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Autismo , Sociais & amp ; Desenvolvimento & amp emocional; Estratégias para implementar na Sala de Aula

Para a maioria das crianças com autismo , os aspectos emocionais e sociais da vida diária são os mais difíceis . As crianças com autismo podem ter problemas para regular suas emoções . Freqüentes , explosões imprevisíveis pode aliená-los de amigos e professores , o que agrava ainda mais os sentimentos de tristeza , ansiedade e frustração. Felizmente , o ambiente de sala de aula oferece amplas oportunidades para aprender essas habilidades. Puxe -out sessões para ensinar deliberadamente habilidades sociais e emocionais são úteis, mas as experiências da vida real de sala de aula são tão importantes .
Fazendo amigos

Algumas crianças com autismo não sentem a necessidade de desenvolver relacionamentos próximos , enquanto outros anseiam -los, mas não têm as habilidades necessárias para sustentá-los. De qualquer forma, um professor pode fomentar as relações sociais em sala de aula. Ajude o professor do seu filho a entender déficits de seu filho. Por exemplo, talvez ela não fazer contato visual ou ela fala obsessivamente sobre seus interesses especiais. Crianças com autismo precisam de instrução explícita para aprender as habilidades sociais básicas que a maioria das crianças aprendem de forma intuitiva , de acordo com Sally Ozonoff , co- autor do " Guia de um pai para Síndrome de Asperger & Autismo de alto funcionamento . &Quot; Incentivar o professor a oferecer instrução direta em fazer amigos. Ela pode dizer coisas como , " Diga oi para Carrie e dizer-lhe o seu nome, " ou " Quando você está falando com os seus amigos , olhar para seus rostos . " O professor também pode colocar um limite de tempo para a discussão de um tópico. Ela pode dizer algo como: " . Brian vai falar sobre os dinossauros por dois minutos e então vamos deixar que outra pessoa ter uma volta "
Auto-Regulação

Crianças com autismo luta com a auto-regulação , especialmente em um ambiente de sala de aula ocupado . Eles podem perder o controle de seu dever de casa, têm dificuldade em ouvir as direcções ou colapsos de experiência por causa de sobrecarga sensorial . Eles podem ter intensas explosões emocionais e têm dificuldade de se acalmar . As crianças com autismo são freqüentemente descritos como " emocionalmente frágil . &Quot; Os professores podem ajudar através da criação de um ambiente calmo e previsível. Vamos professor do seu filho sabe sobre gatilhos do seu filho e sinais de sobrecarga sensorial , como bater as mãos , a estimulação ou resmungos . Criar programações visuais para que seu filho sabe exatamente o que esperar ao longo do dia . Quando a criança não sabe o que fazer, sugiro o seguinte seqüência de etapas , de acordo com Michael D. Powers, co- autor do " Síndrome de Asperger & Sua Criança : Guia para os Pais ": Assista outras crianças para descobrir o que fazer , pergunte a uma outra criança para o ajudar ou pedir a um professor para obter ajuda. Incentivar o professor do seu filho para ajudar seu filho a reconhecer quando ela está se tornando estratégias de virada e se oferecem para se acalmar.
Comunicação
dificuldades

de comunicação são uma das três marcas de distúrbios do autismo e desempenham um grande papel no desenvolvimento social e emocional da criança. Algumas crianças com autismo têm linguagem oral muito limitada, enquanto outros têm vocabulários altamente desenvolvido , mas pode não entender a pragmática da linguagem . Ajude o professor do seu filho a entender os desafios de comunicação específicas do seu filho. A criança pré- verbal pode usar sinais ou visuais para expressar suas necessidades e desejos . Verbal crianças pode precisar de encorajamento para pedir ajuda. Eles também podem precisar de instruções repetidas. Você pode se perguntar como a comunicação desempenha no desenvolvimento social e emocional. Um dos requisitos básicos para a auto-estima é a capacidade de compreender os outros e expressar necessidades e desejos.
Perspective Tomando

A maioria das crianças com autismo têm dificuldade em compreender e empatia com outra pessoa do sentimentos ou comportamentos. Eles também podem interpretar mal negativamente as ações de alguém . Se a criança apresentar esses desafios , sugerir algumas atividades estruturadas sobre a leitura da linguagem corporal e expressões faciais , bem como experiências casuais em curso . Por exemplo, o professor pode exibir um cartaz com as expressões faciais ou ter um grupo de discussão sobre o tema. Games , como charadas , que exigem as crianças a ler a linguagem corporal também pode ajudar. Jogos de tabuleiro ajudar as crianças com autismo aprendem a arte da mudança de turnos . Crianças com autismo não entendem piadas ou sarcasmo . Eles costumam tomar provocando literalmente e ficar ofendido . Ensine seu filho a pedir esclarecimentos quando assume alguém está sendo cruel com ele. Perguntas como , " Você está tentando me provocar , " pode ajudar as crianças a esclarecer a intenção de outra criança , sugere Powers.