• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Poskytovanie súvislých, rešpektujúcich a rozumných dôsledkov pre nesprávne správanie

Poskytovanie súvislých, rešpektujúcich a rozumných dôsledkov pre nesprávne správanie

Tri R

11. prvok z Dvanásti disciplinárnych prvkov je poskytnúť dôsledky nesprávnemu správaniu, ktoré sú súvislé, rešpektujúce, rozumné a odmenné – to, čo volám 4-R.

Súvislé dôsledky

Či sú dôsledky logické alebo prirodzené, keď sa vaše dieťa nesprávne sprievodá, dôsledky by mali byť súvislé s jeho konaním. Nesúvislý dôsledok riskuje zmätenie dieťata. Súvislé dôsledky môžu byť buď prirodzené dôsledky, ktoré povolíte, aby sa stali, aby ste naučili vaše dieťa lekciu, alebo logické dôsledky, na ktorých sa rozhodnete, a ktoré súvisia s nesprávnym správaním. Ak sa vaše dieťa odmietne obvesiť oblečenie, urobte dôsledok súvislý s oblečením, ukladaním, alebo domácimi povinnosťami všeobecne. Nesúvislý dôsledok by bol: „Pretože si taký neporiadok, zmeškáš svoju hodinu klavíra.“ To učí nič, nada, nič.

Na druhej strane, ak jej bolo povedané, aby uberala svoju izbu, alebo nebude mať čas ísť na svoj milovaný klavír, ste už spájali dôsledok s akciou – a bolo by to súvislé povedať jej: „Ľutujem, ale povedala som, že máme dnes tesný časový harmonogram. Ty si vybrala, že neberieš svoju izbu včas, a pretože musí byť urobene teraz, nebudeš mať čas na klavír.

Niektoré iné, lepšie súvislé dôsledky za neobvesenie oblečenia by mohli byť:

• Práca s vami pri žehlení tento víkend (zistí úsilie, ktoré ide do urobene oblečenia pekným).
• Nedovolenie, aby deti hrali v jej izbe, kým nie je uberaná (zistí, že vaša rodina cení poriadok).
• Pustenie ju do školy v zmazanom, špinavom oblečení (zistí, že prirodzený dôsledok neberania sa o svoje oblečenie je, že sa stáva zmazaným a špinavým). Pozor na tento, je riskantný: Mohlo by sa jej nezažiť, iní by ju mohli odsúdiť, môže byť ponižená.

Udržiavanie dôsledku súvislého s akciou je životne dôležité pre vzdelávanie vášho dieťata. Keď bude dospelý, bude pre neho viac užitočné myslieť: „Ak nedostanem túto prácu včas, moji klienti si vezmú svoj biznis inde“ namiesto „Ak nedostanem túto prácu včas, nebudem sa hrať so svojím šteniatom dnes večer.“

Rešpektujúce dôsledky

Akékoľvek dôsledky uložené na vaše dieťa musia byť rešpektujúce k tomu, kto je – k jeho osobnosti, k jeho individualite, k jeho telu. Dôsledky, ktoré zrania vaše dieťa alebo majú dlhodobé dôsledky, nie sú rešpektujúce. Starať sa o vaše dieťa. Nechanie ho objaviť prirodzené dôsledky nečistenia zubov („Vidíš? Kazivky a koreňová liečba!“) nie je rešpektujúce voči telu vášho dieťata. Donútenie ho ísť do školy bez trička, pretože si roztrhal svoje, nie je rešpektujúce ani – je to ponižujúce.

Rozumné reakcie

Je to fakt: Pokiaľ dôsledok nie je rozumný, vaše dieťa sa z neho nenaučí. Prejdete príliš daleko, a hoooo chlap, všetko, čo vaše dieťa pochopí, je to, že ste nahnevaní, že ste nerozumní, a že nie je žiadny dôvod v svete, aby sa zdržal robiť to správanie znova.

Môžete zareagovať s hnevom na malé veci (nepotrebujete moje povolenie, väčšina ľudí to robí stále). Cítiť hnev, keď ste iritovaní, je rozumná reakcia. Myslím, ste irritovaní! Čo robíte so svojou iritáciou, ako reagujete a aký dôsledok priradíte, je iná vec.

Ako viete, či je konkrétny dôsledok rozumný? Tu je niekoľko stop: Ak nie je rešpektujúci, nie je rozumný. Ak nie je súvislý, pravdepodobne ani nie je rozumný. Ale „rozumný“ sa týka aj stupňa záživosti. Aby ste zistili, ako záživý by mal dôsledok byť, budete musieť uraziť záživosť nesprávneho správania.

Sprievodajte sa!

Varovanie: Záživosť nesprávneho správania nemôže byť posúdená intenzitou vašej reakcie. Všetci máme svoje oblasti nultolerancie a pet peeves, ale len preto, že nenávidím, keď ľudia nechávajú sedadlo záchodu hore, neznamená to, že je to veľký trestný čin.

• Zvážte to na stupni záživosti. So všetkým ponáhľaním a stresom života je niekedy ťažké udržať správanie vášho dieťata v perspektíve. Niektorí odborníci navrhujú ustanoviť stupňa záživosti. Na tejto stupni by menší iritant registroval 1, a trestný čin by bol 100. Keď vaše dieťa zlyhá, podržte správanie k stupni. Kde padá? Obrovská väčšina nesprávnych správaní vášho dieťata padne pod 10. Pozrenie na veci takto vám môže pomôcť udržať vaše dôsledky rozumné.
• Udržujte to krátke! Rozumné dôsledky sú zvyčajne krátkodobé. Zakázanie vášmu dieťatu pozerať jeho obľúbenú TV reláciu na týždeň, pretože kategoricky odmietol znižovať hlasitosť, by bolo rozumné. Zakázanie mu pozerať ju po zvyšok sezóny by nebolo rozumné, bolo by príliš záživé.

4. R

Odmenné dôsledky

To je dobrý nápad!

Povzbudzujte svoje deti, aby si všimli a ceníli pozitívne a negatívne výsledky svojich konaní. Je to zručnosť, ktorá im pomôže robiť pozitívne voľby celým životom.

To je dobrý nápad!

Často môžete „vybrať“ použiť prirodzené dôsledky ako disciplinárnu techniku jednoducho允許 ich nastať.

To je dobrý nápad!

Všetko toto hovorenie o výbere vhodných dôsledkov znie ťažko? Hádam, je to, keď sa na to premýšľa. Ťažké neznamená ťažké, hoci. Najlepšie dôsledky sú veľmi jednoduché, a, pretože prichádzajú priamo z nesprávneho správania, sú quite priamé. Zostaňte blízko k nesprávnemu správaniu, a nájdete svoj dôsledok.

Na vrchu robenia vašich dôsledkov súvislých, rešpektujúcich a rozumných, je dôležité ich robiť aj odmennými.

Čo? Ako môžete robiť dôsledky odmennými?

Stop: Nehovorím o čokoláde, kvetinách, alebo zlatých medailách. Pamätajte, že disciplína nie je určená byť trestanie, a že kým vaše dieťa nežnie niektoré benefity z dôsledku (odmenu) sa nenaučí z skúsenosti, a nebude mať žiaden dôvod začať disciplinovať seba.

Hovorím o vedomostiach a porozumení. Vedomosti o prirodzených a logických dôsledkoch, ako svet funguje, je silná, jemná, uspokojivá odmena. (Preto bola moja dcéra tak šťastná, že bola zima po plávacom lekcii. Deti milujú poriadok, rovnováhu, a keď svet dáva zmysel.)

Pamätajte, že všetky správania majú dôsledky. Dôsledky nie sú prirodzene dobre ani zlé, len sú, čo znamená, že mnohokrát sa dieťa sprievodá určitým spôsobom a dôsledok bude pozitívny.

Explicitné dôsledky

Najlepšie dôsledky sú aj explicitné, to je, dieťa rozumie prečo a čo z nich (a vy takisto). Či je to logický dôsledok alebo prirodzený dôsledok, vaše dieťa sa naučí najlepšie, keď je to veľmi explicitné. Použite tento čas ako príležitosť. Rozprávejte sa s dieťatom o dôsledku:

• Uveďte, čo je to.
• Uveďte prečo to nastáva.