• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Ako naučiť dieťa , ako zastaviť šišlavost

Lisp je porucha reči , ktorá môže mať nepriaznivý vplyv na detské sebavedomie . Aj keď šišlavost možno považovať za roztomilý mladšie dieťa , môže to viesť k výsmechu a škádlení , ako dieťa rastie . Identifikácia príčinu Lisp vám pomôže pri rozhodovaní o spôsobe výučby dieťa tento problém prekonať . Poskytovanie konkrétne pokyny , preukazujúce techniku ​​je treba dodržať , a chváliť najmenšie zlepšenie sú zásadné kroky k zbaviť Lisp .
Návod
1

identifikovať problém. Povedzme, že rôzne slová , ako je " potopiť " a " myslieť " a skontrolujte , či je dieťa schopné rozlíšiť zvuky tým , že žiada ho , aby povedal , čo majú na mysli . Ak sa tieto dve slová znieť rovnako sa mu alebo jej, znamená to , že Lisp je kvôli chybe v vnímanie zvuku . Ak chcete pomôcť dieťaťu naučiť sa rozlišovať medzi zvukmi , budete musieť použiť odpočúvacie zariadenie , ktoré pomáhajú pri vypočutí rozdiel . Poraďte sa s logopéda rozhodnúť ďalší postup .
2

Sledujte, ako jazyk a pery dieťaťa pohybovať zatiaľ čo hovorí slová, ktoré znie ako Lisp . V súlade s tým , ktoré sa ho naučiť správny spôsob , ako do polohy jazyka a pier . Napríklad , v prípade , že chyba je vzhľadom k jazyku lisovacie príliš tvrdý na poschodí , naučiť ho , aby pre zníženie kontaktu . Spýtajte sa ho sledovať spôsob , akým svoj ​​jazyk pohyby , ako hovoríte , slovo tak , ako on alebo ona robí . Potom , keď dieťa sa pozerá , presuňte jazyk zľahka proti podnebiu a ukázať zvuk , ktorý sa vyrába . Povzbudzujte dieťa , aby prax robí niekoľkokrát , kým on alebo ona chápe myšlienku , aj keď on alebo ona nemusí byť schopný opraviť chybu naraz .
3

Určiť konkrétne inštrukcie ktoré majú byť použité na opravu chyby . Uistite sa , že táto inštrukcia je opakom chyby . Napríklad , v prípade , že je v dôsledku Lisp fúkanie príliš tvrdý , použite inštrukciu , " Blow mäkký . " Vysvetlite to dieťa a že ho alebo ju uložiť do pamäte pokyn použiť , keď cvičí sám . Použite rovnaký pokyn dôsledne počas školenia a tréningov .
4

poskytnúť konkrétnu spätnú väzbu , zatiaľ čo vykonávanie opráv a zároveň chváli pokrok dieťaťa . Použite rovnakú terminológiu budete postupovať , pričom sa podľa pokynov . Napríklad , skôr než len hovoriť " dobrý " alebo " To je v poriadku , " hovorí " Good - to je spôsob , ako presunúť svoje pery " alebo
" Vy ste to vyhodiť dosť tvrdo , skúste to znova . " 5

Povzbudzujte dieťa , aby ho počúvať , alebo seba a skontrolujte , či na zlepšenie a chyby . Porozprávajte sa so logopéda o používaní načúvacích prístrojov . Prípadne, učí dieťa držať malú plastovú rúrku medzi úst a uší pomôcť rozlišovať zvuky vykonali . Výučba dieťa sledovať a vyhodnocovať Lisp má zásadný význam pre prekonanie rýchlejšie .