• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Pogoste razvojne zamude pri otrocih

Pogoste razvojne zamude pri otrocih

Razvojne zamude sežejo od zelo blagih do hudo. Primer: vaš dvojeletnik ne riše krožnih črtic, medtem ko vsi drugi v vrtec to že počnejo, a je razvila druge fine motorične veščine. Z časom in priložnostjo za opazovanje in vadbo bo kmalu začela rišati krožnice. Nasprotno: otrok, ki s štirimi leti ne more stati eno minuto na eni nogi, ima većjo zamudo. Nekatere zamude so majhne in se rešijo naravno z dozorevanjem in malo pomoči, druge so hude in zahtevajo intenzivno intervencijo.

Kako ločiti preprosto zamudo, ki se sama reši, od takšne, ki se ne? Ne morete vedeti z gotovostjo, zato je najbolje, da pridobite ocenjeno. Čeprav ocenjevalec morda ne more napovedati, ali bo otrok »izrasel« iz nje, če so zamude suptilne in je otrok majhen. V takem primeru bo ocenjevalec verjetno predlagal terapijo za blage zamude ali spremljanje razvoja.

Pomembno je tudi, koliko starostno primernih nalog v določenem področju veščin predstavlja težavo. Če vaš petletnik uže perle, sestavi puzzle, gradi iz LEGO, zapne zapon, a ne more uporabiti škarj, ali res ima fine motorično zamudo? Prav tako je pogosto, da otrok, ki zamudi v enem področju, ima zamude tudi v drugih. Hkrati je pogosto, da je otrok, ki zamudi v enem, naprednejši v drugem. Vse to je zmedeno in za starša stresno. Zato je nujno pridobiti strokovno pomoč za prepoznavanje močnih in slabih strani in ustrezne intervencije.

Spodaj bomo navedeli nekaj razvojnih meril (poleglo na kombinaciji razvojnih lestvic), a imejte v mislih, da se pričakovanja starosti razlikujejo med lestvicami, ocena je subjektivna in večina razvojnih zamud ni ireverziblena, velika katastrofa.

Merili samoregulacije

Nekatera merila samoregulacije:

• Do ~6 mesecev: prenaša in uživa dotik in gibanje; ohranja aktivni interes za predmete in ljudi>1 min; ne plače brez razloga in se običajno sam opraviči.
• Do ~9 mesecev: pozorno igra z eno igračo 2–3 min; ohranja pozornost na slikah in govorečem človeku.
• Do ~12 mesecev: se giblje na glasbeni ritmi (skaklje, se premika); spi 12–14 ur noči, dopoldnevni dopoldne 1–2× za 1–4 ure (morda izraste jutranji dopoldne).
• Do ~18 mesecev: uživa umazano igro (hrana, voda, sapun); spi 10–12 ur noči, dopoldne 1× za 1–3 ure; ima priljubljene igračke.
• Do ~24 mesecev: nameno igra, aktivno pozorno, sam za nekaj minut; prosto igra s barvami, plastilino; uživa brušenje.
• Do 3. leta: želi samostojnost; morda preneha s dopoldnami; sodeluje v interaktivnih in krogovih igrah.
• Do 5. leta: pozorno opravlja aktivnost brez nadzora odraslega 10 min.

Merila fine motorike

• Do ~7 mesecev: udarca dva predmeta skupaj; pika s kazalcem v predmete; dober hvat in prosto spuščanje.
• Do ~13 mesecev: riše s pastelico na papir; vstavi 3+ predmetov v majhen posod.
• Do ~16 mesecev: kaže s kazalcem; gradi stolp iz dveh kock.
• Do ~18 mesecev: ena roka drži predmet, druga ga manipulira; spontano štrliče.
• Do ~24 mesecev: stripes z žarji; uže eno enočolno pero; ponovi navpično črto in krožnico.
• V 5. letu: natisne ime; piše številke 1–5.

Merila grobe motorike

• Do ~6 mesecev: nosi večino teže na rokah, ko leži na trebuhu; prinaša noge k ustnem; sidi nekaj sekund.
• Do ~1 leta: stoji sam par sekund; hodi, ko ji držijo roke.
• Do ~16 mesecev: hodi samostojno; upogne in raztegne kolena za sklop in vzpon; vrže žogico pod roko, medtem ko sidi.
• Do ~26 mesecev: stopi po nekaj stopnicah; zajame veliko žogico stojoč; sploh teče brez rok v visoki obrambi.
• Do 3. leta: stoji eno minuto na eni nogi; stopi dol po stopnicah; vozi tricikel nekaj metrov naprej.

Merili vidne percepcije

• Do 6 mesecev: s očmi sledi gibajočemu se predmetu v vseh smereh; gleda predmete na nekaj metrov.
• Okoli 8–9 mesecev: opazuje okolje bolj; sledi trajektoriji hitro se gibajočih predmetov (žoga).
• Do ~15 mesecev: dotika slik, medtem ko jih gleda; vizualno vodi aktivnost z obema rokama.
• Do ~18 mesecev: gleda slike v knjigah; kaže razumevanje barv in velikosti.
• Do 36 mesecev: zlaga obročev v pravilnem vrstnem redu; opazuje in ponavlja druge otroke.
• V 4. letu: prepozna lastno napisano ime; pozna levo in desno; riše in poimenuje slike.

Merila samoskrbnosti

• Do ~12 mesecev: je prstmi in drži žlico; pije iz skodelice, ki jo drži nekdo drug; sodeluje pri oblačenju s prenašanjem rok in nog.
• Do ~18 mesecev: drži in pije iz skodelice sama; kaže nadležnost z umazanimi pelenami; lahko zjne proste nogavice in klobuk.
• Do ~24 mesecev: naliva hrano z žlico v usta; brska sapunaste roke in suši s pomočjo; sidi na lončico ali prilagojenem WC s pomočjo; lahko zjne čevlje z razpetimi šnurkami.
• Do 3. leta: uporablja vilico za bodanje hrane; se razobleče sam (razen zapeljivk) in se oblači pod nadzorom; zapne večje gumbe; uporablja stranišče, potrebuje pomoč z oblačilom in brišanjem.
• Do 5. leta: se oblači samostojno; ure lase samostojno; se čisti zobe samostojno.

Merila govora in jezika

• Okoli 6 mesecev: prepozna lastno ime; brblja, smeje, vokalizira, vrzeta namenjeno; plače na jezen glas; se obrne in gleda neznane zvoke.
• Okoli 12 mesecev: razume preprosta navodila; ponavlja različne zvoke, pravi eno ali dve besedi; prepozna dva telesna dela pri sebi.
• Okoli 18 mesecev: prepozna znane ljudi in predmete na slikah; komunicira potrebe in želje s gesti ali vokalizacijo; morda pravi do 15 besed.
• Okoli 2. leta: pravi lastno ime; pogosto dvebesedne in nekatero tri-besedne zveze; uporablja 150–300 besed (samostalniki, glagoli, pridevniki: npr. kuža, grij, umazan).
• Okoli 3. leta: tujci razumejo večino časa; sledijo tromakorakim ukazom (pridobi krožnik, ga postavi v umivalnik, umi roke); simbolična igra – igra s lutkami, govori s plush lutkami, uporablja predmete simbolično (npr. fižol kot letalo).
• Okoli 4. leta: vodi kompleksni pogovor, vpraša kdo in zakaj; ponavlja preproste besede po vrsti; kaže obvladovanje preproste slovnice, a morda napačno izgovarja do polovico osnovnih zvokov.
• Do ~5. leta: govori v podrobnih stavkih; dobro komunicira s sošolci in odraslimi; pravilno izgovarja večino zvokov, a morda teži pri l, s, r, v, z, č, š, ž.

Merila spoznanja

• Do 6 mesecev: uporablja roke in usta za raziskovanje predmetov; najde delno skrit predmet.
• Do 9 mesecev: igra 2–3 min z eno igračo (preiskuje, vrti, dotika, pika); ponavlja znano gesto; najde popolnoma skrit predmet; namenito dotakne odraslo roko ali igračo za začetek aktivnosti.
• Do 12 mesecev: pridobi predmet za nadaljevanje igre; vodi igračo z rokami; vrže predmete, da vidi, kaj se zgodi.
• Do 2 let: zavrti obrnjeno sliko; uporablja orodja za reševanje problemov (npr. dvigne na stol za igračo na mizi); povezuje zvoke z ustreznimi živalskimi slikami; simbolična igra (paličica za češljanje lutke).
• Do 3 let: govori s seboj za razširitev teme igre ali z imaginarnim prijateljem; razume koncept dva (izbere dve igrački, ko je navedel); ločuje velikosti (kaže na Oreo, ne M&M, ko vprašate, kateri je večji).

Merila socialno-čustvenega razvoja

• Do ~12 mesecev: uživa raziskovanje okolja, a preveri, ali starš gleda; kaže preference za določene ljudi, kraje, stvari; preizkuša odzive staršev (vrže hrano, se upira spanju).
• Do ~18 mesecev: pogosti jezni napadi, običajno ne več 6 na dan, krajši od 10 min, s hitrim opravičenjem; morda razvije strahe in nove nezadostnosti, ki ne motijo značilno (npr. boji se živali ali posodnice, a ne »iztreperi«).
• Do ~24 mesecev: kaže razlike čustev – ljubezen, veselje, ljubosumje, strah, jeza; prepozna se na fotografijah in se navezuje z imenom; brani lastnine.
• Do ~3. leta: se loči od starša v znani okolici; insistira na samostojnosti in se ponaša ponosno nad dosežki; vzporedna igra (ob drugem, ne interaktivno) z drugimi otroki.
• Do ~4. leta: sledijo navodilom in upoštevajo avtoritete (učitelji); igraj kooperativno z drugimi otroki, sčasoma s pomočjo odraslega; vpraša veliko, pogosto z »zakaj«.
• Do ~5. leta: igra igro s pravili; sprejema razočaranje in neuspeh brez prekomernih vedenjskih izbruhov.
• Do ~6. leta: ima najboljšega prijatelja; radi končajo, kar začnejo; delajo v majhni skupini otrok 20+ minut.