Técnicas Para Ajudar Professores e Pais de Crianças Com Autismo nas Habilidades de Vida Diária
Pais e professores de crianças com autismo sabem o quão desafiador pode ser ensinar novas habilidades. Para uma criança com autismo, aprender novas habilidades de vida diária pode ser tão assustador quanto dominar conceitos acadêmicos ou superar barreiras sociais. Felizmente, existem várias técnicas eficazes para ajudar professores e pais a auxiliar crianças com autismo no desenvolvimento de habilidades de vida.
Priorize Habilidades a Serem Ensinadas
O primeiro e mais importante passo deve ser priorizar as habilidades a serem ensinadas. Decida quais habilidades são mais importantes. Use a idade da criança, estágio de desenvolvimento, nível de maturidade, grau de prontidão e atividades de vida diária para determinar quais habilidades devem ser alvo imediato e quais podem ser abordadas mais tarde. Crie uma lista de habilidades de alta prioridade. Determine a ordem em que as habilidades devem ser ensinadas. Inicialmente, foque em ensinar apenas a habilidade de maior prioridade.
Considere Como Crianças Com Autismo Aprendem
Existem muitas maneiras de abordar o ensino de habilidades de vida diária. As melhores abordagens levarão em consideração o tipo de aprendiz que a criança é. Crianças com autismo tendem a ser aprendizes visuais que respondem bem a ensino explícito.
Ensine a Habilidade
Primeiro, mostre à criança como a habilidade parece quando executada com sucesso. Flashcards, símbolos de comunicação baseados em imagens e outros sistemas visuais podem ser usados como ferramentas de ensino para mostrar à criança como a habilidade parece. Use uma série de imagens, um sistema de treinamento visual ou um vídeo para demonstrar o processo de execução da habilidade do início ao fim. Certifique-se de explicar o que está acontecendo nos visuais e/ou vídeo usando o modo de comunicação preferido da criança. Pare frequentemente para verificar compreensão. Isso pode ser feito pedindo à criança para responder a perguntas se for verbal. Se for não verbal, pode apontar ou usar dispositivo de comunicação assistiva.
Em seguida, modele a habilidade executando-a você mesmo. Certifique-se de explicar o que está fazendo e por que, e pare quantas vezes for necessário para verificar compreensão. Permita que a criança demonstre compreensão verbalmente, não verbalmente ou através de dispositivos assistivos.
Finalmente, faça a criança praticar a habilidade. Elogie os esforços da criança. Ofereça apoio e encorajamento quando necessário. Celebre sucessos entusiasticamente.
Reforce a Habilidade
Dependendo da complexidade da habilidade e da rapidez com que a criança aprende, pode levar tempo para ela dominar novas habilidades de vida diária. Seja positivo, paciente e preparado para fornecer à criança muitas oportunidades de prática e repetição. Revise a habilidade conforme necessário. Uma vez que a habilidade foi dominada, generalize-a para diferentes configurações e situações. Por exemplo, uma vez que a criança dominou amarrar tênis, permita que pratique amarrar outros tipos de sapatos.
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