• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Čo ovplyvňuje sociálny a emočný vývoj dieťaťa

Prvých päť rokov života dieťaťa je čas extrémneho rastu a vývoja. Negatívne skúsenosti v živote dieťaťa v ranom veku môžu mať obrovský vplyv na sociálny a emočný vývoj. Typy skúseností, ktoré dieťa má v ranom veku, môžu mať dôsledky pre budúcnosť, podľa Národného centra pre deti v chudobe (NCCP).

Prostredie

Medzi 9,5 a 14,2 percentom detí má sociálne alebo emočné problémy, ktoré im bránia byť pripraveným vstúpiť do školy včas. Podľa NCCP, nízko příjmové domácnosti sú viac pravdepodobné ako tie v strednej alebo vrchnej triede, aby mali deti s sociálnymi a emočnými problémami. Nízko příjmové štvrte sú viac pravdepodobné negatívne ovplyvniť emočný a sociálny vývoj svojich mladých obyvateľov.

Maternálny vplyv

Pripojenie k matke má vplyv na vývoj sociálnej a emočnej zrelosti. Čo horšie je materínske pripojenie, tým viac pravdepodobné je, že sociálny a emočný vývoj dieťaťa bude zatiahnutý. Podľa NCCP, latinské a afroamerické deti zvyčajne majú menej materínskeho pripojenia ako kaukazští alebo aziatsko-americkí. Deti, ktorých matky majú problémy s lákavými substanciami, duševné choroby alebo sú obetami domáceho násilia, sú dvakrát až trikrát viac pravdepodobné prejavovať agresívne správanie.

Rasa

Z detí potrebujúcich špeciálnu liečbu duševného zdravia, 9 percent je pod 6 rokov. Deti farebné väčšinu tvoria populáciu detí potrebujúcich špeciálnu starostlivosť o duševné zdravie, podľa NCCP. Oni tiež tvoria väčšinu populácie zneužívaných detí. Afroamerické deti sú tri až päťkrát viac pravdepodobné byť vylúčené z raného učenia programu kvôli správaniu problémov ako akákoľvek iná rasa a sú 8,5-krát viac pravdepodobné ako ich bielí vrstovníci, aby mali rodiča väzeneho.

Liečba

Niektoré liečebné programy pre deti so zataženým sociálnym a emočným vývojom sú zamerané na rodičov. Pre rodičov s lákavými substanciami alebo problémami s duševným zdravím, liečba týchto problémov je prvý krok v pomáhaní ich dieťatu s ich problémami. Podľa NCCP, menej ako 1 percent detí s problémami správania bolo identifikovaných ako take, a z tých identifikovaných, medzi 80 a 97 percent dostalo žiadnu liečbu pre svoje sociálne a emočné vývojové problémy.