav to ni potrebno.

Bistvo tega, da si sami izmislite besedo, preden se ozrete na izbire, je, da ne dovolite, da izbire zmedejo vašo analizo. Zdaj, ko pogledate izbire, ste kot raketa, ki išče toploto:v mislih imate določen cilj.

Če ne morete izmisliti določene besede za prazno, uporabite pozitivno-negativno metodo
Včasih namigi ne predlagajo takoj določene besede. Ker med testom nimate veliko časa za premišljevanje o stavku, je vaš hiter položaj nazaj, da uporabite pozitivno-negativno metodo. Even when you can't determine a precise word that would fill the blank, you can usually figure out whether the missing word is positive or negative.

Consider the following example and decide whether a positive or negative word would fit. Be careful!

The point of most advertising of new products, after all, is to make us on some level feel ------- our current lives so that we feel compelled to purchase the products being peddled.

1. aware of
2. discontent with
3. consumed with
4. hopeful about
5. harmonious with

While advertising is supposed to make us want to buy a particular product or service, it accomplishes this by making us feel discontented with our current situation. (The concept clue in the repeated theme of "new" and "current" helped here.)

Be careful using the positive-negative method. Whether the missing word is positive or negative often depends on the particular context. Consider the following example:

Unfortunately, in preliminary trials the experimental vaccination actually ------- the spread of the harmful bacteria.

1. curbed
2. altered
3. defined
4. cured
5. promoted

Clearly the main idea of the sentence is negative, but since we're talking about harmful bacteria, the blank would actually be a positive word like "accelerated." The answer is choice E, "promoted," a positive word.

If You Can't Even Decide Whether the Missing Word Should Be Positive or Negative
If you're really stymied, glance at the choices for inspiration. Sometimes a choice triggers an association that will reveal the main idea you're looking for.

Here's another point worth making. Whenever a sentence discusses a woman or a member of a minority group—and especially his or her achievements—the main idea is invariably positive. The test writers go out of their way not to offend anyone, so the tone of sentence completions or reading passages that discuss members of a minority is always upbeat and laudatory.

(This political correctness extends—I kid you not—to the SAT's math problems. If there's an SAT word problem involving boys and girls, I promise you that a girl or girls will win the race or have the highest grade point average or whatever. It never fails.)

Step 3:Attack the Choices Using Process of Elimination
You've already done the hard work, now all you have to do is go through the choices, matching them against the word you anticipated or against the positive-negative connotation you determined.

Don't, however, expect an exact match for the word you anticipated in the previous step, although this often happens. Instead you now have a "key" that allows you to assess each choice quickly using process of elimination. If a particular choice is not consistent with the word you devised, that choice can safely be eliminated—so long as you're sure of the choice's definition, or at least sure whether the choice is positive or negative.

Let's say on a question that the word you came up with is "regular," or something close in meaning. At the very least you've determined that the word should be positive. Consider the following five choices:

1. imprecise
2. fortunate
3. likely
4. unbalanced
5. expected

Let's work with the connotation first—always safer than going out on a limb looking for a precise word. We're looking for a positive word, so we can eliminate any negative choices. Choices A and D are out. Now we match each of the remaining choices against our target word—"regular"—and eliminate any that are inconsistent. The only choice consistent with regular is choice E, "expected." Of course, if none of the choices comes close to the word you were expecting, you should reevaluate the sentence.

Page 7 Again, Don't Be Too Clever
Let's say that you're looking for a negative word on a sentence and you have the following choices to work with:

1. honest
2. sufficient
3. complex
4. impressive
5. necessary

Clearly the only negative choice here is C; the other choices are positive-to-neutral. But there's always some smarty pants at this point who says, "Whoa, wait a second. How do we know that the word 'honest' is always positive? I can think of situations in which a person can be too honest. And for that matter, necessary could be negative, too."

Give me a break. If you get caught in the trap of finding justifications for various choices, you'll never be able to reach a decision. Your goal is to eliminate choices, not justify them.

Two-Blank Completions Give You More to Work With
So far we've discussed only one-blank sentence completions, but everything I've said so far applies equally to the two-blank versions. Two-blank sentence completions take a bit more time to analyze than one-blank questions, so it may appear that they re more difficult. Remember, however, that we have twice as much information per choice during the process of elimination stage. If you can eliminate either word of a pair, the entire choice is out.

Work with one blank at a time. Focus on one of the two blanks—whichever you have more information about and eliminate as many choices as you can. Then, apply process of elimination to the other blank of the remaining choices.

You might determine, say, that the first blank of a sentence is positive and the second blank negative. Glance at the choices and select the blank that has easier words to work with—which may be the second. Eliminate every choice that does not have a negative second word. If you're lucky you may already have found the answer! If not, simply review the remaining choices and eliminate every one that does not have a positive word in the first position.

On Two-Blank Questions, You Can Also Focus on the Relationship Between the Blanks
Although two-blank questions seem more difficult than those with one blank, remember that we now have twice as much information to work with in selecting or eliminating each choice. On a two-blank question if you can't even decide whether the blanks are positive or negative, you can often focus on the relationship between them.

Consider the following sentence:

Like most -------, Tom was primarily interested in ------- people.

1. leaders . . enslaving
2. frauds . . swindling
3. scientists . . describing
4. teachers . . intimidating
5. criminals . . evading

It's impossible to tell whether the blanks are positive or negative, but it is absolutely clear that the two blanks are both positive or both negative. Choice D we can quickly eliminate since only one of the words is negative. The two blanks in choices A, C, and E are somewhat consistent, but only by stretching things. The only choice that works is B.

On more difficult questions, the relationship is sometimes more difficult to establish. Consider the following sentence:

The table was ------- as well as large, so moving it up the narrow staircase required strength as well as -------.

The two "as well as" phrases establish what English teachers call parallelism. We can make this structure more evident by setting up the phrases as follows:

------- as well as large strength as well as -------

Here the first blank refers to the word "strength," while the second refers to the word "large." A possible answer would be "heavy" for the first blank and "agility" for the second.

But What Happens If You Don't Know All the Words?
So far you've learned a basic procedure for analyzing any sentence completion. Things get tougher when you don't know one or more of the words, but in the next chapter you'll learn additional techniques for handling these situations. As I've said before and I'll remind you again, the more words you know, the easier you'll find the SAT Reading Test.

Page 8 Answers to the Direction Clues Drill
Keep in mind that many possible words might satisfy a particular blank. So long as you've found an appropriate type of word for these sentence completions, you're fine. Remember that on the SAT you're not looking among the choices for an exact match with the word you've anticipated. The important thing in this drill is whether you recognized the correct direction indicated by the clue phrase.
1. The coach praised and ------- her athletes.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "encouraged" or "supported" or "congratulated" would work here. The answer would have to be a positive word consistent with the word "praised."

2. The proposed solution was expensive rather than -------.
Discussion: The direction of this sentence reverses, so a word like "practical" or "affordable" would work here. The answer would have to be a positive word contrasting with the word "expensive."

3. The prototype exhibited excellent design as well as -------.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "construction" would work here.

4. Neither agreeing nor disagreeing with either side, the mediator remained ------- during the opening presentations.
Discussion: The direction of this sentence reverses, so a word like "neutral" or "objective" would work here.

5. The audience was quiet if not ------- throughout the opera.
Discussion: The direction of this sentence goes to extremes, so a word like "silent" would work here. The expression "if not" is a difficult direction clue, so you may not have been familiar with it.

6. The author's anecdote is as enjoyable as it is -------.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "instructive" would work here. The answer would have to be a positive word consistent with the word "enjoyable."