• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Domača šolanje v izzivnih časih

Domača šolanje v izzivnih časih

Isabel Shaw

Ko nastanejo težave, se družine včasih odločijo za domačo šolanje, verjemeč, da bodo otroki ovirali ali ne bodo mogli obvladati izzivne situacije. Bolnoba v družini, novorojenček, selitev, izguba dela, ločitev in drugi družinski problemi so razlogi, zakaj starši razmišljajo o vrnitvi otrok v šolo.

A so otroki bolje, ko so vsak dan odstranjeni od morda intensityh nihanj družinskega življenja? Odgovor je... da in ne. Pri resnih starševskih težavah, zlasti psiholoških ali čustvenih, bi bil odgovor skoraj vedno da. A moje izkušnje kažejo, da lahko otroki profitirajo od preživeljanja neviht vremenskih nesreč poleg staršev. Družine pogosto izstopijo močnejše kot rezultat.

Več: Kako narediti domače šolanje manj stresno

Ena mati mi je povedala o prestavitev moža v Nemčijo, ki je celo družino izkoreninila iz njene domov v ZDA. Nekaj mesecev po selitvi je podjetje nepričakovano zaprlo in družina se mora vrniti v ZDA. To je bil zelo stresen čas za vse, a je verjela, da je domače šolanje lepilo, ki je držalo družino skupaj v tem težavnem obdobju. Otrok ni moral zapustiti šole in vpisati v drugo, družinski člani so drug drugemu pomagali skozi krizo.

Drugo otrok druge mame se je rodil resno bolan. Razmisljala je o vpisu starejše hčere, ki je imela tedaj pet let, v šolo. Se je odločila proti temu, a zdaj meni, da je naredila pravilno izbiro. Pretekla so leta, in oba otroka sta zelo blizu. Mati je prepričana, da bi hčer, če ne bi bila vpletena v vsakodnevno skrb za otroka, počutila odcepano in kasneje zavist do brata.

Ločitev je morda končni izziv za družino, ki šola doma. Če se ločevalca starša strinjata, da je pomembno nadaljevati z domačim šolanjem, bodo otroki imeli eno motnjo manj v življenju. Na žalost, pari, ki gredo skozi ločitev, včasih poskušajo uporabiti domače šolanje kot nadzor, kar lahko privede do prinudnega vpisu otrok v šolo. Izguba prisotnosti starša v domu, združena z izkušnjo naglega vpisa v šolo, lahko za otroka uniči. Slišala sem od več ločenih staršev, da postavljanje otrok na prvo mesto in ohranjanje življenjskega sloga domače šole na koncu koristi vsem. Ohranjanje dnevne rutine, podobne tisti pred ločitvijo, lahko pomaga, da dolgoročne negativne učinke ločitve ohranimo na minimum.

Pred nekaj leti smo se soočili s lastno družinsko krizo, ki je spremenila naš način domašega šolanja. Vse je začelo, ko je moja 80-letna mati dozela slab pad, ki je zlomil basin. Po nekaj tednih zdravljenja smo se odločili, da bo zapustila bolnišnico in živelja z družino za dokončanje rehabilitacije. Vedela sem, da bo skrb za njo osebni izziv. Kako na svetu, sem se vprašala, bom mogla šolati doma otroke, upravljati gospodinjstvo in ohraniti zazdravje?

Mora se priznať, da sem razmisljala o vpisu otrok v šolo, vsaj začasno. Skrbela sem, da bi bili neprijetni, videl婆婆 tako nemočno vsak dan. Mislila sem, da bi jih morda moral zaščititi pred neprijetnostmi tega tipa skrbije. Pričakovala sem, da bodo ovirali. In skrbela sem, da bi bili tako odvrščeni, da ne bomo mogli slediti šolskemu delu.

Razpravili smo o možnostih kot družina in se odločili, da poskusimo. Prvih nekaj tednov je bilo posebej težko. Upala sem, da bomo evenutalno uspeli vzpostaviti rutino domašega šolanja, a to se nikoli ni zgodilo. Domače šolanje, kakršno smo ga poznali, se je razpadlo. Ne sem vedela, kako bomo kdaj spet na konju in pokrili vse predmete. Začela sem upati.

Nato eno jutri sem opazila svojo 11-letno hčer, kako pripravlja nosilec s hrano za babico. "Babica in jaz bomo brala po malici," je razglašala. Ugotovila sem, da ko se mati opraviča, sta obe deklici porabila veliko časa za branje in društvene igre z njo. Naučila ju je igrati kartice in jim pokazala igre iz mladih dni.

Z babico kot ujetim občinstvom je postajalo vsakodnevno nastajanje predstava. Starejša hčerka je pisala domišljijske scenarije, mlajša pa je sestavljala kostime iz naše prepolnjene škatle "preoblekanja". Tema je običajno bilo nekaj, kar sta prebrala prejšnji dan, ali zgodba, ki jim jo je povedala babica o življenju v Poljskem.

Radi sta "igrala bolnišnico" in pomagala pri pripravi babičinih obrokov. Obje sta lahko sledili preprostim receptom in okrasile ter napisale menije s podrobnimi opisi jedi. Ko je vsak dan prišel fizioterapeut, sta vprašala veliko vprašanj. "Zakaj to počnete? Vam je vse? Je babica naj starejši pacient, ki ste ga kdaj imeli?"

Zdravnik je bil presenečen nad njenim napredkom. V nekaj tednih je zapustila voziček, nato hojo in prešla na palico. Z vpogabljanjem in podporo vnukov je prenehala uporabiti palico in začela hoditi sama. Njen zdravnik nam je povedal, da je njen napredek izjemen. Mnoge starejše žene nikoli ne opravijo popolnoma po tej poškodbi.

Ko je babica odšla, skoraj dva meseca kasneje, nam je potrebno nekaj tednov, da smo se vrnili v red. Po podaljšanem prekinu sem izkopala učbenike in se odločila preveriti, kako daleč sta moji dve deklici zaostala. Lahko si predstavljate moje presenečenje, ko sem ugotovila, da s stališča veščin nista bila le ne zaostala, ampak sta bila celo naprej, kot bi bilo, če bi nadaljevali na tradicionalen način!

Vedela sem, da sta igrala nekaj iger in se zabavala, a nismo "delali šole" mesece! At that moment it hit me. Njihove bralne, pisane in matematične aktivnosti so nadaljevale, le na drugačen način. Števanje kock in določanje potez v igrah, ki sta jih igrala vsak dan, ju je brez napora naučilo seštevanja in odštevanja. Kartice so jih naučile strategije in matematike. Podvajanje receptov jim je pomagalo razumeti koncept ulomkov in slediti navodilom. Bralne sposobnosti se so dramatično izboljšale zaradi dolgih obdobij poslušanja in branja z babico. Pisanje scenarijev, menijev in čestitk je napredovalo njihove pisne veščine.

Tudi so bile izpostavljene novemu poklicu (fizioterapeut) in se naučili, kako davati in nadzorovati zdravila. ("Ne, babica, zjutri vzameš rumeno pilulko!") Naučili se so, kako pozitiven odnos vpliva na izid, in videli iz prve roke, da upor in trdo delo se izplačajo – celo ko si 80 let.

Možno je nadaljevati z domačim šolanjem skozi izzivne situacije. To zahteva malo načrtovanja in veliko pusti. Za družine, ki šolajo doma in se soočajo z izzivnimi situacijami, pomaga, da si zapomnite naslednje točke:

1. Čas je na vaši strani. Čeprav vaš otrok zaostane za leto, ni težko, da ga v le nekaj tednih ali mesecih povzpetete na ravni razreda. Kar je težaven koncept za šestletnika, je kos torte za osemletnika. Preživite izzivno situacijo, vzemi dih in evenutalno se boste vrnili v rutino domašega šolanja.
2. Znižajte pričakovanja. Bodisi delo na šolskih aktivnostih, ohranjanje hiše urejene ali kuhanje večerje, se naučite pustiti vse razen najbolj pomembnih stvari. Če čutite, da zaostajate, je večerja iz sendvičev ali odlaganje delovnikov v dolgem roku učinkovitejše, kot da bi storili vse in se počutili preobremenjeni.
3. Delegirajte. Presenečila sem se, da je moja šestletnica znala skladať brisače in da je moja 11-letnica radi in pripravljena pomagati pri kuhanju. Ko vsi delijo breme, je manjše tveganje za stres. Naredite razpored, dodelite naloge in naredite korak nazaj.
4. Vprašajte za pomoč. Če razširjene družine niso na volju, so drugi starši, ki šolajo doma, običajno podprti in pripravljeni pomagati, če je potrebno. Bodite specifični v zahtevah ("Ali lahko prideš v torek zjutraj za uro?"), in uporabite svoj čas mudro.
5. Izzivne situacije so običajno začasne. Dojenčki evenutalno spijo skozi noč, soprogi najdejo delo, in vse škatle s selitvijo se odpakirajo. Domače šolanje vam daje svobodo in čas, ki jih potrebujete, da se soočite s vsakim izzivom na način, ki je najboljši za vas in vašo družino.
6. Obstajajo viri za družine, ki šolajo doma in se soočajo z ločitvijo. Zveza za pravno zaščito domašega šolanja ima brezplačen informacijski paket o ločitvi. Iskoristite te koristne informacije.