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Agressão Relacional

O que é agressão relacional | Exemplos | Quem | Desenvolvimento Infantil | Causas | Efeitos | Como lidar

A agressão relacional é uma forma encoberta de agressão indireta que muitas vezes passa despercebida pelos adultos. Essencialmente, é o bullying emocional principalmente entre meninas pré-adolescentes e adolescentes.

A questão do bullying nas escolas tem recebido muita atenção nos últimos anos. Embora tenhamos feito grandes avanços em nossa compreensão da agressão infantil, as diferenças de gênero na agressão têm recebido pouca atenção.

Em geral, a agressão física e verbal é significativamente maior nos meninos do que nas meninas.

As meninas, ao contrário dos meninos, são mais propensas a se concentrar em questões relacionais e na construção de conexões em situações sociais. As meninas são mais propensas a se envolver em agressão relacional para prejudicar os colegas por causa de suas preocupações sociais.

O que é agressão relacional
A agressão relacional é um comportamento que envolve ferir deliberadamente (ou ameaçar ferir) os relacionamentos de uma pessoa ou sentimentos de aceitação, amizade ou inclusão no grupo. A agressão física, como bater ou chutar, causa danos corporais, enquanto a agressão relacional envolve manipulação interpessoal. O objetivo é minar o relacionamento de outra criança com amigos ou prejudicar sua reputação entre os colegas. Na literatura popular, os perpetradores às vezes são chamados de “garotas malvadas”, embora nem todas demonstrem atos viciosos.

As crianças tornam-se mais conscientes do mundo social à medida que crescem. A necessidade de relacionamentos sociais aumenta à medida que essa consciência cresce, especialmente para as meninas.

A agressão relacional é um tipo de bullying, pois consiste em atos repetidos direcionados a alguém com o objetivo de prejudicá-lo, mas pode não ser imediatamente aparente quando ocorre.

Comentários verbais sarcásticos, falar em um tom de voz frio, ignorar, encarar, deixar de fora, espalhar boatos, expressões faciais “más” e cyberbullying são exemplos de bullying relacional. Todos esses tipos de comportamento de garotas malvadas manipulam ou causam danos aos relacionamentos com o objetivo de ferir a autoestima ou o status social da vítima em um grupo de pares.

Exemplos de agressão relacional
Aqui estão alguns exemplos comuns de comportamento de agressão relacional em crianças.

• Controle direto ameaçando terminar uma amizade, a menos que um colega atenda a uma solicitação.
• Alienação social dando a alguém o tratamento do silêncio.
• Rejeição de colegas de um grupo ou prejuízo na posição social ao espalhar rumores desagradáveis ​​ou mentiras sobre eles.
• Exclusão social deixando de fora um colega de brincadeiras ou grupos sociais.
• Sabotagem social através da mídia social.

Quem se envolve em agressão relacional
Ao contrário de estudos anteriores que mostraram que as meninas são mais propensas do que os meninos a exibir esse tipo de comportamento, pesquisas recentes relatam que meninos e meninas apresentam níveis semelhantes de agressão social. Portanto, não está claro se um gênero é mais propenso a se envolver nele do que o outro e mais pesquisas são necessárias para determinar isso.

No entanto, de acordo com a pesquisa, quando há agressão, as meninas são mais propensas a escolher a agressão social sobre a agressão física. O sofrimento psicológico é maior para as meninas quando vivenciam esse tipo de agressão. Essa vitimização tem mais efeitos sociais e emocionais negativos nas meninas do que nos meninos. Ou seja, mesmo quando meninos e meninas são expostos à mesma quantidade de agressão social, as meninas se incomodam mais com isso e a vivenciam como mais dolorosa.

Além disso, em meninas adolescentes, essa forma de agressão aumenta com a idade, mas em meninos diminui.

Agressão relacional no desenvolvimento infantil
O desenvolvimento da agressão relacional foi observado em crianças pequenas a partir dos 3 anos de idade, enquanto as agressões mais sofisticadas e encobertas aparecem na segunda infância, no final da infância e na adolescência. Também é encontrado em relacionamentos românticos em adultos.

A vitimização relacional se manifesta de forma diferente com a idade, refletindo as mudanças sociais, cognitivas e emocionais associadas ao amadurecimento.

A agressão em crianças pré-escolares geralmente envolve interações face a face, como colocar as mãos sobre os ouvidos como um sinal de ignorar o outro ou ameaçar excluir alguém de uma festa.

No meio da infância, as crianças em idade escolar tendem a usar maus-tratos mais sofisticados, incluindo comportamentos agressivos indiretos (como espalhar rumores) e diretos (como excluir alguém de um grupo).

Ao longo da adolescência, essas formas de agressão tornam-se mais sutis e complexas. À medida que as amizades do sexo oposto e os relacionamentos românticos se tornam mais proeminentes durante esta fase de desenvolvimento, surgem novos contextos para a expressão da vitimização relacional. Por exemplo, roubar o namorado de um amigo ou contar mentiras ao namorado para prejudicar seu relacionamento romântico para se vingar torna-se uma nova forma de agressão relacional nessa faixa etária.

Causas

Estilo parental
Pesquisas descobriram que existe uma forte associação entre o estilo parental e a agressividade das crianças.

Em estudos, o estilo parental autoritário, o estilo disciplinar coercitivo, o controle psicológico e a falta de empatia estão associados ao comportamento relacional prejudicial de crianças em idade pré-escolar.

Tendências temperamentais
Pesquisadores notam que diferenças individuais de temperamento parecem estar associadas à agressividade em crianças. Eles descobriram que crianças com temperamento difícil tendem a ter tendências agressivas e exibir menos interações pró-sociais.

Transmissão intergeracional
Embora o mecanismo exato não seja claro, adultos que foram expostos à agressão verbal na família durante a adolescência são mais propensos a mostrar agressão semelhante a seus parceiros românticos.

Ambiente escolar
Vários estudos também descobriram que o ambiente escolar, incluindo normas sobre comportamento e clima, estão altamente correlacionados com os resultados acadêmicos e comportamentais dos alunos. O baixo envolvimento dos professores em conflitos relacionais poderia sinalizar que comportamentos relacionais agressivos em adolescentes são normais e temporários. Como resultado, os alunos do ensino médio acreditam que podem se envolver em tal comportamento sem repercussão.

Efeitos

Efeitos negativos nas vítimas de agressão relacional
Estudos constatam que as dificuldades de ajustamento psicossocial causadas pela agressão relacional são tão difundidas e duradouras quanto as causadas pela agressão física.

Comportamentos agressivos relacionais podem afetar o bem-estar social, acadêmico e psicológico da vítima. As vítimas desse comportamento de bullying tendem a sofrer de ansiedade, falta de autoestima e depressão, que está associada a ideações suicidas.

Além disso, crianças que são frequentemente alvos de agressão social são mais propensas a serem rejeitadas por seus pares. Muitas vítimas crônicas tendem a se ver como causa de maus-tratos por outras pessoas, perpetuando assim sua baixa autoestima, dificuldade de adaptação à vida e aumento da vitimização.

Parece que as meninas são mais propensas a sofrer de desajustes sociais e emocionais como consequências da vitimização.

Efeitos negativos em agressores relacionais
Os cientistas descobriram que os agressores também podem sofrer consequências negativas de sua ação. Embora as causas e efeitos não tenham sido claramente identificados, como em muitos estudos sobre o desenvolvimento infantil, foram encontradas associações distintas.

Crianças relacionalmente agressivas são significativamente mais desajustadas social e emocionalmente do que seus pares não relacionalmente agressivos. Essas crianças tendem a exibir menos comportamentos pró-sociais e são mais detestadas.

Crianças altamente agressivas tendem a ser compostas por alunos rejeitados e controversos. Tais alunos sofrem de desajustes sociais, como depressão, solidão e isolamento social. Sua relação de pares existente geralmente é insatisfatória para eles.

Uma das descobertas mais marcantes é que as pessoas relacionalmente agressivas estão correlacionadas positivamente com transtornos psicológicos, como transtorno de personalidade fronteiriça e transtorno de personalidade antissocial.

Como lidar com ataques relacionais
Ser intimidado relacionalmente pode ser uma experiência traumática. Quando uma menina se sente próxima de seu amigo, ela fica mais magoada com a agressão.

Como as crianças devem lidar
Embora as meninas sejam mais afetadas pela agressão relacional, estudos descobriram que algumas meninas realmente se aproximam do agressor após o incidente. Estudos também mostram que buscar apoio social é a maneira mais eficaz para as meninas resolverem conflitos dentro de uma amizade, mantendo a amizade.

No entanto, para adolescentes cujos conflitos são maliciosos e não podem ser resolvidos por eles mesmos, eles devem procurar ajuda de pais, professores ou conselheiros.

Como os pais podem ajudar
Bullying é coisa séria. Seja físico, relacional ou virtual, o bullying está ligado à depressão e à ideação suicida. Entre em contato com a escola para obter ajuda para interromper esse comportamento.

Além disso, é fundamental que os pais demonstrem apoio e façam parte da rede de segurança da criança. Adotar um estilo parental caloroso e responsivo é sempre bom para as crianças, independentemente. Mas um forte relacionamento entre pais e filhos é particularmente benéfico nessa situação porque pode amortecer os efeitos nocivos do bullying.

Devemos também observar as mudanças de comportamento em nossos filhos para que os problemas sejam detectados cedo. Se seu filho está tendo problemas de evasão escolar ou outros tipos de comportamento preocupante, procure ajuda profissional imediatamente.

Considerações finais sobre agressão relacional
Atualmente, não existem programas de tratamento empiricamente comprovados que visem especificamente a agressão relacional em crianças. Embora vários programas de prevenção e intervenção baseados em escolas tenham sido criados, os pesquisadores descobriram que eles ainda não atendem aos critérios de eficácia. Mais pesquisas sistemáticas sobre agressão social em meninas são necessárias.

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