Chcete vychovať kreatívneho mysliteľa? Nechať ich hrať je kľúčové
Kreativita je akousi dospelou verziou hry, takže možno nie je prekvapujúce, že hra v detstve a kreativita dospelých sú úzko prepojené. Dokonca aj pre inžinierov, architektov a vedcov sú prvé skúsenosti s neštruktúrovanou voľnou hrou – najmä predstieraním alebo predstieraním – prínosom pre neskoršiu kreativitu.
Psychologička Sandra Russ z Case Western Reserve University strávila viac ako dve desaťročia štúdiom prepojenia medzi hrou v detstve a kreativitou dospelých. Prostredníctvom hry hovorí:"Deti sa učia, ako spracovávať emócie a rozvíjať kognitívne procesy, ktoré im pomáhajú experimentovať s celoživotnou zručnosťou riešiť problémy." Nabáda rodičov, aby umožnili svojim deťom hrať sa s obyčajnými škatuľami, panvicami, dokonca aj nábytkom. „Hra ich učí niektorým celoživotným zručnostiam, ktoré si môžu osvojiť v dospelosti a využiť ich kreatívnym spôsobom,“ hovorí.
A pri hre Russ nemyslí na cestovné futbalové ligy. Štruktúrované aktivity organizované dospelými – hodiny gymnastiky, šachové krúžky, stretnutia s hrami – takmer úplne nahradili bežnú voľnú hru, v ktorej musia deti sami prísť na to, čo majú robiť. Hrozí nám, že vychováme generáciu dobre vychovaných, dokonale socializovaných robotov? Nikto nemôže s istotou povedať. Ale hyperštruktúrovaný spôsob, akým je teraz veľa detí vychovávaných, nie je spôsob, akým väčšina detí vyrastala pred dvadsiatym prvým storočím.
Preto sa tiež nepúšťam do nekonečných testov a príprav na testy, ktoré sú dnes mnohé deti na základných školách nútené znášať. Všetka tá prísnosť dokáže zabiť ich nápaditú iskru. Je neuveriteľné, že niektoré školy dokonca zrušili prestávky – moji synovia by sa vzbúrili! Iné školy však idú opačným smerom:k školskému dňu pridávajú ďalšie prestávky a zároveň eliminujú všetky domáce úlohy na základnej škole.
Nehovorím, že by ste im mali zobrať mobilné telefóny a tablety alebo zrušiť ich dátumy hier a hodiny baletu. Ale toto je to, čo viem:neštruktúrovaná voľná hra v detstve je základom kreativity dospelých. Osobne sa snažím dať svojim trom synom priestor, aby veci skúmali, vymýšľali a zisťovali sami – dokonca aj riskovali. Školy v Británii v skutočnosti začali zámerne „riskovať“ svoje ihriská a triedy a umožnili deťom (samozrejme pod dohľadom) hrať sa s pílami, nožnicami, starými kusmi dreva a dokonca aj ohňom. Umožniť deťom príležitosť trocha nečestných vecí nie je zárukou, ale je to pre nich najlepší elixír, aby dozreli na multidimenzionálnych dospelých.
Napríklad na nedávnej rodinnej dovolenke sme dali nášmu 13-ročnému dieťaťu na starosti navigáciu metrom v Londýne. Vybral si správny vlak, ale nesprávny smer. Nechali sme ho prísť na to a on to urobil. Kreativita si predsa vyžaduje dôveru, aby ste vedeli, že chyby sa stávajú a sú súčasťou procesu. Strach zo zlyhania bráni príliš veľa ľuďom odvážiť sa vyjadriť.
Neuro-Gym #2:Get Playful je výňatok z Neurofitness:Tajomstvo mozgového chirurga na zvýšenie výkonu a uvoľnenie kreativity © 2019 od Rahula Jandiala, M.D., Ph.D. Reprodukované so súhlasom Houghton Mifflin Harcourt. Všetky práva vyhradené.
-
So všetkými informáciami, ktoré nám hovoria, aké zlé je slnko, je divu, že v týchto dňoch niekto chodí von. Pobyt doma však nemusí byť riešením. Prijímanie preventívnych opatrení a ochrana pokožky pred nebezpečným ultrafialovým žiarením si môže vyžad -
Ak v poslednej dobe sledujete novinky, pravdepodobne ste už počuli, že nový zákon o COVID-19 podpísal prezident Biden 12. marca 2021. Návrh zákona sa nazýva Americký záchranný plán a tu sú položky, ktoré obsahuje môže mať vplyv na vás ako opatrovateľ -
Čo keď vaše batoľa len povie „Nie!“ pri jedle alebo obede? Nehnevajte sa. Ukončite jedlo prirodzene a upozornite batoľa, kedy bude ponúknuté ďalšie jedlo alebo občerstvenie. Tento prístup podporuje stravovaciu „prácu“ vášho batoľaťa pri výbere
