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Lista de Conceitos Básicos da Primeira Infância

Segundo o pesquisador Richard Rothstein, a lacuna de desempenho entre crianças de classes baixa e média é amplamente estabelecida quando a criança chega ao terceiro ano. Essa lacuna existe devido à falha em ajudar as crianças a explorar e dominar alguns conceitos básicos de educação na primeira infância, começando assim que a criança completa 3 anos. Incorporar esses conceitos em ambientes domésticos e de educação infantil pode ajudar a garantir que nenhuma criança fique para trás quando a hora da matrícula escolar chegar.

Espacial

Conceitos espaciais têm a ver com localização. Exemplos específicos de conceitos espaciais que devem ser ensinados a crianças pequenas incluem em/dentro, sobre/sob e entre. Pais ou educadores podem começar a ensinar este conceito às crianças enquanto leem livros ilustrados, como "O cachorro está em ou na casinha?" ou aproveitando oportunidades educacionais cotidianas, como perguntar à criança se o papel de construção está sobre ou sob os lápis de cor no armário.

Temporal

Quando as crianças são ensinadas conceitos de tempo antes de entrar no jardim de infância, elas têm mais probabilidade de acompanhar as aulas de matemática do professor e de entender rapidamente quando os educadores pedem que leiam o ponteiro curto e o longo no relógio da sala de aula. Conceitos temporais podem ser ensinados através de palavras como velho/novo e curto/longo. Pergunte às crianças pequenas se o comercial de TV foi mais curto ou mais longo que o segmento do programa. Envolva-as ao ar livre perguntando se um transeunte é mais velho ou mais novo que mamãe e papai.

Quantidade

Conceitos de quantidade ajudam a construir habilidades matemáticas iniciais e de resolução de problemas em crianças pequenas. Ideias como mais/menos e cheio/vazio podem ser ensinadas às crianças durante atividades cotidianas. Pergunte se o pote de biscoitos está vazio ou cheio. Dê ao seu pequeno prodígio uma porção de nozes e, depois que ele comer algumas, diga: "Agora há menos nozes na sua mão, porque você comeu algumas". Lições simples com objetos como essas incentivarão as crianças a lidar com o conceito de quantidade de forma descontraída até que o compreendam totalmente.

Qualidade

Alunos táteis desfrutarão completamente aprendendo o conceito de qualidade. Áspero/liso, duro/macio e quente/frio são exemplos de descrições básicas que as crianças estão equipadas para aprender desde cedo. Pegue uma lixa, abra a torneira do banho ou caminhe por uma casa com pisos de madeira e carpete para proporcionar oportunidades de aprendizado divertidas e eficazes para as crianças.

Socioemocional

Crianças sensíveis em particular se beneficiarão muito de uma educação em conceitos socioemocionais antes de entrar em uma sala de aula lotada. Feliz/triste, fácil/difícil, legal/malvado são alguns dos conceitos centrais para ensinar crianças pequenas. Crianças pequenas tendem a oscilar rapidamente entre humores; aproveite a oportunidade para perguntar a elas: "Você está feliz ou triste agora?" Também pergunte sobre o nível de dificuldade de cada tarefa em que estão envolvidas, indagando se o trabalho que estão fazendo é fácil ou difícil.