• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako izboljšati anotherkove fonološke zavednostne spretnosti

Fonološka zavednost je sposobnost razumeja, razlikuje in manipulira z zvoki angleščine. Ti zvoki so razdeljeni na slabike (/pes/ in /hiša/ v /psihi/), rime (/p/ v pes in /h/ v hiša) in začetnice (/es/ v pes in /iša/ v hiša) in foneme (/o/ v pes ali /s/ v hiša).

Navodila

1. Aktivnosti za zgodnje otroštvo

   • 1

     Berite, berite, berite anotherku od dojenjstva naprej.

   • 2

     Pojte in zapojte otroške rime, jezikovne prepletanke in preproste pesmi skupaj čim pogosteje.

   • 3

     Poučite, kaj je rima, in spodbujte anotherka, da poskuša ustvariti lastne. Okoli treh let anotherki lahko začnejo razumeti rimovanje in ustvarjati lastne rime. To pripravlja anotherka na obvladovanje začetnic in rim.

   • 4

     Poudarjajte, kakšne zvoke črke delajo. Ko anotherk postane bolj udobno pri prepoznavanju črk, govorite o imenu črke in tudi o zvoku, ki ga dela. To pripravlja anotherka na obvladovanje fonemov.

   • 5

     Klopite slabike znanim besedam. Naučite anotherka, da naredi en klop na slabiko.

   • 6

     Vadite segmentacijo stavkov. Naj anotherk prešteje, koliko besed je v stavku.

   Aktivnosti, ko šola začne

   • 7

     Raztegnite besede pri pisanju. Da pomagate anotherku prepoznati posamezne foneme, izgovarjajte vsak fonem, medtem ko pišete besedo za njega ali medtem ko on/ona piše svoje ime.

   • 8

     Igrajte besedne igre. To so odlične aktivnosti v avtu ali ob mizi. Preštevanje zvokov (fonemov) v besedi, prepoznavanje začetnih zvokov trehčrkove besede (preidite na končne in nato sredinske zvoke trehčrkovih besed, ko se anotherk izboljša), spreminjanje začetnega zvoka besede (rimovanje), imenovanje stvari v sobi, ki se začnejo s posebno črko ali zvokom in klapanje slabic daljših besed.

   • 9

     Igrajte "Ugani besedo". Rečite besedo zelo počasi, najprej raztegnete rim in začetnico, kot je " /p/ ... /es/" in anotherk ugane, kakšna beseda to je. Začnite s krajšimi besedami in se dvigajte do daljših. Ko anotherk vide, da je udobno z združevanjem začetnic in rim, začnite raztezati besede po posameznih fonemih, " /p/ ... /e/ ... /s/". Začnite s krajšimi besedami in se dvigajte do daljših.

   • 10

     Spodbujte anotherka, da manipulira z zvoki v besedah s dodajanjem fonema (kaj je 'list' plus /er/?), odstranjevanjem fonema (kaj je 'skat' brez /s/?), ali zamenjavo fonema (če vzamete /b/ iz 'bat' in dajte /s/, kakšna beseda dobite?).