• Bebês
• Formar uma família
• Crianças
• Parentalidade geral
• Recém-nascidos
• Adolescentes
• Crianças pequenas
• Gravidez

Quando o Atraso na Fala do Seu Filho é um Sinal de Alerta

Existe uma ampla gama de desenvolvimento normal da linguagem em crianças pequenas e de 2 anos. As crianças atingem marcos em momentos diferentes, e muitos fatores podem influenciar o quanto ou quão claramente uma criança fala.

Por exemplo, crianças que vivem numa casa bilingue podem demorar um pouco mais a tornar-se fluentes em qualquer língua (mas a longo prazo podem ter habilidades verbais significativamente melhores do que os pares). Crianças pequenas numa família com irmãos mais velhos às vezes falam mais tarde porque os irmãos "falam por elas". Investigação também mostra que as meninas falam mais cedo que os meninos.

Às vezes, porém, falar tarde ou fala pouco clara pode sinalizar um atraso no desenvolvimento ou um problema físico. Nesses casos, a criança pode beneficiar de terapia da fala. O primeiro passo é determinar se a fala do seu filho está realmente fora do alvo para a idade. Consulte o pediatra do seu filho sempre que tiver dúvida ou preocupação.

Marcos da Fala

Por volta do primeiro aniversário, o balbucio do bebê começa a mudar. À medida que os pequenos tentam imitar os sons à sua volta, os ruídos que fazem começam a tomar a forma de palavras reais. Nos meses subsequentes, começam a juntar palavras em frases de criança.

Após o segundo aniversário, geralmente há uma explosão de vocabulário e uso de frases mais complexas. Use esta lista de marcos e sinais de possível atraso ao considerar se a fala do seu pequeno está a progredir normalmente.

12 a 18 Meses

Nesta idade, as crianças têm uma ampla gama de sons de fala. Provavelmente conseguirá reconhecer pelo menos uma ou duas palavras comuns, como "baba" (mamadeira) ou "mamã". Substantivos que, na visão da criança, são essenciais para a vida diária são geralmente as primeiras palavras que dominam.

Além dessas palavras-chave, a fala do seu filho aos 12 meses será maioritariamente limitada a sons de balbucio. Nos seis meses seguintes, porém, deve começar a ver a criança desenvolver comunicação mais avançada, como:

• Tentar copiar as suas palavras
• Imitar a alternância de uma conversa real
• Entonar a fala para fazer uma pergunta (dizer "Su?" ao pedir sumo) ou fazer um pedido (gritar "Su!" ao insistir no sumo)
• Usar palavras espontaneamente, em vez de apenas responder a sons que você faz
• Usar uma combinação de gestos e sons vocalizados para comunicar

Embora prestar atenção às palavras ou sons que a criança faz seja importante, considere também se o seu filho consegue seguir instruções simples que envolvam um passo (por exemplo, "apanha o bloco").

18 a 24 Meses

Continua a haver uma ampla gama de normalidade nas habilidades verbais durante este período de desenvolvimento. A personalidade e circunstâncias da criança podem influenciar quantas palavras ouve e com que frequência. Em média, porém, quando a criança atinge os 2 anos, pode esperar os seguintes marcos:

• Adicionar palavras ao vocabulário cada vez mais
• Formar frases de duas palavras — embora não sejam gramaticalmente corretas ("não vai", "livro ler")
• Usar palavras para identificar imagens num livro ou no ambiente
• Nomear partes do corpo e animais e às vezes fazer sons de animais ("muu" para vaca)

Continuar a notar quão bem a criança compreende o que diz. Respondem quando faz perguntas? Consegue seguir comandos simples de dois passos aos 2 anos?

2 a 3 Anos

Entre 2 e 3 anos é geralmente quando os pais veem uma explosão na fala e habilidades verbais das crianças. Diz-se frequentemente que o vocabulário da criança cresce para 200 ou mais palavras durante este tempo. Alguns marcos a procurar este ano incluem:

• Dizer mais palavras e adquirir novas regularmente
• Combinar três ou mais palavras em frases (que ainda podem ser gramaticalmente estranhas)
• Começar a identificar cores, formas e conceitos, como mais ou menos e grande versus pequeno
• Cantar canções de embalar e músicas ou repetir histórias de livros que leram frequentemente juntos
• Começar a expressar sentimentos com palavras ("eu fome", "João triste")

O número total de palavras que a criança aprende durante este tempo é menos importante do que um aumento consistente no número de palavras que começam a usar semana a semana.

Nesta idade, ainda é comum que pessoas fora da família imediata ou cuidador não consigam entender a criança tão bem como você. No próximo ano, a fala da criança deve tornar-se cada vez mais clara. Se está preocupado com a fala do seu filho, fale com o pediatra sobre causas de atrasos na fala e formas de apoiar o desenvolvimento da linguagem em casa.