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Tabela De Comportamento, Tabela De Tarefas E Economia De Fichas

A tabela de comportamento é eficaz na modificação do comportamento das crianças? Os pais devem usar uma tabela de tarefas ou pagar crianças para fazer tarefas em casa? Neste artigo, veremos estudos que podem responder a essas perguntas e descobrir a melhor maneira de motivar as crianças a se comportarem.

Tabela De Comportamento

O Que É Uma Tabela De Comportamento

Uma tabela de comportamento é um tipo de reforço positivo usado para encorajar crianças a adotar um novo comportamento. Sempre que a criança realiza um comportamento desejado, um ponto, um adesivo ou uma ficha é recompensado. Quando a criança juntou um número predeterminado de pontos, esses pontos podem ser trocados por um prêmio, como um brinquedo, mesada extra ou hora de dormir atrasada.

Considerada uma das ferramentas mais fáceis de modificação de comportamento, tabelas de comportamento e tabelas de adesivos são amplamente usadas por pais em casa e por professores em salas de aula (em salas de aula, geralmente são chamadas de "sistemas de economia de fichas").

Usar uma tabela de comportamento para melhorar o comportamento do seu filho é simples.

Compartilhou seu sorvete com sua irmã? Você ganhou três pontos.

Terminou a lição de casa no tempo? Você ganhou uma estrela.

Distribuir pontos e estrelas para encorajar comportamento positivo é relativamente sem esforço e os resultados são quase imediatos.

Gritar, importunar ou discutir é substancialmente reduzido.

Crianças adoram trabalhar pelas recompensas e os pais desfrutam da aparente eficácia.

Então, você deve usá-la?

Um Menino Que Fez "A Coisa Certa"

Uma vez conversei com um menino sobre um cenário hipotético.

Perguntei a ele se ele visse uma nota de cem dólares na rua, a pegaria e colocaria no próprio bolso.

Ele respondeu naturalmente, "Claro que não."

Impressionado com sua maturidade, perguntei por quê.

Ele respondeu: "Porque você vai para a cadeia se for pego pegando dinheiro dos outros."

Lá está ele, um menino que faria a coisa certa, mas por uma razão diferente da "razão certa".

Evitar a cadeia ainda é uma boa razão, mas não deveríamos não pegar dinheiro dos outros porque é errado tomar a propriedade dos outros sem permissão?

Aqui está outro exemplo.

Como muitas coisas na parentalidade, o que escolhemos fazer pode ter um impacto profundo e, às vezes, não intencional em nossos filhos.

Quando recompensamos crianças por mudança de comportamento, estamos essencialmente subornando-as a se comportar do jeito que queremos.

Crianças cumpririam alegremente porque querem o prêmio, não porque querem se comportar.

Tabelas de comportamento para crianças funcionam, mas apenas no nível do comportamento no curto prazo.

Esquecemos os valores e a lição que estamos ensinando aos nossos filhos, que é:

Nós só nos comportamos quando podemos nos beneficiar com isso.

Tabela De Tarefas (Tabela De Responsabilidade Para Crianças)

Uma tabela de tarefas é um tipo específico de tabela de comportamento focada em fazer crianças fazerem tarefas em casa. Crianças geralmente ganham privilégios ou mesada por conformidade.

Uma crença popular é que, ao assumir esses deveres, as crianças aprendem a ser responsáveis.

Embora nenhum estudo tenha sido encontrado para apoiar essa suposição, vários estudos descobriram efeitos colaterais negativos de fazer crianças fazerem tarefas usando incentivos externos.

Em um estudo, um pesquisador pediu a crianças esperando pela hora da história para ajudar a fazer brinquedos de papel para algumas crianças pobres e doentes no hospital que não tinham nada para brincar enquanto estavam doentes.

Algumas foram prometidas uma recompensa por ajudar e outras não.

Após dois minutos, disseram que podiam "ajudar as crianças no hospital mais um pouco" ou brincar com outros jogos quando o pesquisador foi buscar a fita da história.

Nenhuma recompensa foi oferecida para este período. As crianças podiam decidir fazer isso por sua própria escolha.

Resultados mostraram que crianças a quem foi prometida recompensa no início fizeram menos brinquedos no primeiro período e eram menos propensas a continuar fazendo brinquedos no segundo período quando nenhuma recompensa adicional era oferecida.

Isso não é surpreendente porque experimentos semelhantes foram replicados várias vezes em outros contextos, provando que recompensas externas podem minar a motivação intrínseca e a qualidade do trabalho.

Mas o que é mais surpreendente é que pesquisadores também descobriram que crianças que foram recompensadas para fazer tarefas em casa eram menos propensas a ajudar a fazer mais brinquedos quando dadas a escolha livre para fazê-lo.

Na verdade, quanto mais frequentemente as mães usavam recompensas externas para motivar em casa, menos provável seus filhos ajudavam no experimento.

Portanto, usar recompensas para motivar crianças não apenas mina sua motivação intrínseca para fazer uma tarefa específica, mas também reduz seu altruísmo.

Economia De Fichas

O uso de sistemas de economia de fichas é generalizado e usado principalmente com populações cativas e dependentes, como pacientes em hospitais psiquiátricos ou crianças na escola.

Muitos estudos provaram sua eficácia imediata.

Alguns até descobriram que o comportamento melhorado permaneceu pouco tempo após as recompensas serem removidas.

No entanto, em 1972, a primeira revisão sistemática da pesquisa sobre economias de fichas revelou o contrário:

Em outras palavras, quando as recompensas param, as pessoas voltam a agir como agiam antes de começarem.

Nas escolas, após remover recompensas contingentes, o interesse de alguns alunos no comportamento específico cai até abaixo do nível antes da prática começar.

Ao recompensar crianças para adotar um certo comportamento, estamos sinalizando que o comportamento em si é inerentemente indesejável ou não precisaríamos suborná-las.

Usar um sistema de fichas, não apenas estamos desmotivando as crianças a adotar o novo comportamento naturalmente quando as fichas são removidas, mas também estamos inadvertidamente causando outros problemas.

Por exemplo, em um programa pós-escola, estudantes recebem pontos por bom comportamento em aula ou bom desempenho em testes. No final de cada semana, pontos são somados e o aluno com mais pontos pode escolher um prêmio de uma pilha. Então o aluno com segundo maior número de pontos escolhe e assim por diante até todos receberem um prêmio.

Parece uma situação ganha-ganha porque as crianças são motivadas a ir bem e cada criança receberá um prêmio. Então ninguém fica de fora.

Mas é?

Aqui está o que ouvi dos estudantes.

Quando um aluno da primeira série ganha mais pontos que seus amigos, os amigos ficam tristes fazendo esta menina se sentir culpada por entristecer seus amigos. Quando este aluno recebe menos pontos que outros alunos, alguns deles a provocam. "Tenho mais pontos que você" pode realmente magoar os sentimentos de uma criança, especialmente para os mais sensíveis.

Então esta simples economia de fichas não apenas tem efeito questionável em melhorar a aprendizagem, mas também cria muita tensão social entre as crianças, especialmente as mais sensíveis.

Na escola, tirar pontos na tabela de comportamento por mau comportamento também pode equivaler a humilhação pública da criança na frente de toda a classe.

Alternativas Às Tabelas De Comportamento

Então o que os pais devem fazer se não podemos confiar nas tabelas de comportamento?

Bem, devemos motivar as crianças do jeito certo, ou alguns se referem a isso como o jeito difícil.

Por que é difícil?

Porque leva tempo, esforço e paciência.

Não é imediato e então não há gratificação instantânea para os pais.

Não são paciência e perseverança os dois valores que queremos que nossos filhos aprendam também?

Qual melhor maneira de ensiná-los do que modelar através do nosso ensino paciente e persistente.

Pode ser difícil para alguns pais porque parece que algumas crianças são teimosas ou de vontade forte e se recusam a aprender a se comportar.

Mas vamos pegar a matemática como exemplo.

Alunos da terceira série sabem fazer adição, subtração, multiplicação e divisão, mas você espera que eles saibam fazer cálculo?

Não, certo?!

Leva tempo, prática e aprendizado contínuo para dominar habilidades matemáticas mais profundas.

Só porque eles conhecem operações matemáticas básicas não significa que podem dominar cálculo imediatamente.

É o mesmo com comportamento infantil.

Só porque crianças podem entender a maioria das nossas palavras e podem cumprir alguns de nossos pedidos, não significa que podem dominar todo seu controle de impulso e entender o significado por trás de todas as expectativas de comportamento.

Na verdade, a parte de tomada de decisão do cérebro deles não termina de se desenvolver até meados dos vinte anos.

Então, é bastante irracional esperar que eles se comportem perfeitamente aos 10 anos!

Aqui estão várias estratégias comprovadas para ensinar crianças a se comportar sem os inconvenientes de subornar ou punir.

1. Explique

Explique os dois princípios importantes sobre por que devemos nos comportar ou fazer tarefas.

Comportamento – Não faça aos outros o que não quer que façam a você.

Este é bem fácil de explicar.

Ex.: Não chutamos porque ninguém gosta de ser chutado.

Tarefas – Somos uma família. Em uma família, todos cuidam uns dos outros e ajudam uns aos outros.

Todos fazemos coisas pelos outros, ex.: pais cozinham para todos, levam as crianças à escola e levam as crianças para encontros de brincadeira, etc.

Imagine se todos apenas cuidassem de si mesmos e não ajudassem uns aos outros, o que aconteceria com a família?

Ou se Mamãe e Papai fazem tudo em casa, eles ainda terão energia suficiente para brincar com as crianças?

E se você não aprender a fazer essas coisas agora, será capaz de cuidar de si mesmo quando crescer e morar sozinho?

2. Disciplina Positiva

Disciplina positiva é baseada em respeito mútuo e instruções positivas. Ao focar no positivo, as crianças são levadas a substituir comportamento indesejável por apropriado.

3. Discipline Para Ensinar

Disciplina significa ensinar, não punir. Quando pacientemente ensinamos nossas crianças comportamento adequado, estamos incutindo nelas os valores de se comportar em vez dos valores de obter suborno.

4. Modele Respeito

Crianças não ouvem quando repreendemos ou damos lições de moral. Elas também não respondem bem à punição. Mas elas veem o que fazemos. Ao respeitar todos, incluindo as crianças, estamos modelando como agir respeitosamente.

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Considerações Finais Sobre Tabela De Comportamento

Parentalidade é difícil. Tabela de comportamento e tabela de tarefas parecem uma ajuda muito necessária em nossa longa lista de deveres parentais. Mas atalhos apenas prejudicarão nossos filhos. Aprender os valores certos é inestimável.