Desenvolvimento Emocional em Juvenis

À medida que as crianças crescem da infância à adolescência, elas passam por muitos estágios de desenvolvimento que incluem mudanças em seu intelecto, habilidades físicas e maturidade social. Grande parte de seu desenvolvimento também está relacionada às suas emoções. Entre outras coisas, as crianças devem aprender a gerenciar medo e raiva para ajudá-las a manter o controle em situações potencialmente ameaçadoras, segundo o Dr. Peter Gray, escrevendo em um artigo de junho de 2012 para a Psychology Today.

Estágios Emocionais

Embora cada criança seja um indivíduo que progride através de tarefas de desenvolvimento no seu próprio ritmo, todas as crianças tipicamente passam por certos estágios de desenvolvimento emocional, segundo "The Merck Manuals". Algumas crianças enfrentam novas experiências com entusiasmo, enquanto outras ficam para trás. No entanto, a maioria dos bebês fica ansiosa por ser separada dos pais quando atinge a idade de 9 meses. Crianças de 2 anos frequentemente expressam emoções através de birras. Crianças pequenas começam a desenvolver independência à medida que começam a se separar dos pais e estabelecer autoidentidade. Pré-escolares frequentemente expressam emoções fortes em brincadeiras de fantasia, enquanto representam diferentes papéis. Crianças maiores e adolescentes trabalham através dos processos de desenvolver intimidade com pares e aprender a socializar.

Apego

Uma das primeiras tarefas de desenvolvimento emocional de um bebê é o apego, o relacionamento emocional que ela deve desenvolver com seu cuidador primário, que geralmente é um pai. O apego se desenvolve durante o primeiro ano de vida em resposta às interações com seu pai. Pais que são responsivos às necessidades da criança por atenção, conforto e proteção ajudam-na a desenvolver um senso de confiança e segurança. Este relacionamento íntimo permite que ela desenvolva outros relacionamentos, como amizades, à medida que se torna uma criança pequena.

Brincadeira e Emoções

À medida que as crianças alcançam a idade de crianças pequenas e pré-escolares, a brincadeira é crucial para ajudá-las a aprender habilidades emocionais, segundo o Dr. Gray. Gray observa que brincadeiras emocionantes — como uma criança fingindo ser um monstro e perseguindo as outras, ou escalar, balançar e tentar novas experiências — é como as crianças aprendem a regular o medo. A criança escolhe uma atividade que parece segura, começa em uma velocidade lenta ou altura baixa e gradualmente aumenta o risco escalando mais alto ou indo mais rápido. O aumento gradual no risco permite que ela gerencie suas emoções, que é uma habilidade que ela precisará à medida que envelhece. Este tipo de brincadeira também a ajuda a aprender que o medo é normal e pode ser gerenciado com prática.

Emoções e Acadêmicos

Competência emocional é necessária para sucesso acadêmico, segundo o site da Associated Early Care and Education, que opera centros de cuidado e educação infantil na área metropolitana de Boston. Crianças que são agressivas, por exemplo, ou que têm dificuldade em gerenciar raiva e angústia emocional, são disruptivas em sala de aula e acham mais difícil focar no trabalho escolar. Intervenções em sala de aula e parentais podem ajudar as crianças a aprender domínio sobre suas emoções para ajudar a promover a aprendizagem acadêmica. Intervenções típicas incluem falar sobre e identificar emoções, dramatização, discussões em grupo e modelagem de papéis por parte dos adultos.

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